課堂紀(jì)律不好怎么辦？是責(zé)罰整頓學(xué)生呢,，還是從教師自身 修為著手而結(jié)合新時期育人環(huán)境來提高自己的教育藝術(shù) ,？？,？
靠兇靠惡是下下之策,，孫子曰：不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也,。故上兵伐謀,，其次伐交,，其下攻城。課堂上如果紀(jì)律不好,，說明你的講課藝術(shù)還不到家,，你對課堂的駕馭能力還差，要多沖自身修為下功夫,。轉(zhuǎn)變育人觀念,，轉(zhuǎn)變評價標(biāo)準(zhǔn)，不要以成人的標(biāo)準(zhǔn)眼光看待學(xué)生,，現(xiàn)代的教育失敗之處就是太多成人標(biāo)準(zhǔn)約束學(xué)生,，神馬校規(guī)、班規(guī),，日常行為規(guī)范,、學(xué)生守則等條條框框把學(xué)生壓得透不過氣，學(xué)生能不厭煩嗎,？學(xué)生畢竟是學(xué)生,，是一張白紙，并不是一張“五色紙”,，如果是“五色紙”就是成人了,，還用老師在學(xué)校教嗎？所以做老師要站在學(xué)生的角度想方設(shè)法讓學(xué)生學(xué)習(xí)成長才是根本的為師之道,。須知,，我們也曾經(jīng)是學(xué)生啊!回過頭來想想我們以前學(xué)習(xí)成長也不過如此罷了：也有逃學(xué)、違紀(jì),、思想開小差,、打架、偷東西,、搞惡作劇整蠱他人甚至整蠱老師,。。,。,。。,。林林種種,，不一而足，這樣分析,，現(xiàn)在的學(xué)生課堂紀(jì)律差就不是什么問題了?。?！哈哈,，亂彈琴,，不要見怪。 |
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