實(shí)驗試題主要包括三種題型：實(shí)驗分析題,、實(shí)驗評價及改進(jìn),、實(shí)驗設(shè)計題,。 一、實(shí)驗分析題 實(shí)驗分析題就是利用已有的生物學(xué)知識,，從實(shí)驗取材,、藥品試劑、步驟及操作,、結(jié)果及預(yù)測等進(jìn)行分析,，從而正確解答有關(guān)內(nèi)容。 1．實(shí)驗取材分析
實(shí)驗試題主要包括三種題型：實(shí)驗分析題,、實(shí)驗評價及改進(jìn),、實(shí)驗設(shè)計題。
一,、實(shí)驗分析題
實(shí)驗分析題就是利用已有的生物學(xué)知識,，從實(shí)驗取材、藥品試劑,、步驟及操作,、結(jié)果及預(yù)測等進(jìn)行分析，從而正確解答有關(guān)內(nèi)容,。
1．實(shí)驗取材分析：
選擇實(shí)驗材料是實(shí)驗成功的關(guān)鍵,，因此在實(shí)驗分析時取材的分析往往是實(shí)驗試題的內(nèi)容之一。例如：觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗,、植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗,、葉綠體中色素的提取與分離實(shí)驗、可溶性還原糖和脂肪和蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗,、生長素的研究實(shí)驗,、甲狀腺激素的有關(guān)實(shí)驗中，都必須選擇適宜的實(shí)驗材料,。
[例題1] 是否可以用植物的葉肉細(xì)胞作為材料鑒定可溶性糖,。
2．藥品與試劑分析：
藥品與試劑的量、濃度,、純度等都是影響實(shí)驗正確結(jié)果的重要因素,，在進(jìn)行實(shí)驗分析時要逐一檢查，不能忽視,。例如：斐林試劑與雙縮脲試劑,。
3．步驟及操作的分析：
（1）是否漏做某個實(shí)驗步驟；（2）操作步驟是否顛倒,；（3）操作方法是否正確,。
4．結(jié)果、預(yù)測及分析：
（1）根據(jù)實(shí)驗結(jié)果提出合理解釋（即實(shí)驗結(jié)果的分析）
這類題目理論知識一般是以高中生物教材上的有關(guān)理論為知識背景，但實(shí)驗的材料,、實(shí)驗的方法和步驟往往是書本外的,，題目的情境設(shè)置很新穎。但只要撩開新情境的面紗,，抓住實(shí)驗的基本原理和實(shí)驗結(jié)果,，結(jié)合所學(xué)的理論知識，就不難得出正確的答案,。
[例題1] 在淀粉塊上的5個圓點(diǎn)位置，分別用不同的方法處理如圖所示：將該實(shí)驗裝置放入37℃恒溫箱中,，保溫處理24小時后,，用碘液沖浸淀粉一瓊脂小塊，其結(jié)果記錄于下表,。
實(shí)驗結(jié)果記錄
請你仔細(xì)分析后回答下列問題：
(1)你對圓點(diǎn)A和B的顏色變化的解釋是___________,。
(2)圓點(diǎn)D的顏色變化與圓點(diǎn)C一致，你的解釋是_____________,。
(3)你認(rèn)為圓點(diǎn)E應(yīng)呈現(xiàn)_______色,，其理由是蔗糖酶__________。
(4)上述實(shí)驗裝置要放入37℃恒溫箱中進(jìn)行保溫處理,，你提出兩個理由加以解釋：①__,；②__。
[例題2]（02新課程理綜11分）“水往低處流”,，但是植物體內(nèi)的水卻往高處流,，動力從何而來？某同學(xué)為此做了兩個實(shí)驗,。
實(shí)驗一：將一枝條插入充滿水的玻璃管中,，玻璃管的另一端插入盛有水銀的容器中。不久水銀柱上升,，如圖一所示,。
實(shí)驗二：將同一植物在靠近莖的基部切斷，套上一個彎曲的玻璃管,，管內(nèi)裝有水和水銀,。不久，玻璃管內(nèi)水分增加,，水銀柱上升,。如圖二所示，請回答：
實(shí)驗一說明_______________________________________,。
實(shí)驗二說明_______________________________________,。
根據(jù)這兩個實(shí)驗，你對水分在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)膭恿τ泻涡碌恼J(rèn)識,？
答案：實(shí)驗一說明：枝條葉片通過蒸騰作用散失水分所產(chǎn)生的拉力,，是促使水分在植物體內(nèi)向上運(yùn)輸?shù)膭恿Α?
（2）根據(jù)實(shí)驗原理和實(shí)驗過程,，分析實(shí)驗結(jié)果
這類題目一般都是以已學(xué)過的知識背景作為設(shè)計題目的根據(jù)，重點(diǎn)考查學(xué)生綜合運(yùn)用和知識遷移的能力,。
[例題3] 27．（03全國理綜10分）將青蛙腦破壞,，保留脊髓，在脊柱下部打開脊椎骨,，剝離出脊髓一側(cè)鄰近的兩對脊神經(jīng)根（一對脊神經(jīng)根包含一個背根和一個腹根,，見圖）。分別電刺激每對脊神經(jīng)根的背根與腹根均可引起蛙同側(cè)后肢發(fā)生運(yùn)動反應(yīng),。然后進(jìn)行下實(shí)驗：①在第一對脊神經(jīng)根的背根中央處剪斷,，電刺激背根向中段，蛙后肢發(fā)生運(yùn)動反應(yīng),；電刺激背根外周段,，蛙后肢不發(fā)生反應(yīng)。
②在第二對脊神經(jīng)根腹根中央處剪斷,，電刺激腹根向中段,，蛙后肢不發(fā)生反應(yīng)：電刺激腹根外周段，蛙后肢發(fā)生運(yùn)動反應(yīng),。
試分析回答：
（1）根據(jù)實(shí)驗①判斷背根的功能是____________________,。因為 ____________________
（2）根據(jù)實(shí)驗②判斷腹根的功能是____________________。因為 ____________________
[例題4] 在盛有稀葡萄糖液的A,、B玻璃管內(nèi)加入不同的單細(xì)胞真核生物,，敞口放在光亮處，每隔1小時測定葡萄糖液的濃度和酸堿度(pH值),，前3小時數(shù)值變化如圖12-8所示,。再撤去光照，重復(fù)上述測定工作又歷經(jīng)3小時,。請回答：
(1)液面呈綠色的是______管,。理由是______。
(2)在最初3小時內(nèi),，A管中的葡萄糖液濃度不下降的原因是___________,。
(3)在撤去光照后3小時內(nèi)，兩支玻璃管中葡萄糖濃度和pH值將發(fā)生怎樣的變化,？用畫圖表示,。
[例題5]（02上海生物共7分）圖甲是狗尿濃縮實(shí)驗的結(jié)果。讓狗大量飲水（圖中箭頭a所示）后,，連續(xù)排出大量的尿,；當(dāng)將25%NaCl溶液10mL注射入頸動脈（箭頭b）后，尿量暫時減少；當(dāng)靜脈注射腦垂體后葉提取物（箭頭G）后,，尿量也減少,。根據(jù)此實(shí)驗，可以推斷：
（1）25%NaCl溶液注入動脈,，使___________升高,，刺激___________，引起___________激素分泌,，導(dǎo)致尿量減少,。本實(shí)驗也證明___________中含有這種激素。
（2）如果預(yù)先將狗的腦垂體后葉切除,，再進(jìn)行上述同樣的實(shí)驗,，請將預(yù)期結(jié)果的排尿曲線描繪在圖乙中的坐標(biāo)上。
（3）預(yù)測實(shí)驗結(jié)果：
解題思路：
1． 驗證性實(shí)驗：根據(jù)相關(guān)原理解題,，結(jié)果唯一；
2． 探究性實(shí)驗：遵循完整性原則（將所有的可能性排列出來,，并排除不符合實(shí)際的情況）,。
[例題6]現(xiàn)有一種植物的種子，已經(jīng)知道它的萌發(fā)受水分,、溫度和氧氣的影響,，但不了解其萌發(fā)與光是否有關(guān)，探究光的有無對該種子萌發(fā)的影響,，請你依據(jù)所給材料和用品設(shè)計出實(shí)驗的方法步驟,，預(yù)測可能的實(shí)驗結(jié)果，并分別得出相應(yīng)的結(jié)論,。
材料和用品：數(shù)量充足的鋪有濾紙的培養(yǎng)皿,、無菌水、表面消毒過的種子等,。
5求實(shí)驗?zāi)康模?/STRONG>
解題思路： ①直接讀取題干,；②間接：實(shí)驗步驟 - 實(shí)驗變量 - 實(shí)驗?zāi)康摹?
6實(shí)驗結(jié)論得出：
解題關(guān)鍵：找到實(shí)驗中隱藏的因果（邏輯）關(guān)系。
1．在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗中,，“因同則果同,，因不同則果不同”。
2．如果出現(xiàn)“因不同而果相同”,，要具體分析：①如果因?qū)αⅲ磳?shí)驗變量是“有”和“無”），則此“因”不是形成果的真正原因，即題中的實(shí)驗變量對結(jié)果無影響,。②如果因不對立,，則兩“因”中必有內(nèi)在聯(lián)系，即本質(zhì)相同。
解題思路：
1．通過實(shí)驗?zāi)康幕虿襟E（根據(jù)單一因素不同）找出實(shí)驗變量,，將實(shí)驗分為多個對照組,；
2．由因找果，分析實(shí)驗變量與結(jié)果間的邏輯關(guān)系,，先得出正確結(jié)論（分結(jié)論）,；
3．再根據(jù)各對照組中得出的“分結(jié)論”，綜合為“全面結(jié)論（總）”,；
4．在驗證性實(shí)驗中,，如果實(shí)驗?zāi)康囊阎芍苯幼鳛檎_結(jié)論,，但全面性要因?qū)φ战M而定,。
7寫出實(shí)驗原理：
利用題目中提供的試劑或生物材料的特性，使生物體內(nèi)“隱藏”的物質(zhì)或反應(yīng),，顯現(xiàn)為可見的現(xiàn)象,。
8實(shí)驗假設(shè)：
對實(shí)驗結(jié)果最可能的預(yù)測和解釋。
二,、實(shí)驗評價及改進(jìn)：
主要分析以下幾點(diǎn)：
1．實(shí)驗原理及方法是否正確,；
2．實(shí)驗步驟是否科學(xué)；
3．有沒有充分利用實(shí)驗條件,；
4．有沒有設(shè)置對照實(shí)驗,；
5．有無更為簡單的實(shí)驗方案；
6．實(shí)驗?zāi)芊耥樌瓿桑?BR>7．實(shí)驗的安全性如何,。
[例題7] (2002年全國理綜)為驗證 鎂是植物生活的必需元素,，三位同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗設(shè)計，下列是實(shí)驗的基本思路,。請分別指出三個實(shí)驗思路能否達(dá)到實(shí)驗?zāi)康?，為什么？再寫出你的設(shè)計思路,。
(1)實(shí)驗一：取生長狀況一致的大豆幼苗,，用符合實(shí)驗要求的容器進(jìn)行培養(yǎng)。對照組容器內(nèi)只盛有蒸餾水,，實(shí)驗組盛有蒸餾水配制的鎂鹽溶液,。兩組置于相同的適宜條件下培養(yǎng)，并對溶液通氣,，觀察比較兩組植物的生長發(fā)育情況,。
(2)實(shí)驗二：取生長狀況一致的大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤的容器中(砂性土壤肥力均勻,，容器符合實(shí)驗要求),，對照組澆以蒸餾水配制的鎂鹽溶液,，兩組置于相同的適宜條件下培養(yǎng)，觀察兩組植物的生長情況,。
(3)實(shí)驗三：取生長狀況一致的大豆幼苗,，栽培在盛有砂性土壤的容器中(砂性土壤肥力均勻，容器符合實(shí)驗要求),，對照組澆以含有植物必需的各種元素的完全營養(yǎng)液,，實(shí)驗組澆以不含鎂離子的完金營養(yǎng)液，兩組置于相同的適宜條件下培養(yǎng),，觀察兩組植物的生長情況,。
