十堰市委常委,、市紀(jì)委書(shū)記 何萬(wàn)勤

　　實(shí)現(xiàn)“十二五”規(guī)劃描繪的科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展的宏偉藍(lán)圖,，干部是決定性因素,。當(dāng)前，全省正在掀起以“治庸提能,、治懶提效、治散提神,、治軟提勁”為主題的治庸問(wèn)責(zé)風(fēng)暴,。確保治庸問(wèn)責(zé)活動(dòng)取得實(shí)效,，關(guān)鍵是要在增強(qiáng)“五力”上下功夫,。

　　一、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭增強(qiáng)感召力,。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，既是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng),，也是實(shí)踐證明的行之有效的工作方法。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭,，既是政治責(zé)任和歷史責(zé)任，也是職務(wù)責(zé)任,。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭,，不僅要在“說(shuō)”字上帶頭，更要在“行”字上帶頭,，敢用猛藥、敢動(dòng)手術(shù),，避免庸懶散軟等“瘟疫”的蔓延,。一是帶頭樹(shù)立正確的政績(jī)觀、利益觀,、權(quán)力觀,，從源頭上鏟除滋生本本主義、形式主義,、官僚主義的土壤和條件,，解決責(zé)任之庸問(wèn)題。二是帶頭發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng),，積極培育符合時(shí)代要求的新作風(fēng),，做到體察民情、了解民意,、集中民智,、珍惜民力，解決精神之庸問(wèn)題,。三是帶頭解放思想,、實(shí)事求是，做到與時(shí)俱進(jìn),，不因循守舊,；求真務(wù)實(shí),，不弄虛作假；量力而行,，不求大求空,；對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)相統(tǒng)一，不夸大政績(jī),，解決能力之庸問(wèn)題,。四是帶頭履行節(jié)儉、廉潔勤政,，從一線職工和群眾最盼望的事情做起,，從他們最不滿意的地方改起，改正衙門(mén)陋習(xí),，解決作風(fēng)之庸問(wèn)題,。

　　二、堅(jiān)持全員參與增強(qiáng)生命力,。開(kāi)展治庸問(wèn)責(zé)工作,，進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，根本動(dòng)力是人民群眾,。要充分調(diào)動(dòng)人民群眾的積極性,，營(yíng)造全員參與的良好氛圍。一是廣泛宣傳發(fā)動(dòng),。開(kāi)展深入細(xì)致的思想工作,，把治庸問(wèn)責(zé)覆蓋到每一個(gè)層次、每一個(gè)崗位,、每一個(gè)干部,。認(rèn)真分析機(jī)關(guān)干部職工庸懶散軟方面存在的突出問(wèn)題，做到公開(kāi)承諾,、限期整改,，接受人民群眾和新聞媒體的評(píng)議、監(jiān)督,。二是豐富整改措施,。把讓群眾得到實(shí)際利益作為檢查治庸問(wèn)責(zé)工作成效的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，著力解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題,。認(rèn)真聽(tīng)取群眾意見(jiàn),，改進(jìn)服務(wù)態(tài)度和工作作風(fēng)，積極倡導(dǎo)陽(yáng)光服務(wù),、微笑服務(wù),、規(guī)范服務(wù)、廉潔服務(wù)，切實(shí)解決“門(mén)難進(jìn),、臉難看,、事難辦”等問(wèn)題。堅(jiān)持依法行政,、公正執(zhí)法、公平服務(wù),，簡(jiǎn)化辦事程序,、提高服務(wù)效能。三是加強(qiáng)評(píng)價(jià)和監(jiān)督,。堅(jiān)持開(kāi)門(mén)治庸,、陽(yáng)光問(wèn)責(zé)，發(fā)動(dòng)群眾積極參與,，將民評(píng)民議貫穿于治庸問(wèn)責(zé)的全過(guò)程,，注重廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)。加大對(duì)治庸問(wèn)責(zé)的監(jiān)督檢查,，加強(qiáng)對(duì)問(wèn)責(zé)的組織協(xié)調(diào)和工作指導(dǎo),，對(duì)發(fā)現(xiàn)的突出問(wèn)題，堅(jiān)決依法依紀(jì)依規(guī)進(jìn)行嚴(yán)肅處理,。

　　三,、堅(jiān)持教育為先增強(qiáng)說(shuō)服力。教育是加強(qiáng)預(yù)防的基礎(chǔ)性工作,，是治庸問(wèn)責(zé)的一項(xiàng)重要措施,。一是在教育對(duì)象上，要突出教育重點(diǎn),。抓好重點(diǎn)崗位,、重要部位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)公職人員的教育防范工作，做到哪里有“風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)”,，教育的觸角就延伸到哪里,，不留“死角”。二是在教育形式上,，要突出警示教育,。深入開(kāi)展警示教育活動(dòng)，公開(kāi)曝光“吃,、拿,、卡、要,、報(bào)”以及“不給好處不辦事,、給了好處亂辦事”等方面的典型案例，給黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部敲響警鐘,，使其明白應(yīng)該提倡什么,、反對(duì)什么,，什么事情能做、什么事情不能做,，增強(qiáng)工作的責(zé)任感,。三是在教育內(nèi)容上，要突出黨性原則和高尚人格相統(tǒng)一,。強(qiáng)調(diào)自我教育,，促使公職人員加強(qiáng)自我約束，做到自重,、自警,、自省、自勵(lì),。四是在教育方法上,，要突出針對(duì)性。在機(jī)關(guān)單位開(kāi)展以珍惜工作崗位,、工作權(quán)利,、集體榮譽(yù)、個(gè)人前程,、家庭幸福為主題的“五珍惜”活動(dòng),，著力增強(qiáng)教育的說(shuō)服力。

　　四,、堅(jiān)持集中整頓與長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)相結(jié)合增強(qiáng)威懾力,。干部作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，有其復(fù)雜而深刻的思想根源和社會(huì)根源,，解決起來(lái)不可能一蹴而就,，必須著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)，樹(shù)立持久作戰(zhàn)思想,。同時(shí),，又要集中一段時(shí)間，抓住突出問(wèn)題,、重點(diǎn)問(wèn)題著力加以解決,。應(yīng)結(jié)合當(dāng)前新形勢(shì)新任務(wù)，將治庸問(wèn)責(zé)與縣鄉(xiāng)村集中換屆,、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng),、機(jī)關(guān)效能建設(shè)、年度各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)等結(jié)合起來(lái),，確保治庸問(wèn)責(zé)工作與其他各項(xiàng)工作“兩手抓,、兩不誤、兩促進(jìn)”。特別在選拔配備干部時(shí),，對(duì)政治素質(zhì)高,、干勁足、講團(tuán)結(jié),、作風(fēng)實(shí),、勤政廉潔的干部堅(jiān)決提拔重用；對(duì)政治素質(zhì)低,、不干事,、不顧大局、作風(fēng)浮漂,、私欲重的干部堅(jiān)決不用,；對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的干部果斷進(jìn)行組織處理,。治庸問(wèn)責(zé)工作扎實(shí)不扎實(shí),，關(guān)鍵要看對(duì)上級(jí)黨委、政府重大決策的落實(shí)情況,；看對(duì)上級(jí)黨委,、政府安排的重要任務(wù)完成的優(yōu)劣；看解決實(shí)際問(wèn)題的能力強(qiáng)不強(qiáng),；看是報(bào)實(shí)情,、說(shuō)真話、干實(shí)事,，還是欺上瞞下,、弄虛作假、做表面文章,；看能否將對(duì)黨,、對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)與對(duì)人民群眾負(fù)責(zé)真正統(tǒng)一起來(lái)，把治庸問(wèn)責(zé)工作作為一項(xiàng)常抓常新的“健身工程”,、“民心工程”,，長(zhǎng)遠(yuǎn)抓、抓長(zhǎng)遠(yuǎn),。

　　五,、堅(jiān)持制度創(chuàng)新增強(qiáng)約束力。干部作風(fēng)方面存在的“庸懶散軟”等問(wèn)題,，既有干部主觀方面的原因,，更有體制和機(jī)制方面的原因。要逐步建立健全規(guī)范的規(guī)章制度,、管理制度和監(jiān)督激勵(lì)機(jī)制,，從根本上防止“庸懶散軟”等問(wèn)題的發(fā)生。一是建立和完善機(jī)關(guān)治庸問(wèn)責(zé)方面的制度。要抓緊制定完善機(jī)關(guān)工作制度,、內(nèi)部管理制度,、依法行政制度、廉政勤政制度和民主議事制度等制度,，并根據(jù)工作實(shí)際適時(shí)完善制度的內(nèi)容,，使制度更加符合不同時(shí)期的工作要求。二是加大制度執(zhí)行的檢查督促力度,。制度的生命力在于執(zhí)行,。制度再好，如果束之高閣,，也只能是廢紙一張,。抓好制度的執(zhí)行，既是制度本身的要求,，又能為進(jìn)一步完善制度提供重要依據(jù),。不僅要刮大風(fēng)、打大雷,，還要下大雨,。三是建立獎(jiǎng)懲制度。制度面前人人平等,。對(duì)嚴(yán)格遵守制度的要給予肯定,，對(duì)違反制度要進(jìn)行批評(píng)教育，嚴(yán)重違反制度的必須嚴(yán)肅處理,，實(shí)現(xiàn)敢治,、狠治、大治,、重治,。