在學習過程中,，我們常常會遇到這樣兩種不同類型的同學：一是平時對待學習馬馬虎虎,，憑自己的小聰明，學習成績還過得去,，有時還會在個別學科上“冒尖”,，這種人,自己得意,同學們也羨慕他有個“聰明的腦袋”；二是平時看起來很努力,很少玩,學得很苦,學習成績卻平平,有時還會在學習上出現低潮,，這種人,，自己著急，同學們看不起,，說他“腦袋笨”,。
　　隨著學習年級的上升，特別是到了初一,、隨著知識難度的加大,，這兩類學生學習成績每況愈下，“聰明的腦袋”不靈了,，“腦袋笨”的則更加困難重重，自己苦惱,，家長著急,。
　　初中生學習成績不佳與多種因素有關，其中起主導作用的是他們的學習習慣不好,。事實上,，大約有70%到80%的學生在學習習慣方面存在問題，具有一定的普遍性和代表性,。
　　初中階段是各種習慣諸如生活習慣,、衛(wèi)生習慣，尤其是學習習慣養(yǎng)成的最佳時期,。良好的習慣一旦形成,，就會變成人生道路上前進的巨大力量,，終生受益；反之,，從小忽視良好習慣的培養(yǎng),，而讓不良習慣發(fā)展形成惡習，將貽誤終生,。錯過了最佳時期,，再想改掉惡習，更是十分艱難,。
　　在初中階段,要特別注意培養(yǎng)認真學習,、善于思考、勤于動腦動手動口的習慣,培養(yǎng)獨立學習,、主動探索,、積極進取的習慣。要養(yǎng)成良好的習慣,，從“上課,、讀書、練習” 三個環(huán)節(jié)抓起,。