車(chē)站小學(xué)陳英

1,、讓家長(zhǎng)明確在家庭教育中培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要性。

2,、建議家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的受挫能力,。

引導(dǎo)家長(zhǎng)們明白應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的受挫能力,。

一,、導(dǎo)入。

尊敬的各位家長(zhǎng),，你們好,。首先歡迎你們參加家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)。感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校,，共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，關(guān)心學(xué)生的發(fā)展情況。今天我們共同探討的問(wèn)題是怎樣培養(yǎng)孩子的受挫能力,。

二,、幫助家長(zhǎng)們明確家長(zhǎng)在家庭教育中培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要性。

要想引導(dǎo)未成年人走正確的人生道路,，必須培養(yǎng)孩子做一個(gè)健全的人,，要具有隨時(shí)迎接挫折，迎接“丟臉”,，經(jīng)歷痛苦的思想準(zhǔn)備,。這樣的教育特別應(yīng)該從小學(xué)生抓起，從小培養(yǎng)孩子們?cè)诖煺壑谐砷L(zhǎng)的能力,。因?yàn)?，現(xiàn)在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”,，他們從小在爺爺,、奶奶、父母的精心呵護(hù)下長(zhǎng)大,，生活在太陽(yáng)底下,，吸取著雨露陽(yáng)光。唯我獨(dú)尊,，嬌橫跋扈,，事事占上風(fēng)。試想,，這樣的孩子如果從小不接受正面的引導(dǎo),，能走正確的人生道路嗎？他們只會(huì)遇到困難退卻,，受到挫折失去信心和希望,，經(jīng)受不了打擊,，他們只會(huì)順?biāo)浦?，不?huì)逆水行舟,。難怪我國(guó)每年都會(huì)出現(xiàn)小學(xué)生因不能正確面對(duì)父母的教育而服毒身亡的，因同學(xué)的嘲笑而跳樓自殺的,，因?qū)W習(xí)的壓力而棄學(xué)逃亡流浪街頭的,，因羨慕而產(chǎn)生妒忌走上犯罪道路的……因此，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格是極為重要的,。作為學(xué)校,、家庭應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸加強(qiáng)培養(yǎng)孩子們從小面對(duì)挫折的能力，讓他們?cè)陲L(fēng)雨中健康成長(zhǎng),。

三,、家長(zhǎng)交流自己孩子出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，談?wù)勂綍r(shí)是怎樣教育的,。

四,、建議家長(zhǎng)培養(yǎng)受挫能力的具體做法

（一）認(rèn)識(shí)自我，完善自我

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們的壓力莫過(guò)于來(lái)自家長(zhǎng)望子成龍,、望女成鳳的迫切心理，莫過(guò)于學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的高低,、成績(jī)的好壞,，莫過(guò)于與同學(xué)之間的爭(zhēng)吵、意見(jiàn)的分歧,，莫過(guò)于老師嚴(yán)厲的批評(píng),、同學(xué)的嘲笑……然而，一個(gè)在家被父母嬌慣了的“小皇帝”“小公主”們?cè)跄芤幌伦映惺艿昧诉@些壓力呢,？要么與父母調(diào)皮,，要么與同學(xué)打架，要么變得孤僻,，要么變得古怪,，要么與老師對(duì)立等。由此可見(jiàn),，從小養(yǎng)成孩子自我教育是幫助孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵,。

1、引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識(shí)自我,，了解自我

引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識(shí)自我,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),、愛(ài)好,、性格,、習(xí)慣等，學(xué)會(huì)自我調(diào)控,、自我反思,、自覺(jué)學(xué)習(xí)，找出與別人的差距,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。只有他們?cè)诹私庾晕?，認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)之上,，才能不斷地完善自我：正確地對(duì)待自己，與他人友好相處,，更好地學(xué)習(xí),，勇敢地面對(duì)失敗。特別是班級(jí)里的后進(jìn)生,，他們本身缺乏自信心,，導(dǎo)致他們形成自卑感，嚴(yán)重影響著他們身心活動(dòng)和學(xué)習(xí)能力,，使原有的聰明才智不能正常地發(fā)揮,。面對(duì)這樣的孩子，更加要幫助他們認(rèn)識(shí)自我,，了解自我,，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，找找原因之所在,，在認(rèn)清自己之后,，以清醒的頭腦、良好的心態(tài),，調(diào)節(jié)自我,，戰(zhàn)勝自我，樹(shù)立信心,。要以“失敗是成功之母”為動(dòng)力,，迎接新的挑戰(zhàn)。

2,、用典型的事例進(jìn)行自我能行的教育,。

人無(wú)完人，各有所長(zhǎng),，各有所好,，只要有信心，就會(huì)體現(xiàn)自我能行的價(jià)值,?！跋嘈抛约?，我并不比別人笨，別人能做到的事,，我也能做到,。”久而久之,，孩子們從小懂得長(zhǎng)處要發(fā)揚(yáng),，短處要彌補(bǔ)，這樣能促使自己健康成長(zhǎng),。

3、親近孩子,，教其反思

在家庭教育中,，家長(zhǎng)言語(yǔ)難免有可能會(huì)傷害學(xué)生，在這種情況下,，如果孩子沒(méi)有健康的思想和承受能力,，就不能正確面對(duì)，就會(huì)導(dǎo)致不良后果,。特別是一些性格內(nèi)向型孩子,，他們不善言表，更容易造成不良后果,。面對(duì)這樣的孩子,，家長(zhǎng)要多開(kāi)導(dǎo)他、啟發(fā)他,，鼓勵(lì)他們自我檢查,、反思，使他了解自己的不足,，認(rèn)識(shí)自我的不對(duì),，找出與別人的差距和誤區(qū)以及自己存在的問(wèn)題。從小進(jìn)行了解自我,，認(rèn)識(shí)自我,，完善自我的教育，養(yǎng)成自我反思的良好生存習(xí)慣,，他們就會(huì)成為一個(gè)身心健康的人,。

（二）遇到困難，學(xué)會(huì)解決

在調(diào)查中,，我發(fā)現(xiàn)50%以上的小學(xué)生上學(xué),、放學(xué)都是父母或爺爺、奶奶接送,，連自己的小書(shū)包就是父母或爺爺,、奶奶背,，這些接送孩子上學(xué)的人成了孩子們的書(shū)童；有的孩子穿衣,、吃飯,、洗漱都是父母包辦……這樣的孩子事事依賴(lài)于父母，他們嬌氣得很,，獨(dú)立生活能力和承受壓力的能力差,，更談不上解決困難、處理問(wèn)題的能力了,。一旦父母不在孩子們身邊,，遇到困難他們措手不及？借此,，家長(zhǎng)就應(yīng)該進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的解決困難,，處理問(wèn)題的能力培養(yǎng)。

家庭是孩子們生活的主要場(chǎng)所,，父母是孩子的第一任老師,，父母的行為，言談舉止,，道德行為,，對(duì)孩子成長(zhǎng)具有決定的影響，要想讓孩子從小健康成長(zhǎng),，家長(zhǎng)就得對(duì)孩子進(jìn)行一定的受挫能力的培養(yǎng),，不能遷就孩子、慣養(yǎng)孩子,、溺愛(ài)孩子,。要轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，不要認(rèn)為孩子只有一個(gè),，事事都要順從,；他們?nèi)诵∽霾粊?lái)事，事事都包辦,。要重視養(yǎng)成教育和習(xí)慣教育以及各種能力的培養(yǎng)要從小抓起,，從身邊的小事抓起。希望家長(zhǎng)隨時(shí)與教師保持溝通,，教育孩子遇到困難不要害怕,，要有隨時(shí)迎接困難的思想準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)動(dòng)腦,、用腦,，解決身邊的小事、小問(wèn)題，用智慧去戰(zhàn)勝困難,。該班的某些學(xué)生學(xué)習(xí)畏難情緒嚴(yán)重,，遇到難題家長(zhǎng)幫她做，在批改作業(yè)時(shí)我發(fā)現(xiàn)好幾次這樣的現(xiàn)象,。我及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)意識(shí)到這樣下去的害處以及幫助孩子解決困難的措施，要從小抓起,，從身邊的小事抓起,，教育孩子克服困難，要有頑強(qiáng)的意志,。要迎難而上,，不能遇到困難就退怯。事后我發(fā)現(xiàn)這樣的情況有所好轉(zhuǎn)了,?？磥?lái)家校堅(jiān)持配合培養(yǎng)，有利于孩子的健康成長(zhǎng),。我相信從小具備健康心理和經(jīng)受過(guò)挫折教育的孩子將來(lái)他們會(huì)成為生活的強(qiáng)者。

（三）受到打擊,，學(xué)會(huì)面對(duì)

人生的致命點(diǎn)就是經(jīng)受不了挫折的打擊,，有的人一旦遇到一點(diǎn)小麻煩，遇到一點(diǎn)小挫折,，就不能接受,，不能正確地對(duì)待。有的人是想不通,，情緒低落,，悶悶不樂(lè)，沉默寡言,，十分無(wú)助的樣子,；有的人是發(fā)泄，性格暴躁,，把所有的氣都往別人身上發(fā)…….一個(gè)人在生活中總會(huì)遇到一些麻煩事,，煩心事，總會(huì)受到一些大小不同的打擊,，小學(xué)生也不例外,。然而多數(shù)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，在困難和挫折面前哭哭啼啼,，依賴(lài)家長(zhǎng)和老師,。如何培養(yǎng)孩子面對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)諸方面帶來(lái)的打擊,？這個(gè)問(wèn)題不得不引起我們的關(guān)注,。

1、學(xué)會(huì)面對(duì)自己

當(dāng)自己受到打擊以后,，要保持清醒的頭腦,，多想想造成自己受到打擊的原因。如果是自己造成的,，就要勇敢地面對(duì)自己,，敢于承擔(dān)自己的責(zé)任，告訴孩子：人無(wú)完人,，孰能無(wú)過(guò),。有則改之，無(wú)則加勉,。知錯(cuò)就改,，才是好孩子。

2,、學(xué)會(huì)面對(duì)父母

天下所有的父母都望子成龍,，望女成鳳。當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子學(xué)習(xí)成績(jī)考差時(shí),，不懂得教育的父母就會(huì)生氣地批評(píng)孩子,，有的孩子不能接受父母的批評(píng)教育，與家長(zhǎng)產(chǎn)生抵觸,，不服從家長(zhǎng),，甚至于向家長(zhǎng)示威。這樣的孩子思想,、行為處于危險(xiǎn)的邊沿,，教師應(yīng)加以正確的引導(dǎo)：一是采取開(kāi)展活動(dòng)的方式，使孩子在活動(dòng)中明理,，查找自己的不對(duì),；二是采取交流的方式與孩子們溝通，理解父母用心的良苦,；三是舉生活的實(shí)例和現(xiàn)象,，明辨對(duì)錯(cuò)，糾正自己的不良行為,。

其實(shí),，挫折和打擊并不可怕，怕的是遇到挫折和打擊不知道想辦法應(yīng)付,。我們要學(xué)會(huì)迎接挫折和打擊,，也要學(xué)會(huì)對(duì)付挫折和打擊,，只有那些敢于面對(duì)同學(xué)，面對(duì)教師,，面對(duì)父母,，面對(duì)社會(huì)，面對(duì)困難,，面對(duì)人生坎坷的人,，才是真正勇敢的人，是最了不起的人,，是人們最敬佩的人,。

（四）心中不愉，學(xué)會(huì)交流溝通

交流和溝通使矛盾化解,，交流和溝通使人愉悅,，交流和溝通使人進(jìn)步，交流和溝通使人健康,。只有善于交流和溝通的人,，才能做一個(gè)真正健康的人。而有的小學(xué)生內(nèi)向,，不善于表達(dá)和溝通,，受點(diǎn)打擊，悶在心里,，關(guān)在屋里,，不愿見(jiàn)人。長(zhǎng)期下去,，思想壓力大，包袱重,，使其身心不能健康成長(zhǎng),。面對(duì)這樣的孩子，告訴他,，要做一個(gè)性格開(kāi)朗的人,，心中有什么不愉快的事找伙伴、信懶的人說(shuō)一說(shuō),、擺一擺,，在交流中對(duì)方會(huì)幫助你解決疑難、排除困惑,。要學(xué)會(huì)自我排解,，學(xué)會(huì)交流、溝通,，爭(zhēng)取別人對(duì)你的支持,、幫助、理解、排擾,。切忌有事悶在心中,。本班有個(gè)孩子，年齡最小,，性格十分內(nèi)向,。父母經(jīng)商，高齡得子,，十分慣養(yǎng)這孩子,。父母不敢說(shuō)他的不是，一旦說(shuō)他不是,，他就跟父母大吵大鬧,，或者當(dāng)?shù)囊宦暟验T(mén)關(guān)上，哽咽得說(shuō)不出話(huà)來(lái),。我知道此事以后,，專(zhuān)門(mén)找他談心，開(kāi)導(dǎo)他,，經(jīng)過(guò)開(kāi)導(dǎo),，他明白；這樣下去不但對(duì)自己身心健康沒(méi)有好處,，而且不利于自己健康成長(zhǎng),；有什么不愉快的事要主動(dòng)學(xué)會(huì)與別人交流、溝通,，求得別人的寬刷原諒,、理解、幫助,。漸漸的孩子懂事了,，學(xué)會(huì)與父母交談了，父母一見(jiàn)到我就是一席感激的話(huà),。事實(shí)證明經(jīng)過(guò)挫折教育的孩子,，長(zhǎng)大后會(huì)成為意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

    熱愛(ài)生活的人才是強(qiáng)者,。只有那些“熱愛(ài)丟臉,，歡迎挫折，經(jīng)歷痛苦”的人,，長(zhǎng)大后,，才能追求成功，鑄造人生的輝煌,。我希望孩子們?cè)谖覀兝蠋熍c家長(zhǎng)的共同努力下都能成為學(xué)習(xí)生活中的真正強(qiáng)者,。