正在讀小學(xué)四年級(jí)的大衛(wèi)毫不掩飾地告訴同伴：“我每干一次家務(wù)活,，爸爸媽媽就會(huì)給我錢,，我把錢放到儲(chǔ)蓄箱里，圣誕節(jié)的時(shí)候,，就可以買自己喜歡的東西了,。”另一名名叫麥克的11歲男孩也有類似的經(jīng)歷,，他每次幫助父母除草,，都可以得到7美元的報(bào)酬，因?yàn)槌菔且患芾鄣捏w力活,。

　　實(shí)際上,，上述情況在美國(guó)十分普遍。兒童很小便開始接受商品經(jīng)濟(jì)觀念的熏陶,，“付出勞動(dòng)理所當(dāng)然地應(yīng)該獲得報(bào)酬”,，這在美國(guó)是一條幾乎連自家人也不例外的 “金科玉律”。

　　在美國(guó),，幾乎每個(gè)孩子手中都有零花錢,，而這些錢大都是他們通過(guò)幫助父母或家人做事掙得的。父母付給孩子報(bào)酬大多出于以下三種考慮：一是遵守按勞付酬的原則;二是讓孩子有一定的錢可以購(gòu)買他們喜歡的零食和必要的學(xué)習(xí)用品;三是讓孩子得到一些實(shí)際的勞動(dòng)鍛煉,。就連一些富豪對(duì)子女也實(shí)行“不勞動(dòng)者不得食”,，迫使孩子從小摒棄“不勞而獲”的依賴思想，樹立“靠自己的雙手吃飯”的觀念,。

　　應(yīng)該說(shuō),，在父母教育下，大部分美國(guó)孩子能夠妥善使用手中的零花錢，而并不是隨意亂花,。由于這是他們自己的勞動(dòng)所得,，因此他們才有一種珍惜的意識(shí)，這錢一般也能夠用到最重要的地方,。

　　在老師的教育,、家長(zhǎng)的開導(dǎo)下，孩子們學(xué)會(huì)了如何花錢,，懂得了怎樣花錢,。無(wú)論是高年級(jí)還是低年級(jí)的孩子，盡管存錢的目的和對(duì)未來(lái)的打算各有不同,，但他們大都懂得不能隨便亂花錢的道理,，并樹立了一個(gè)正確的消費(fèi)觀。一個(gè)平時(shí)很喜歡吃巧克力的三年級(jí)學(xué)生說(shuō)：“我不會(huì)花很多錢買巧克力,，雖然我很喜歡巧克力,，但我決不會(huì)一下子吃30塊巧克力的，因?yàn)槟菢涌隙〞?huì)倒胃口,，還不如把錢存起來(lái)為今后打算,。”另一名小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生則坦率地告訴老師：“過(guò)去我有零花錢時(shí)就會(huì)急急忙忙地把它花掉?，F(xiàn)在不同了,，每次我?guī)蜖敔斿薰罚紩?huì)得到2美元,，我都存起來(lái),，用來(lái)購(gòu)買最需要的東西?！毕啾榷?，高年級(jí)孩子的打算則要長(zhǎng)遠(yuǎn)一些?！拔蚁?，等我長(zhǎng)大后肯定會(huì)有不少朋友，我會(huì)去參加朋友的聚會(huì),，還會(huì)有汽車和房子,，這些都需要很多錢，我想現(xiàn)在還是節(jié)儉一些好,?！边@是一個(gè)高中男孩的打算。

　　在當(dāng)今的美國(guó),，無(wú)論是老師,、家長(zhǎng)，還是社會(huì)學(xué)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家，都認(rèn)為孩子手中有一定的零花錢本身并不是壞事,，關(guān)鍵是要教育,、引導(dǎo)他們正確地支配和使用手中的錢，從小樹立正確的消費(fèi)觀,。（來(lái)源：南寧晚報(bào)）