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培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品格 南平市電視臺教育頻道青少年心理衛(wèi)生講座之十六 國家心理咨詢師黃建忠 2011年4月17日 各位家長朋友,、青少年朋友，大家好,！我是國家心理咨詢師黃建忠, 今天與大家分享的課題是--培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品格,。 時下，我們在許多場所,，經(jīng)常性地聽到一些議論,；某某人的孩子，畢業(yè)于名牌大學,，現(xiàn)在是金領或白領,，一個月可以賺多少錢；某某人的孩子考上了公務員,，提了干,，升了官。 孩子們的出息,，家長們以此為傲,，倍感自豪，鄰里的羨慕,，夸這孩子多么優(yōu)秀,。我不能否認這些孩子的出色,，也不能完全否認這些家長的看法,，可靜下心來細想,，一個人的優(yōu)秀,，是不能用這種方式界定的。對于那些考不了名牌大學,，甚至于沒機會上大學的孩子,，他們雖不是公務員,、也沒有能力走向仕途,，這樣一些普普通通的工人群體,，屬于藍領階層的孩子,，難道就不優(yōu)秀了嗎？ 一,、什么是真正的優(yōu)秀 我們的祖先,，在五千年的歷史長河中，表現(xiàn)出了無與倫比的智慧,，造就了偉大的中華民族精神,，創(chuàng)造了輝煌燦爛的中華民族文化，這些文化能夠在悠悠的歷史長河中,，得以傳承,，并被人們認可和學習。最重要的就是--修身--對孩子的品格教育,。 品格教育不是盤子里的任何東西,，而是盤子的本身。組成盤子本身的是：誠實守信,、勤奮節(jié)儉、感恩謙虛,、善良寬容,、自信堅強等優(yōu)秀品格。無論你希望孩子長大后成為怎樣的人,，首先他應該是一個品格高尚的人,，這才是真正的優(yōu)秀。 二,、品格的重要性 品格不僅影響著孩子的現(xiàn)在,，更決定著孩子的未來。它比所謂的財富,、知識,、以及其它都重要。 品格不好的話,，天資再高,，知識再多，又有誰敢用呢又有誰愿意真心實意地和他在一起呢,？ 父母都應該知道,，現(xiàn)代社會，人際關系和做事態(tài)度是,，決定一個人能否成功的關鍵,，而這兩者都屬于品格范疇：有好的品格才有好的人際關系，才會有正確的做事態(tài)度,。 再從人類的歷史來看,，不管是什么時代,，什么社會，品格的決定性作用都未曾改變過,，都是成功做人的基本道理,。 看看那些歷史上，名垂千古的杰出人物,，無論古今中外,，那一個不具備優(yōu)秀的品格相反，再看看那些遺臭萬年的反面人物,，雖然可能在某些方面,，具有突出的才能，甚至做出過一定的貢獻,，可不都是因為品格上不過關,，才身敗名裂的嗎？ 由此不難看出,，無論你是要培養(yǎng)怎樣一個孩子,，成功或偉大的,，首先要做的就是培養(yǎng)其優(yōu)秀的品格。 品格即命運,。品格塑造一個人的命運,它也決定了整個社會的命運,。我們當中為人父母者,、自然希望孩子成功,。但是我們也確知，沒有品格的成功是無足輕重的。 身為現(xiàn)代父母,，您知道現(xiàn)代孩子該怎樣教育嗎,？很多父母認為,，家庭教育就是開發(fā)孩子的智力,，也就是讓孩子從四五歲開始學英語,，學鋼琴,，上學后要請家教、上輔導班,，成績一定要名列前茅,，將來一定要上名牌大學。似乎只有這樣,，父母的教育才算成功,，孩子才算成才。實踐證明,，這是對家庭教育的極大誤解,，是升學教育在家庭教育中,、產生的不良后果,。 在孩子的成長中,，高分數(shù)、好成績并不代表一切。事實上,，一些決定孩子命運的關鍵問題常常被我們忽略，它們才是孩子未來的保障,。父母的目光不能只盯在暫時的成績上,。 試想，如果一個孩子缺少對生命的認知(一遇到挫折就產生輕生的念頭 ),，沒有夢想的能力(自己將來想做什么都不知道),，不懂得保護自己(做了博士生依然被壞人拐賣)，無法與別人共享(腰纏萬貫卻不快樂),，那么，即使這個孩子門門功課考第一，又能怎么樣,？ 孩子的品格培養(yǎng)不是短跑，更不是劉翔的百米跨欄,，而是人生持久的接力賽，只有做好品格教育,，才能找到正確的發(fā)展方向,，才能積蓄競爭力,，讓孩子在人生的道路上,、抵御各種丑陋的誘惑。 三、品格教育的重點 第一是培養(yǎng)孩子誠實守信 誠信是一個人的立身之本。做人要做一個有誠信之人,才能較好地生活在群體當中,。試想,， 一個不講誠信的人,人們怎么可能與他友好相處呢,？ （案例：小時候,就聽人講過狼來了的故事 .有一小孩子在山上放羊,他覺得無聊,突然間,，他大聲地呼喊狼來了. 附近的村民聞訊而來,.可趕到那里一看,卻沒有狼,村民走了.過了一陣子,那個放羊人,又喊 狼來了. 村民還聞訊趕來,,可還是不見狼的蹤影,， 村民惱怒了, 深知自己受騙. 當狼真的來了, 那放羊人,再喊狼來了. 卻沒有一個村民趕來了，羊被狼吃了.那放羊者也因失去了誠信, 以致再也沒有人相信他了,。） 現(xiàn)實生活中,卻有一些人, 沒有誠信, 誰愿意與之交往, 做事呢,？他在群體中就成了孤獨者，一個不受歡迎的人,，這難道不可悲嗎,？ 因此，缺乏誠信之人,，在群體生活中,，便失去了立錐之地。 第二是培養(yǎng)孩子勤奮節(jié)儉 如果你很有天賦,，勤奮能使天賦,，更加完善。如果你--才能平平,，勤奮會補足缺陷,。歷史創(chuàng)造兩種天才，一類聰明絕頂,，一類終生勤奮,，歷史往往對后者格外垂青。勤奮不是人類與生俱來的天性,，相反,，人類的潛意識是追求安逸享受。 （案例：有這樣一個故事：一個年輕人到一個廟里游玩,，看到老和尚正在敲著木魚念經(jīng),，就問：“大師為什么要敲木魚，而不敲雞,、狗或其它對物,，”老和尚慈祥地說，“魚是天下最勤奮的動物,，睡了也要睜著雙眼,，這么勤奮的動物我都要敲,，何況其它動物呢？我名為敲魚,，實為敲人啊”） 多么讓人警醒,，名為敲魚，實為敲人,，沒有一個成功者是懶惰的人,。懶惰是萬惡的溫床、萬惡的根源,、萬惡之首,，是成長的天敵。 許多老板心目中最理想的員工,，不是最聰明,、最能干的員工，而是最勤奮的員工,。勤能養(yǎng)德,，儉能養(yǎng)志。 很多家長認為如今生活條件已經(jīng)大大改善了,，社會的經(jīng)濟環(huán)境也越來越好,，就沒有必要再讓孩子學會節(jié)儉了，讓孩子吃好,、穿好,，做家長的臉上也有光彩。然而,，這種想法是錯誤的,。猶太人的父母認為，再富也不能富孩子,。讓孩子吃點苦,，有助于磨煉意志，古人也曾說過“儉能養(yǎng)志”“苦其心志”,，“勞其筋骨”是成就事業(yè)的重要條件,。 沒有勤奮工作、艱苦奮斗的精神和不畏艱險,、努力拼搏的意志,，就很難適應，競爭日益激烈的現(xiàn)代社會,。儉樸的生活可以培養(yǎng)優(yōu)良的品格,，提高人的精神境界。如果讓孩子自小養(yǎng)成好逸惡勞，追求吃喝玩樂,，花錢大手大腳的習慣,，那么將來他們就會成為我們所不愿意看到的樣子。 第三是培養(yǎng)孩子感恩謙虛 現(xiàn)在的父母不僅為孩子創(chuàng)造了養(yǎng)尊處優(yōu)的生活條件,，更為他們提供了眾星捧月的生活氛圍,。只要兒女過得好，父母再苦再累也心甘情愿,，根本不求什么回報,，使本來應為雙向互動的父母與兒女之間的情感，成為僅是父母對兒女無私奉愛的“單邊行動”,。父母的過度溺愛，使不少孩子對來自長輩的愛麻木了,；孩子過分依賴父母,，不懂得體諒父母的辛勞，肆意揮霍父母的血汗錢,，養(yǎng)成了惟我獨尊,、驕橫任性的壞習慣。父母的溺愛使他們成了不懂感恩的“冷漠一代”,。 一是感恩是一種生活的必需, 烏鴉有反哺之恩,，羊羔有跪乳之德”，“知恩圖報”一直是中華民族千年傳承的道德準則,！“滴水之恩,，當涌泉相報”、“誰言寸草心,，報得三春暉” ,。 一個人從呱呱墜地起，就沐浴太多的恩情：父母的養(yǎng)育呵護,，師長的傳道授業(yè),，鄰里的真情幫扶，素昧平生者的無私援助,，更有社會提供給你的良好生存環(huán)境和發(fā)展機遇,，乃至大自然的陽光雨露、春華秋實,?？墒牵行┤藚s心安理得地享受著這一切,，絲毫沒有感恩之心,，報答之意。正是因為這少數(shù)人的不知感恩,，使很多熱心人漸漸寒了心,，不少英雄流血又流了淚,。生活中，不能缺少一顆感恩之心,。只有心存感恩,，互相幫助，這社會才能文明,、溫馨,、和諧、平安,。 二是感恩是一種生存的境界,，偉大的雕塑大師-羅丹曾說過：生活中不是缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼光,。其實發(fā)現(xiàn)美,，不僅需要一雙敏銳的眼睛，更要有一顆充滿愛,、充滿感恩的心靈,。 同樣的一枝玫瑰，有人說：“花下有刺,，真討厭,！”有人說：“刺上有花，真美麗,！”看到刺的人,，挑著毛病、盯著不足,，他們注定是不快樂的,。而那看到花的人，則有著感恩的心靈,，盡管刺扎手,，但那些刺上盛開著的芬芳花朵，讓他感受到幸福,、美麗,。所以，人們常說懂得感恩的人是快樂的,、幸福的,。常常帶著一顆虔誠的心感謝上蒼的賦予，感謝天,，感謝地,，感謝生命的存在，感謝陽光的照耀，感謝豐富多彩的生活,。 有人說,，感恩是鞋，穿上它,，我們才能在人生的道路上健步如飛,。而我覺得，感恩更像是生命中,，那一朵朵不謝的花,。因為感恩，所以我們的生命變得美好,，因為會感恩,，所以我們對生活沒有抱怨、對人生沒有失落,。 三是感恩之心需要學習,。人之所以區(qū)別于一般動物，就在于人是有感情,、有道德,，有感恩之情,、有正義和責任之感,。我們常說的“孝道”、“尊師”,，就是要求子女對父母,、學生對老師感恩。人人都應當常懷感恩之心,，感激生育你的人,，感激撫養(yǎng)你的人，感激教育你的人,，感激關懷你的人,，感激幫助你的人，感激鐘愛你的人,。 當一個人學會感恩時,，就會對自己的現(xiàn)狀心存感激，就會對別人為自己所做的一切,，懷有敬意和感謝,，會因感恩而懂得了珍惜生活。 感恩得助力,，謙卑得人緣 一個懂得感恩的人,，往往有謙虛之德。謙虛，是成長當中一個很重要的因素,，沒有“謙虛”,，就沒有進步，中國素有“禮儀之邦”之稱,，謙虛禮貌是一個民族文明進步程度的標志,，也是一個國家社會風貌的具體反映。對一個人來說,，這也反映著謙謙君子的品格,。 人人都喜歡謙虛的人，而不會與自以為是的人為伍,。即使是在提倡“毛遂自薦”的今天,，謙虛依然不失為一種偉大的美德。持有謙虛精神的人如同持有一張通行證,，可以暢通無阻地行走于社會,。 一個謙虛的人能學到更多東西。承認人外有人,，天外有天,，才能認識到學無止境的含義，才能放開眼界,，不斷地吸收新的知識,。 一個人有才能是值得佩服的，如果再能用謙虛的美德來裝飾,，那就更值得敬佩了,。 第四是培養(yǎng)孩子善良寬容 寬容、善良----是幸福人生的根本,。人世間最寶貴的是什么,？法國作家雨果說得好：善良。中國傳統(tǒng)文化歷來追求一個“善”字：待人處事,，強調心存善良,、向善之美；與人交往,，講究與人為善,、樂善好施；對己要求,，主張獨善其身,、善心常駐。記得一位名人說過,，對眾人而言,，惟一的權力是法律,；對個人而言，惟一的權力是善良,。 善良是做人根本,，寬容是為人境界。它能包容人世間的喜怒哀樂,，寬容地看待人生和體諒他人時,，自己才可以獲取一個輕松、自在的人生,，才能生活在歡樂與友愛之中,。當失敗時多一份寬容，停止對自已的申訴,，心中就會少一份懊悔和沮喪,，就能在心底扶起一個堅強的自我。寬容別人也是寬容自已,，保護自已,，給別人留一些空間，自已將得到一片藍天,。 （案例：清朝康熙年間有個大學士名叫張英.一天張英收到家信,說家人為了爭三尺寬的宅基地,與鄰居發(fā)生糾紛,要他用職權疏通關系,打贏這場官司,。張英閱信后坦然一笑, 揮筆寫了一封信, 并附詩一首 千里修書只為墻, 讓他三尺有何妨 萬里長城今猶在, 不見當年秦始皇. 家人接信后, 讓出三尺宅基地. 鄰居見了, 也主動相讓。結果成了六尺巷, 這個化干戈為玉帛的故事流傳至今,。） 第五是培養(yǎng)孩子自信堅強 人生哪能時時如意,，事事如意？如果我們在遇到困難的時候,，有了自信堅強的品格,，那么自卑自然就不會產生,。人的自卑感的產生和存在,，并不是由于自己真的不行，而是常常用自己的短處去比別人的長處,，然后,，越想越不自信，不自信自然就失去了進取的決心和勇氣,。 （案例：1989年,，日本松下公司公開招聘管理人員，一位名叫福田的青年參加了應試,?？荚嚱Y果公布，福田名落孫山,。得到這一消息后,，福田深感絕望,，頓起輕生之念，幸虧搶救及時,，他沒死,。此時公司派人送來通知，原來福田又被錄取了,，他的考試成績名列第二,，因當時計算機出了故障，所以統(tǒng)計時出了差錯,。然而,，當松下公司得知福田，因未被錄用而自殺時,，又決定將他解聘,。其理由是，連這樣小小的打擊都經(jīng)受不起的人,，今后又怎么能在,，艱苦曲折的奮斗之路上，建功立業(yè)呢,？由此可見心理素質對一個人來說是何等重要,。） 人生之路充滿坎坷，一個人不可能永遠一帆風順,，遇到挫折并不可怕,，重要的是你如何面對它。調整心態(tài),，重整旗鼓……不愿面對失敗的人,，永遠都是失敗的；敢于面對失敗的人,，即使失敗了,，也仍然是勝利的，因為他懂得如何對待挫折,。不敢面對挫折的人,，不是一個自信的人，因為一個自信的人,、是不會那么介意自己的失敗的,，他對自己充滿信心，他知道自己最終會勝利,。人只要多一分自信,，就會坦然地面對挫折。 四,、作為父母,，我們需要做些什么呢,？才能培養(yǎng)出具有優(yōu)秀品格的孩子呢？ 第一是以誠實的言行樹榜樣 父母以身作則,、樹立榜樣,，是責無旁貸的天職。家長的言行直接影響著孩子的言行,。對孩子能否養(yǎng)成良好的品格尤為重要,。所以，家長應當以自己的言行為孩子樹立良好的榜樣,。無論是對什么人,、無論是做什么事、無論是說什么話,，家長都應當始終注意自己的言行,。如果一個家長經(jīng)常在孩子面前表現(xiàn)出不誠實的一面，那么還怎么培養(yǎng)孩子誠實的品格呢,？ ?。?/SPAN>案例：我記得曾經(jīng)看到過這樣一件事：一位媽媽帶著上幼兒園的女兒去市場買菜。為了買到更好的菜,，媽媽將菜攤上的青菜外幫剝去了好多,，引起了菜販的不滿，便責怪這位媽媽,。媽媽轉頭對女兒說：“你看到媽媽剝菜幫了嗎,？媽媽沒有剝，是吧,？”女兒說：“我看到媽媽剝了很多,。”媽媽感到很是羞愧,，就生氣地給女兒一個耳光,。我們不妨想一下，這一耳光給女兒將會造成什么影響呢,？） 第二是以優(yōu)秀的故事作引導 培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品格,，可以借助優(yōu)秀的故事來作引導,。以這些故事中主人公的表現(xiàn)來教育自己的孩子,。讓孩子在潛移默化中受到品格教育。 第三是以日常的生活為契機 其實,，孩子的品格,，更多地是在日常生活中養(yǎng)成的，是通過一件件的小事來形成的,。例如,，前面所說的那位媽媽買菜的故事,，就是日常生活中一件小得不能再小的事情。而這些小事,，正是培養(yǎng)孩子誠實品格的極好契機,。所以，家長應當高度重視這些日常生活中的點點滴滴來培養(yǎng)的品格,。千萬不能只重視對孩子的說教,，而忽視日常生活中的這些小事。品格塑造和習慣培養(yǎng)是密不可分,。 敬愛的家長朋友們,！無論我們的孩子將來做什么，只要具備優(yōu)秀的品格,，孩子們的生活就一定會平安,，快樂，幸福,！ 謝謝大家,！ |
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