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同志們：
今天,，我們召開(kāi)全市高中教育教學(xué)工作會(huì)議,，會(huì)議的主要任務(wù)是進(jìn)一步貫徹落實(shí)市委、市政府《關(guān)于貫徹國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)的實(shí)施意見(jiàn)》精
神,，按照全市教育質(zhì)量科研年工作要求,，總結(jié)過(guò)去一年來(lái)高中教育教學(xué)工作特別是高三教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，分析存在的問(wèn)題和不足,；進(jìn)一步統(tǒng)一思想,、提高認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo),、明晰思路，以更加振奮的精神,，更加扎實(shí)的措施,，更加務(wù)實(shí)的行動(dòng)，促進(jìn)全市高中教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升,。會(huì)上,，寶應(yīng)縣教育局、揚(yáng)州中學(xué)和分管教學(xué)的校長(zhǎng)代表將就新形勢(shì)下如何提升高中教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行交流,，對(duì)上一年度完成素質(zhì)教育目標(biāo)的縣(市,、區(qū))教育局、四星高中,、市直高中和優(yōu)秀學(xué)科教研集體進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),，還要簽訂2012年高中素質(zhì)教育目標(biāo)責(zé)任書(shū)。最后,，謝市長(zhǎng)將要作重要講話,，請(qǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹。下面,，我就進(jìn)一步做好全市高中教育教學(xué)工作講幾點(diǎn)意見(jiàn),。
一、過(guò)去一年全市高中教育教學(xué)工作的簡(jiǎn)要回顧
過(guò)去的一年,，是省實(shí)行“五嚴(yán)”規(guī)定,，規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育的第二年，也是全市高中教育教學(xué)改革取得重大進(jìn)展的一年,，更是全市高中教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)攀升的一年,。經(jīng)過(guò)全市教育工作者特別是廣大高三一線教師的努力，2011年高考又創(chuàng)新記錄,，年度質(zhì)量目標(biāo)全面完成,。在全省高考競(jìng)爭(zhēng)中繼續(xù)位于先進(jìn)行列。全市本科上線人數(shù)為14986人(不舍本三,，不含被國(guó)外學(xué)校錄取的人數(shù)),，本二萬(wàn)人口上線率32．66，比去年凈增994人,，增幅達(dá)7．1％,，實(shí)現(xiàn)了普通類、藝體類本二以上達(dá)線雙雙大幅攀升,。普通類本二以上達(dá)線人數(shù)再創(chuàng)新高,。全市普通類考生22131人，本二以上達(dá)線9559人,，達(dá)線率為43．2％,，比去年凈增517人，增長(zhǎng)率為5．72％,。市直高中繼續(xù)領(lǐng)跑全市高考,。市直學(xué)校本二以上達(dá)線2154人，達(dá)線率為57．42％,，比去年上升3．52個(gè)百分點(diǎn),，超過(guò)全市本二以上平均達(dá)線率11．92個(gè)百分點(diǎn)。其中本一以上達(dá)線893人,，比去年增加178人,。
成績(jī)的取得，證明了全市教育工作者尤其是高三教師是一支講奉獻(xiàn),、善鉆研,、能吃苦、重團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍,。揚(yáng)州教育質(zhì)量的持續(xù)提升,，升學(xué)質(zhì)量的不斷攀升，凝聚著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛(ài),，凝聚著廣大教師的智慧、心血和汗水,。在此,，我代表市教育局,，向全市教育工作者，向辛勤工作在高三教育教學(xué)第一線的廣大教師表示親切的慰問(wèn)并致以崇高的敬意,！
回顧一年來(lái)的工作,，我們深深體會(huì)到，加強(qiáng)和發(fā)展普通高中教育,，切實(shí)提升普通高中辦學(xué)水平和質(zhì)量,，辦人民滿意的普通高中：
——必須堅(jiān)定信念,?！糎T〗當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期普通高中改革發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)是“更加規(guī)范,、更高質(zhì)量,、更具特色?！痹谶@三大任務(wù)中更加規(guī)范是前提,，更高質(zhì)量是核心,，更具特色是追求,。我們必須突出質(zhì)量核心要素,，落實(shí)全面質(zhì)量觀、全程質(zhì)量觀和全員質(zhì)量觀要求,，始終如一做到旗幟鮮明抓質(zhì)量,，理直氣壯抓升學(xué)，凝心聚力培特色,，要讓質(zhì)量提升成為辦好普通高中的不變信念和永恒追求,。
——必須堅(jiān)持改革?！糎T〗改革增活力，改革出效益,。要突出課堂主陣地,，強(qiáng)化課堂主旋律，面向全體學(xué)生,，堅(jiān)持以生為本,，深化課程教材、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式的改革,，注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一,、因材施教,，讓每一個(gè)學(xué)生都能生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)和發(fā)展，最大限度地提高課堂學(xué)習(xí)效率,，提高知識(shí)的吸收率,、轉(zhuǎn)化率和產(chǎn)出率。
——必須堅(jiān)守“底線”?！糎T〗新形勢(shì)下,，普通高中改革任務(wù)很重，壓力很大,。我們必須堅(jiān)定不移牢牢堅(jiān)守普通高中的辦學(xué)“底線”,，這就是最大限度滿足廣大人民群眾對(duì)子女的升學(xué)愿望和需求，盡最大所能向高一級(jí)學(xué)校輸送優(yōu)秀生源,，切實(shí)把人民群眾的需求貫穿于普通高中教育教學(xué)全過(guò)程,，貫穿于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高的全過(guò)程。
——必須堅(jiān)決考評(píng),?！糎T〗考評(píng)既是導(dǎo)向也是動(dòng)力。提高普通高中辦學(xué)質(zhì)量,，必須探索創(chuàng)新普通高中辦學(xué)效益考評(píng)機(jī)制,，建立完善教師教學(xué)業(yè)績(jī)考核評(píng)估機(jī)制和績(jī)效分配機(jī)制，認(rèn)真組織實(shí)施全過(guò)程多元化的考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì),，充分調(diào)動(dòng)全體教師工作積極性,，讓“多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的分配導(dǎo)向真正得到落實(shí),。
在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的高中教育教學(xué)質(zhì)量與社會(huì)的期望還有很大距離,，與先進(jìn)地區(qū)和追趕目標(biāo)對(duì)象比還有很大差距,，突出表現(xiàn)在高考成績(jī)上，一是與先進(jìn)地區(qū)還有差距,，二是區(qū)域之間差距較大,，三是品牌學(xué)校支撐不夠有力，四是學(xué)科匹配度優(yōu)勢(shì)下滑,。
差距的存在,，充分反映出全市高中教育教學(xué)工作還存在不少薄弱環(huán)節(jié)。一是爭(zhēng)先進(jìn)位意識(shí)還不強(qiáng),。強(qiáng)強(qiáng)相遇勇者勝,，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，特別是先進(jìn)地區(qū)的強(qiáng)勁優(yōu)勢(shì),，爭(zhēng)先進(jìn)位的勇氣和信心不足,，滿足于既有的成績(jī)，安于現(xiàn)狀,，缺少?gòu)?qiáng)烈的危機(jī)意識(shí),，質(zhì)量目標(biāo)定位不高,，趕超措施謀劃不夠，影響了高中教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)提升,。二是質(zhì)量重心下沉還不夠,。隨著質(zhì)量的高位運(yùn)行，特別是省教育新政的實(shí)施,，高考質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越表現(xiàn)為課堂教學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng),，一些學(xué)校還沒(méi)有真正把精力投入到教學(xué)管理上，對(duì)課堂上存在的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)不及時(shí),，處置不果斷,，措施跟不上，管理制度不能落實(shí)到教學(xué),，教學(xué)要求不能落實(shí)到課堂,。一些教師沒(méi)有真正理解和認(rèn)識(shí)到課堂效率的重要性，還滿足于搶課時(shí),、耗時(shí)間,、拼作業(yè)。一些教學(xué)研究還停留在理念層面,，對(duì)實(shí)際操作的研究不夠,，教科研成果的轉(zhuǎn)化不夠，教學(xué)指導(dǎo)的實(shí)效性不夠,，課堂教學(xué)質(zhì)量與效益亟需提高,。三是考試研究水平還不高。有高考就必須有高考研究,。有的教師不重視考試研究,，要么無(wú)視考試規(guī)律和命題規(guī)律，以不變應(yīng)萬(wàn)變,；要么人云亦云,，隨大流，跟風(fēng)走,；要么“拿來(lái)主義”，“做現(xiàn)成事”,，“吃現(xiàn)成飯”,，東扯西拉拼湊練習(xí)與測(cè)試，缺乏科學(xué)的研究與應(yīng)對(duì),。有的學(xué)校缺乏健全的考試研究制度與機(jī)制,，不重視考綱的研究，不重視考試信息的搜集與分析,，不重視教師命題能力的培養(yǎng),，不重視校本化題庫(kù)的建設(shè),，不重視練習(xí)、測(cè)試,、考試的科學(xué)組織與分析,，考試研究能力較低。
二,、新學(xué)年高中教育教學(xué)工作的基本思路
(一)指導(dǎo)思想
全市高中教育教學(xué)工作的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以揚(yáng)州市“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃為指南，全面落實(shí)教育質(zhì)量科研年動(dòng)員大會(huì)精神,，以質(zhì)量提升為主題,，以轉(zhuǎn)型發(fā)展為主線，以教科研為主驅(qū)動(dòng),，更加注重素質(zhì)教育推進(jìn),，更加注重課程改革實(shí)施，更加注重質(zhì)量效益管理,，更加注重教科研引領(lǐng),，更加注重特色多樣發(fā)展，更加注重爭(zhēng)先進(jìn)位,，進(jìn)一步提高高中教育的整體水平,，提升高中教育的品位質(zhì)態(tài)，提高高中教育的升學(xué)質(zhì)量,，為建設(shè)教育強(qiáng)市,、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
(二)目標(biāo)任務(wù)
全市高中教育教學(xué)工作的目標(biāo)任務(wù)是：素質(zhì)教育有新發(fā)展,，以“三全”質(zhì)量觀指導(dǎo)高中教育教學(xué)工作,，深化高中課程改革，規(guī)范課程設(shè)置,，高質(zhì)量建設(shè)校本課程,，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展；加強(qiáng)德育,，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，豐富校園文化生活，重視體育,、美育,，開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的人文素質(zhì),，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。教學(xué)質(zhì)量有新提升。堅(jiān)持質(zhì)量中心不動(dòng)搖,，樹(shù)立正確的教學(xué)觀,，不斷變革教學(xué)方法,，圍繞提高教學(xué)效益探索多元的教學(xué)模式，堅(jiān)持創(chuàng)設(shè)平等,、互動(dòng),、和諧的教學(xué)氛圍，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,；促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),；精致教學(xué)管理,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,；高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試和高三高考成績(jī)實(shí)現(xiàn)雙提升,。特色建設(shè)有新成果。全面規(guī)劃全市高中學(xué)校多樣化,、特色發(fā)展方案,，建設(shè)多樣化課程，構(gòu)建多元化育人模式,，形成一批特色項(xiàng)目,、特色活動(dòng)高中校，發(fā)展一批學(xué)科優(yōu)勢(shì)明顯,、辦學(xué)特色鮮明的普通高中,。省內(nèi)影響有新進(jìn)位。抓住有利時(shí)機(jī),，不斷改善高中辦學(xué)條件,；穩(wěn)步推進(jìn)課程改革，積極創(chuàng)建省級(jí)課程基地,；創(chuàng)新學(xué)校管理,，完善發(fā)展機(jī)制，增強(qiáng)辦學(xué)活力,，建設(shè)一批省內(nèi)一流,、全國(guó)知名的高中學(xué)校，力爭(zhēng)全市高中教育教學(xué)整體水平在全省再進(jìn)位,、在蘇中爭(zhēng)高位,。
全市高三教育教學(xué)工作的具體目標(biāo)是：全面追趕，重點(diǎn)突破,，局部超越。全面追趕,，就是以先進(jìn)地區(qū)為榜樣,，樹(shù)立強(qiáng)烈的趕超意識(shí),，進(jìn)一步學(xué)習(xí)南通，追趕南通,，縮短與南通的差距,，超越蘇南部分地區(qū)，在高分段,、拔尖學(xué)生培養(yǎng)上有較大突破,，全市本二上線(含體藝)總量力爭(zhēng)達(dá)到一萬(wàn)五。重點(diǎn)突破,，就是著力主攻普通類,，力爭(zhēng)語(yǔ)數(shù)外總均分有所突破；選修學(xué)科雙B率,、1B1C率有所突破,；語(yǔ)數(shù)外與選修學(xué)科的匹配度有所突破；高分段,、尖子生總量上有所突破,，全市普通類本二上線總數(shù)力爭(zhēng)過(guò)萬(wàn)人大關(guān)；藝術(shù)類省專業(yè)統(tǒng)考高分段有所突破,。局部超越,，就是在各縣(市、區(qū))爭(zhēng)先進(jìn)位,，各高中學(xué)校校校發(fā)力的基礎(chǔ)上,，“老七所”四星高中力爭(zhēng)全部進(jìn)入全省50強(qiáng)。
(三)工作思路
完成上述目標(biāo)任務(wù)的工作思路是：抓必修,，攻選修,，強(qiáng)化語(yǔ)數(shù)外；去掉D,，重雙B,，打牢三根樁。抓必修,，去掉D,，要求各必修學(xué)科教學(xué)要面向全體學(xué)生，要確保95％以上的學(xué)生消滅D等,，順利拿到高考資格票,，各四星高中更要努力爭(zhēng)取100％過(guò)關(guān)，并努力提高得A率,，為高考加分創(chuàng)造條件,；攻選修，重雙B，各學(xué)校要樹(shù)立正確的質(zhì)量觀,，重視選修學(xué)科的教學(xué),，提高選修雙B率；強(qiáng)化語(yǔ)數(shù)外,，打牢三根樁,，要以教科研為引領(lǐng)，強(qiáng)化語(yǔ)數(shù)外教學(xué),，從不同學(xué)校不同學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，科學(xué)設(shè)置教學(xué)坡度，適當(dāng)提高教學(xué)難度,，適度拓展教學(xué)寬度,，促進(jìn)語(yǔ)數(shù)外均衡發(fā)展，努力提高三門(mén)學(xué)科的總成績(jī),。
完成高三目標(biāo)任務(wù)的工作要求是緊扣大面積,，突出普通類，主攻高分段,，精培尖子生,。緊扣大面積，就是堅(jiān)持普通類和藝體類雙輪驅(qū)動(dòng)策略,，拓展學(xué)生成才路徑,，確保高考總量的穩(wěn)步增長(zhǎng)；突出普通類,，就是進(jìn)一步強(qiáng)化語(yǔ)數(shù)外,，進(jìn)一步突出普通類升學(xué)總量；主攻高分段,，就是進(jìn)一步分類施教,，分類要求，優(yōu)化結(jié)構(gòu),，提升高考質(zhì)態(tài),，著力提升本一上線人數(shù)；精培尖子生,，就是加大對(duì)拔尖學(xué)生的培養(yǎng)力度,，促使尖子生取得高端成績(jī)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)生源群體在高考中的優(yōu)勢(shì)群發(fā),。
(四)工作措施
1．強(qiáng)化質(zhì)量把關(guān)
一要著力質(zhì)量過(guò)程監(jiān)控,。建立全市高中質(zhì)量調(diào)研制度，重視高三年級(jí)調(diào)研測(cè)試的組織,，重視調(diào)研數(shù)據(jù)的分析和反饋,；要延伸拓展質(zhì)量責(zé)任，強(qiáng)化非畢業(yè)年級(jí)的質(zhì)量責(zé)任，重視高一,、
高二年級(jí)質(zhì)量評(píng)估,、檢測(cè)，強(qiáng)化非畢業(yè)年級(jí)的“看起點(diǎn),、比進(jìn)步”的目標(biāo)導(dǎo)向。落實(shí)以校長(zhǎng)為核心的班子責(zé)任制,，落實(shí)以年級(jí)主任為核心的年級(jí)責(zé)任制,，落實(shí)以班主任為核心的班級(jí)責(zé)任制，落實(shí)以備課組長(zhǎng)為核心的學(xué)科責(zé)任制,，落實(shí)以教師為核心的全員責(zé)任制,，恪盡職守，層層把關(guān),，強(qiáng)化過(guò)程考核,，做到全面考核，全員有責(zé),，全面兌現(xiàn),。要進(jìn)一步延伸質(zhì)量鏈，建立義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系,，推動(dòng)全市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡可持續(xù)發(fā)展,，構(gòu)建義務(wù)教育與高中教育質(zhì)量有機(jī)對(duì)接的質(zhì)量鏈體系，健全貫穿小學(xué),、初中,、高中全過(guò)程的質(zhì)量管理和監(jiān)控機(jī)制。二要著力質(zhì)量均衡提升,。各高中學(xué)校要統(tǒng)籌安排高中三年教學(xué),。高一年級(jí)重基礎(chǔ)知識(shí)，重學(xué)習(xí)方法,，均衡各科教學(xué),，形成寬厚的基礎(chǔ)。
歷年高考實(shí)踐表明,，高一強(qiáng)則高考強(qiáng),，得基礎(chǔ)者“得天下”。高二年級(jí)重均衡提升,，分類要求,，分層達(dá)標(biāo)，在保證語(yǔ)數(shù)外教學(xué)的前提下,，抓好必修課教學(xué),；藝體教學(xué)要強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，把握好專業(yè)考試方向；要明確各必修學(xué)科的A等目標(biāo)責(zé)任,，最大限度消滅D等級(jí)人數(shù),；要重視學(xué)科均衡，及時(shí)拓寬補(bǔ)缺,，防止“木桶效應(yīng)”,。高三年級(jí)重知識(shí)整合應(yīng)用，重綜合能力提升,，特別要培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力；高三藝體教學(xué)在爭(zhēng)取省統(tǒng)“進(jìn)線”和?？肌斑^(guò)關(guān)”的同時(shí),，要研究落實(shí)專門(mén)的文化課教學(xué)計(jì)劃，降低教學(xué)難度,，夯實(shí)文化基礎(chǔ),，確保基本分?jǐn)?shù),。三要著力拔尖學(xué)生培養(yǎng),。精培尖子生，必須用心,、精心,。要學(xué)習(xí)借鑒海安中學(xué)尖子生培養(yǎng)的做法，研究拔尖學(xué)生成才的外部因素和自身狀況,，留足自我診斷,、自我反思、自我學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,，量身定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案,；積極組織參與各種競(jìng)賽培訓(xùn)，拓寬
思路,，活躍思維,，挖掘潛力，努力構(gòu)建拔尖人才培養(yǎng),、培訓(xùn)機(jī)制,。各四星級(jí)高中要積極探索，建立從高一年級(jí)起步的拔尖學(xué)生培養(yǎng)機(jī)制,。
2．優(yōu)化教學(xué)管理
時(shí)刻聚焦課堂,、關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，從課程設(shè)置,、計(jì)劃制定,、備課授課,、績(jī)效評(píng)價(jià)，到教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),、知識(shí)點(diǎn)、突破點(diǎn)等,，都要有全方位的設(shè)計(jì)和監(jiān)控,，做到教學(xué)精心設(shè)計(jì)、流程精心安排,、作業(yè)精心選擇,、問(wèn)題精心反饋、輔導(dǎo)精心分類等等,。一要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)備課的管理。備課要突出個(gè)人復(fù)備?，F(xiàn)有的主要備課模式是個(gè)人主備——集體研討——個(gè)人二次復(fù)備,。要嚴(yán)防主備帶著材料來(lái)，其余人拿著材料走,；要解決一人主備,、眾人享用的懶教問(wèn)題。要規(guī)范備課流程,，眾人都備,，一人主備，備出各自問(wèn)題,，帶著問(wèn)題進(jìn)入集體備課,。集體備課，重在研究,，要備出思路,。個(gè)人二次復(fù)備，既要汲取集體智慧,，又要有所取舍,，結(jié)合班情和學(xué)情備到學(xué)生、備出個(gè)性,，真正做到集體備課碰撞思維火花,，個(gè)人復(fù)備彰顯個(gè)性特色。二要突出加強(qiáng)對(duì)課堂的監(jiān)控,。進(jìn)一步完善巡課,、點(diǎn)課、評(píng)課制度,，使教學(xué)始終處于可控之中,。要大力推進(jìn)有效課堂,、高效課堂研究，深化課堂教學(xué)改革,，支持和鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)模式研究,。課堂要突出教師為主導(dǎo)，堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，講重點(diǎn),，講疑難，幫助每個(gè)學(xué)生掌握知識(shí),、訓(xùn)練思維,、發(fā)展能力；要堅(jiān)持學(xué)生為主體,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)、積極地思,；要堅(jiān)持思維為主攻,，課堂要留給學(xué)生足夠時(shí)間思考、體驗(yàn),，讓學(xué)生在課堂展示完整的思維過(guò)程,，訓(xùn)練思維的流暢性、獨(dú)立性,。三要著力提高練習(xí)質(zhì)量,。練習(xí)要突出有效、高效,。年級(jí)學(xué)部要統(tǒng)籌各科作業(yè)安排,，提高作業(yè)訓(xùn)練量與學(xué)科課時(shí)分配的匹配度。練習(xí)要精選精煉,，堅(jiān)決杜絕不加選擇,、“拿來(lái)主義”。凡是要求學(xué)生完成的作業(yè),，教師要先做一遍,。要加強(qiáng)作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的訓(xùn)練，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。要抓好限時(shí)作業(yè)訓(xùn)練,，努力提高學(xué)生解題的準(zhǔn)確率和解題的速度，做到練習(xí)的規(guī)范,、速度與效果的統(tǒng)一,。
3．重視素質(zhì)提升
一要發(fā)揮德育引領(lǐng)作用。德育是靈魂,，是學(xué)生不斷進(jìn)取,、奮發(fā)向上的力量源泉,。要通過(guò)德育點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)激情，保持旺盛,、持久的學(xué)習(xí)熱情,。通過(guò)學(xué)習(xí)目的性教育，讓學(xué)生拒絕平庸,，追求卓越,，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的人生賽場(chǎng)上提升自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人生追求,；通過(guò)責(zé)任教育,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和責(zé)任精神，明確努力學(xué)習(xí)是義不容辭的責(zé)任,，把學(xué)習(xí)看作是應(yīng)盡之責(zé),；通過(guò)礪志教育，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的意志和“頭懸梁,，錐刺股”的毅力,，鑄造堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。二要強(qiáng)化自主能力培養(yǎng),。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生合理安排時(shí)間,，自主安排各學(xué)科學(xué)習(xí),，統(tǒng)籌作業(yè)、復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)任務(wù),，既能完成統(tǒng)一布置作業(yè)，又能自主安排個(gè)性化作業(yè),；要提高自主學(xué)習(xí)組織化程度,，創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造環(huán)境,，提供平臺(tái),，因地制宜、因校制宜建立形式多樣的學(xué)習(xí)共同體,；在雙休日,、節(jié)假日要開(kāi)放圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)資源,，為學(xué)生免費(fèi)提供自主學(xué)習(xí)場(chǎng)所,；要培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，引導(dǎo)學(xué)生反思課堂學(xué)習(xí)效能,，反思思維過(guò)程,，反思解題過(guò)程,，通過(guò)反思達(dá)到糾錯(cuò)的目的。三要促進(jìn)身心和諧發(fā)展,。要高度重視學(xué)生的身心健康,，把強(qiáng)健學(xué)生體魄和塑造健全人格作為重要內(nèi)容，豐富校園文體活動(dòng),，讓學(xué)生更多地參加體育鍛煉,，更多地接觸社會(huì)；要建立平等的師生關(guān)系,，注重師生交流,，關(guān)注每一位學(xué)生心理，關(guān)注學(xué)生情緒,，倡導(dǎo)師生個(gè)別交流,，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，化解不良學(xué)習(xí)情緒,，讓學(xué)生始終以飽滿的熱情,、高昂的斗志、愉悅的心情投身學(xué)習(xí),。
4．加強(qiáng)特色建設(shè)
一要明確建設(shè)重點(diǎn),。要按照《揚(yáng)州市特色普通高中建設(shè)方案》要求，以有效促進(jìn)學(xué)生全面多元發(fā)展為根本,，以普通高中辦學(xué)模式改革為重點(diǎn),，以辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新為途徑，以進(jìn)一步推進(jìn)普通高中高質(zhì)量有特色發(fā)展為目標(biāo),，大膽探索普通高中多樣化,、特色化發(fā)展之路。重點(diǎn)建設(shè)文化內(nèi)涵豐富,，學(xué)科優(yōu)勢(shì)明顯,，課程改革成效顯著，辦學(xué)特色鮮明的優(yōu)質(zhì)高中,；重點(diǎn)建設(shè)學(xué)校特色項(xiàng)目明顯或特色活動(dòng)彰顯,，在體藝、科技教育等方面有特長(zhǎng)的高中,；重點(diǎn)建設(shè)立足本土化,，面向國(guó)際化，吸納國(guó)外先進(jìn)課程資源,，開(kāi)展對(duì)外合作交流,，培養(yǎng)具有國(guó)際視野、未來(lái)能夠參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)學(xué)生的國(guó)際高中,。二要探索培養(yǎng)方式,。各普通高中學(xué)校要從校本實(shí)際出發(fā),，探索人才培養(yǎng)的多元化模式、多元化道路,，注重符合社會(huì)需求的多元化人才培養(yǎng),；各四星高中要大膽創(chuàng)新，積極探索創(chuàng)新型拔尖人才培養(yǎng)模式,，在課程設(shè)置上探索整合初中,、高中課程；在培養(yǎng)目標(biāo)上探索與高水平大學(xué)緊密結(jié)合,，注重創(chuàng)新思維培養(yǎng),，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，注重實(shí)踐能力培養(yǎng),；在培養(yǎng)方式上加強(qiáng)與高等院校的聯(lián)合,，聘請(qǐng)專家學(xué)者擔(dān)任輔導(dǎo)導(dǎo)師，提高授課層次,，提升培養(yǎng)水平,。三要強(qiáng)化保障措施。各地教育行政部門(mén)要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),、統(tǒng)籌規(guī)劃,，創(chuàng)新體制機(jī)制，積極探索特色高中建設(shè),；對(duì)一批辦學(xué)水平較高,，在特色項(xiàng)目實(shí)施、特色活動(dòng)開(kāi)展,、特長(zhǎng)人才培養(yǎng)方面成效顯著的普通高中,，要給予更大的的辦學(xué)自主權(quán),；對(duì)特色發(fā)展顯著的普通高中學(xué)校要加大經(jīng)費(fèi)投入,。
5．強(qiáng)化教科研引領(lǐng)
一要營(yíng)造濃厚教科研氛圍。要形成人人想研究,、人人要研究,、人人在研究的氛圍，著力健全完善教科研工作機(jī)制,，鼓勵(lì),、支持全體教師積極投身教研，人人都有課題,。校長(zhǎng)要帶頭教學(xué)研究,，減少應(yīng)酬，多思考,，多讀書(shū),，多深入課堂,，多與教師交流，營(yíng)造民主,、平等,、和諧的教科研環(huán)境。要加強(qiáng)德育工作實(shí)效性,、針對(duì)性的研究,，加強(qiáng)開(kāi)發(fā)學(xué)生智力和非智力因素的研究，加強(qiáng)提高課堂效率的研究,，加強(qiáng)作業(yè)訓(xùn)練有效性的研究等等,。二是要提高考研水平。會(huì)解題是教師職業(yè)的基本功,，會(huì)講題是教師從教的基本能力,，會(huì)命題才是教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的核心能力要素。各校要定期開(kāi)展校內(nèi)考研,、命題培訓(xùn)活動(dòng),，定期開(kāi)展原創(chuàng)題大賽，切實(shí)提高教師命題能力,。市,、縣教研部門(mén)每年要組織教師命題能力培訓(xùn)，開(kāi)展教師命題能力競(jìng)賽,。全體教研人員要提升考研水平,，要“研進(jìn)去”，系統(tǒng)研究高考,，研究試題,，提高考研水平；要“走出去”,，向兄弟地區(qū)學(xué)習(xí),，聽(tīng)聽(tīng)人家怎么說(shuō)，看看人家怎么做,，想想自己怎么辦,；還要“走上去”，走進(jìn)上級(jí)教研部門(mén),，走進(jìn)高校專家辦公室,，探尋命題專家的出題風(fēng)格，把握高考命題走向,。要鼓勵(lì)教科研人員和學(xué)校教師通過(guò)考研成名成家,，成為學(xué)術(shù)權(quán)威，爭(zhēng)得話語(yǔ)權(quán)，以考研服務(wù)教學(xué)工作,。三要提高教學(xué)視導(dǎo)組織化程度,。要充分發(fā)揮視導(dǎo)“查、研,、
導(dǎo)”的作用,，查得學(xué)校、教師肅然起敬,、心悅誠(chéng)服,；研得問(wèn)題真真切切，透徹明晰,；導(dǎo)得教學(xué)改進(jìn)方向明確,，措施有力。要克服視導(dǎo)工作中“歌功頌德”,、“隔靴搔癢”,、“抓小放大”等不良現(xiàn)象，善于發(fā)現(xiàn)真問(wèn)題,，敢于提出真主張,，勇于提出實(shí)措施。
三,、突出抓好當(dāng)前高三工作
1．科學(xué)謀劃高三工作
一要統(tǒng)籌安排,。教育行政部門(mén)要召開(kāi)2011年高考質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),，分析失敗教訓(xùn),，查找存在問(wèn)題，明確努力方向,。要分解2012年素質(zhì)教育質(zhì)量目標(biāo),，進(jìn)一步細(xì)化明確責(zé)任。要采取行之有效的行政督查手段,，推動(dòng)區(qū)域內(nèi)質(zhì)量的全面提升,。教學(xué)研究部門(mén)要在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，針對(duì)四星高中,、一般普通高中,、藝體類班級(jí)制訂三個(gè)層次的教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃安排,，明確到學(xué)期,，細(xì)化到月度；要整體安排模擬測(cè)試工作,，及早公布統(tǒng)一模擬測(cè)試時(shí)間,、命題范圍；要利用各學(xué)科基地，調(diào)動(dòng)學(xué)科指導(dǎo)小組力量,，及早布置命題工作,，分工到人，責(zé)任到人,；市,、縣兩級(jí)教研部門(mén)要挑選骨干力量組成視導(dǎo)專家組，統(tǒng)籌安排教學(xué)視導(dǎo)工作,，明確視導(dǎo)的方式,、對(duì)象、時(shí)間,，提高視導(dǎo)的組織化程度,。各學(xué)校要建立一把手校長(zhǎng)牽頭的高三年級(jí)管委會(huì)，選聘好高三任課教師,，精選各學(xué)科備課組長(zhǎng),，層層分解質(zhì)量目標(biāo)，落實(shí)班級(jí)目標(biāo),，出臺(tái)相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方案,；要結(jié)合本校實(shí)際，從本校學(xué)情出發(fā),，按照全市教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一要求,，制訂年度、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，整體安排校內(nèi)質(zhì)量評(píng)估工作,，及早布置相關(guān)命題工作；整體規(guī)劃高三德育主題活動(dòng),，在高三不同階段組織形式多樣,、主題貼切，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與的師生共同開(kāi)展的德育活動(dòng),。二要提高工作安排的知曉率,。計(jì)劃安排不能停留在紙上、掛在墻上,，關(guān)鍵是落實(shí),，是行動(dòng)，要做到工作早布置,、活動(dòng)早落實(shí),、行動(dòng)早安排。要將全市高中教育教學(xué)會(huì)議的精神傳達(dá)到學(xué)校的每一位教職員工,，尤其是高三教師,；要把教研部門(mén)的教學(xué)安排、統(tǒng)
測(cè)安排用書(shū)面形式告知每一位行政人員和每一位高三教師；要將學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),、復(fù)習(xí)進(jìn)度,、測(cè)試安排通過(guò)告家長(zhǎng)書(shū)的形式、家長(zhǎng)會(huì)的途徑告知每一位家長(zhǎng),；要將每一次統(tǒng)測(cè)的數(shù)據(jù)分析,、改進(jìn)意見(jiàn)傳達(dá)到每一位高三教師；要在每一次質(zhì)量評(píng)估之后召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì),，讓教師始終心中有學(xué)生,，始終有學(xué)生質(zhì)量發(fā)展態(tài)勢(shì)；班主任要建立學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)檔案,，掌握學(xué)生成績(jī)波動(dòng)情況,，及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)交流學(xué)生學(xué)業(yè)狀況、在校表現(xiàn),、精神面貌等,。
2．扎實(shí)抓好一輪復(fù)習(xí)
要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。一輪復(fù)習(xí)要回歸書(shū)本,，回歸基礎(chǔ),，做到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握“寬度到邊，深度到位”,，不留知識(shí)盲點(diǎn),，要講基本知識(shí)點(diǎn)，練基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),，力戒離開(kāi)書(shū)本,，拋開(kāi)書(shū)本開(kāi)展一輪復(fù)習(xí)的做法。要構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。做到知識(shí)由點(diǎn)到線,、由線到面，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),，提綱挈領(lǐng),，綱舉目張，掌握知識(shí)之間的聯(lián)系,，注重知識(shí)的遷移,。要提高基本技能，注重思維訓(xùn)練,，讓學(xué)生說(shuō)思路,，展示思維過(guò)程；加強(qiáng)變式訓(xùn)練,，提高解決問(wèn)題能力,；注重知識(shí)運(yùn)用，加強(qiáng)問(wèn)題的轉(zhuǎn)換,，培養(yǎng)擴(kuò)散思維能力,。要注重練習(xí)的針對(duì)性，講什么練什么,，努力追求知識(shí)點(diǎn)的達(dá)成度,；要重視作業(yè)訂正，避免重復(fù)錯(cuò)誤,，建立錯(cuò)題集,。要提高測(cè)試的有效性。一輪測(cè)試具有階段性特征,，試題考查的內(nèi)容要與復(fù)習(xí)內(nèi)容相吻合,，避免“無(wú)效測(cè)試”。對(duì)往年的模擬試卷,、高考試題要“剪輯”使用,，力戒使用既有的整份高考試卷。
3．調(diào)適調(diào)優(yōu)師生狀態(tài)
要重視人文關(guān)懷,。關(guān)心學(xué)生是立教之本,；關(guān)心教師是質(zhì)量之源。要分解質(zhì)量目標(biāo),，明確教師提升質(zhì)量的責(zé)任,；要做好過(guò)程獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)教師的工作熱情,；要解除教師的后顧之憂,，營(yíng)造寬松、和諧氛圍,，充分發(fā)揮教師在高三質(zhì)量提升中的主力軍作用,。要注意調(diào)適學(xué)生心理，化解學(xué)生各種不良情緒,，充分用好非智力因素,，始終保持進(jìn)取的狀態(tài)、樂(lè)觀的精神和平穩(wěn)的心態(tài),，做到嚴(yán)格要求與熱情關(guān)愛(ài)相結(jié)合,。要強(qiáng)化高三后勤保障，精心布置高三學(xué)生學(xué)習(xí)和生活場(chǎng)所,，豐富學(xué)生文化生活,，營(yíng)造“積極、健康,、溫馨”的學(xué)習(xí)氛圍,。要加強(qiáng)體育鍛煉,，注重勞逸結(jié)合、張馳有度,，始終保持良好的精神狀態(tài),、最佳的身體狀態(tài)。
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