讀書是世界上最美麗的事情

談及讀書這一話題，本人深感自己學(xué)識(shí)的淺薄,，因?yàn)闀x得確實(shí)很少,，尤其是近幾年隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，就很少去用心的抽時(shí)間讀完一整本的書,。要讀書也就是在網(wǎng)絡(luò)里找一些有關(guān)的話題讀一讀,、看一看而已。隔一段時(shí)間,，讀過的文章也就沒有什么印記了,。每個(gè)人從心底里都想用最短的時(shí)間獲取最佳的讀書效果，誰都想用有限的精力獲取更多的知識(shí),。由于方法不妥,，所以收效甚微。現(xiàn)僅就讀書這一話題主,、談一談讀書的方法,。讀書有法，個(gè)人認(rèn)為一憑勤奮和毅力,，二靠規(guī)律和方法,。憑勤奮和毅力可以水滴而石穿，靠規(guī)律和方法能夠事半而功倍,。具體來說,，應(yīng)該講究讀書的方法，學(xué)會(huì)智慧地閱讀,。本人最信奉的一點(diǎn)仍就是“好記性不如爛筆頭,。”偉人毛澤東讀書就是不動(dòng)筆不讀書,，他曾經(jīng)讀一本一萬字的書籍,，有關(guān)這本書在書上標(biāo)注和寫的筆記就達(dá)十萬字之多，所以讀書當(dāng)中也有很多學(xué)問,。

　　1,、您會(huì)選擇適合自己的書籍嗎？

書香醉人,，書癡更醉,。有的人讀書要要想獲取知識(shí)，而有的人讀書是要滿足某種需要,。為人師者的讀書因時(shí)間的限制,，工作壓力的限制,，大凡以教育類的書籍為主，以求得專業(yè)發(fā)展的需要,。但這里也有選擇的問題,，比方說教學(xué)方法方面的、班級(jí)管理方面的,，教育思想,、教育理念方面的等等……。但無論選擇哪方面的書籍,，在此之前你一定要定出自己的最近發(fā)展區(qū),，找到自身的不足，這樣選擇來的書籍才更適合你,。

2,、您會(huì)積累并調(diào)節(jié)自己的知識(shí)層次嗎？

書山萬丈平地起,，積累知識(shí)最重要。要想學(xué)以致用,，讀書成才,，就必須筑起自己的知識(shí)金字塔。

積累知識(shí),，其內(nèi)容有兩個(gè)方面：一是指基礎(chǔ)知識(shí),，就是指教師所需要的專業(yè)知識(shí)；二是指最近知識(shí),，又叫“短平快”知識(shí),。即各種報(bào)刊雜志介紹的最新方法、經(jīng)驗(yàn)交流等,?；A(chǔ)知識(shí)的積累，可以提升自身的文化水平,、業(yè)務(wù)素質(zhì),、認(rèn)識(shí)能力等；“最近知識(shí)”的積累,，像中國(guó)女排的“短平快”,，接球就攻，拿來就用,，落地開花,，立竿見影，效果明顯,?！白罱R(shí)”的積累,，可以補(bǔ)償自己經(jīng)驗(yàn)的不足，迅速地調(diào)節(jié)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，更新自己的知識(shí)層次,。

3、您有最近發(fā)展方向嗎,？

書海無涯易迷航,。比知識(shí)更重要的是方法，有的人讀書就沒有目標(biāo),，不會(huì)思考,。這樣的讀書就不會(huì)有好的效果。所以讀書之前,，你得會(huì)提出問題,，讀的過程當(dāng)中你得思考自己的問題，然后才會(huì)讀過之后對(duì)你有益,，并有所創(chuàng)新,。　

4,、您會(huì)推薦書籍給別人嗎,？

書市萬卷適我取，學(xué)會(huì)選擇有成功,。我們讀書,，是要通過讀書來豐富自己，我們豐富自己之后的目的無非就是要教好我們的學(xué)生,。因此,，教師本人必須學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)選擇讀書的內(nèi)容,，讀書的途徑和方法,。這就要求教師要有超乎常人，起碼高出學(xué)生的高度的判斷力和鑒賞力,，然后你才可以把一些適合于學(xué)生或同事的書籍推薦給他們,。當(dāng)然這種推薦也包括你的讀書方法以及對(duì)這本書的評(píng)價(jià)。

5,、您有毅力堅(jiān)持每天讀書嗎,？

　　咬定青山不放松，誰有毅力誰成功,。毅力是一種等待,，是一種分享，是一種溝通,，是一種寬容,，是一種選擇,，是一種成功的力量。

其實(shí)讀書應(yīng)該成為一種習(xí)慣,，也要選擇好自己讀書的最佳時(shí)間,。比方說有的人喜歡夜深人靜的時(shí)候讀書，有的人喜歡在清晨頭腦最為清醒的時(shí)候讀書,，無論選擇哪一時(shí)間來讀書都要持之以恒,，養(yǎng)成習(xí)慣，這樣你才會(huì)有發(fā)展,、有進(jìn)步,，才會(huì)有所成就。

6,、您有創(chuàng)作的“沖動(dòng)”嗎,？

當(dāng)您圍繞著自己所選定的目標(biāo)，經(jīng)過一段時(shí)間的努力苦讀和積極探索時(shí),，當(dāng)您掌握了一些必要的基礎(chǔ)知識(shí)和“最近知識(shí)”,，常常會(huì)為自己沒有創(chuàng)造不會(huì)創(chuàng)造而發(fā)愁、而焦急,、而猶豫,、而彷徨、而暗暗懷疑自己,。這些癥狀就叫做學(xué)習(xí)的平面徘徊現(xiàn)象。處方是：趕快聚焦突破,，爭(zhēng)取初試鋒芒,。所謂聚焦，就是進(jìn)行某一專題的研究,。這樣,，知識(shí)之光就可以照亮某一點(diǎn)或某一處空間。到那時(shí),，您就會(huì)有所發(fā)現(xiàn),、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造,。你的成才期在這時(shí)就已經(jīng)悄悄地來臨了,。

7、您會(huì)整合創(chuàng)新嗎,？

學(xué)來的知識(shí)可能是別人的東西,、別人的成果、別人的經(jīng)驗(yàn),，你怎么想辦法讓其成為自己的知識(shí)呢,？這就涉及一個(gè)整合知識(shí)的問題,，說白了就是你會(huì)不會(huì)用知識(shí)的問題，建議是用之前要廣泛占有信息,，然后要學(xué)會(huì)內(nèi)化整合信息,，最后才能創(chuàng)造性地為我所用。在獲取知識(shí)的同時(shí),，努力思考怎么運(yùn)用知識(shí),，只有這樣才會(huì)有創(chuàng)新。要說的是對(duì)于學(xué)生來講,，一個(gè)沒有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)的教師對(duì)于學(xué)生來講無疑是一種災(zāi)難,，它一點(diǎn)都不亞于汶川地震所造成的破壞性地影響?！?/SPAN>

　　總之,，讀書就是引領(lǐng)人們從狹隘走向廣闊的過程。學(xué)會(huì)讀書,，就是努力使自己變得胸襟開闊,、氣勢(shì)恢宏；就是心智不那么閉塞,，頭腦不那么固執(zhí),，思想不那么僵化，眼界不那么狹隘,；就是盡可能地尊重多樣性,、珍視個(gè)性，盡可能地從多種角度看待萬物,，盡可能習(xí)慣“一個(gè)世界,，多種聲音”。要做到如此這般,，就必須不斷地學(xué)習(xí),，領(lǐng)悟人類心靈的廣袤與深邃，理解世界的多樣與神奇,，明了世事的無常與詭異,。我們教師一旦認(rèn)識(shí)了知識(shí)信息變化的規(guī)律，摸準(zhǔn)教研教改的熱點(diǎn),、焦點(diǎn),，發(fā)揮自己的最佳優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持不懈地讀書自學(xué),，就可以運(yùn)用自身的智慧和經(jīng)驗(yàn),，事半功倍地取得教學(xué)與自學(xué)的最佳功效。