如何提高孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣   構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)教學(xué)課堂

優(yōu)質(zhì)有效的英語(yǔ)課堂應(yīng)該首先從提高教學(xué)設(shè)計(jì)更新教學(xué)理念扎實(shí)教學(xué)基本功等方面入手,。使教育教學(xué)資源產(chǎn)生更多更好成果,。在教學(xué)活動(dòng)中，教師采用各種方式和手段,，用最少的時(shí)間、最小的精力投入,，極大的提高孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,，取得盡可能多的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)和滿足社會(huì)和個(gè)人的教育價(jià)值需求而組織實(shí)施的活動(dòng),。

在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)中,，我們每個(gè)英語(yǔ)教師應(yīng)不斷地思考，教學(xué)目標(biāo)是否真正得以實(shí)現(xiàn),，教學(xué)過(guò)程是否扎實(shí),，教師的設(shè)置問(wèn)題是否有效？

按照目標(biāo)管理的教學(xué)流程,，有效的教學(xué)過(guò)程劃分為三個(gè)階段：教學(xué)的準(zhǔn)備,、教學(xué)的實(shí)施和教學(xué)的評(píng)價(jià),，并據(jù)此來(lái)劃分教師在處理每一階段的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的種種具體的問(wèn)題解決行為方式。為此在英語(yǔ)課堂教學(xué)中教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（1）建立融洽的師生關(guān)系,，創(chuàng)建有效的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生愿學(xué)。

（2）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，保持有效的主動(dòng)學(xué)習(xí),，使學(xué)生樂(lè)學(xué)。

（3）尊重學(xué)生的實(shí)際水平,，保證有效的知識(shí)掌握,。使學(xué)生愿學(xué)。

（4）轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，提高有效的能力發(fā)展,，使學(xué)生會(huì)學(xué)。

要提高課堂教學(xué)的有效性和激發(fā)孩子的學(xué)英語(yǔ)的積極性,，教師必須轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,、創(chuàng)新教育教學(xué)模式，從有效推動(dòng)和促進(jìn)中學(xué)生主體性實(shí)踐活動(dòng)入手,，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展能力,。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求下的課堂教學(xué)實(shí)踐要體現(xiàn)學(xué)生的主體性。充分地尊重學(xué)生,，教師成為課堂學(xué)習(xí)的參與者,、指導(dǎo)者；開(kāi)發(fā)學(xué)生的多元智能,，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,；提倡教學(xué)的綜合性，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、生活等方面的綜合能力,；注意課堂教學(xué)的生成性，在培養(yǎng)學(xué)生情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀等方面予以高度的關(guān)注。

在課堂教學(xué)中,，教師必須緊緊抓住“善導(dǎo)”,、“激趣”、“引思”,、“精講”這四項(xiàng)教學(xué)要素,，充分發(fā)揮教師在課堂中的主導(dǎo)地位，教師要把以“教”為重心逐漸轉(zhuǎn)移到以學(xué)生的“學(xué)”為重心,。教師要注重教學(xué)過(guò)程中教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一,，尊重學(xué)生的主體地位,，把研究指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法放在十分重要的位置，著力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)的能力,，讓學(xué)生自主去探索，自己去發(fā)展,，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，以此提高學(xué)習(xí)效率,。

（5）合理運(yùn)用小組合作,，增強(qiáng)有效的教學(xué)參與，為學(xué)生創(chuàng)造語(yǔ)言應(yīng)用機(jī)會(huì),，提升語(yǔ)言實(shí)踐應(yīng)用能力,。