專(zhuān)家說(shuō),“心情教育”就是訓(xùn)練人的本質(zhì)中最深層的動(dòng)機(jī),使人的知識(shí),、品德和意志都能朝著崇高的目標(biāo)發(fā)展,使人的情感,、欲望建立在美好心靈和健全人格的基礎(chǔ)上,。

愛(ài)的訓(xùn)練與體察,是心情成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)素.在這方面,父母,、老師的以身作則,、言傳身教不可缺少.在不少?lài)?guó)家,“心情教育”從幼兒時(shí)期就開(kāi)始了.孩子在享受父母之愛(ài)的同時(shí),就學(xué)習(xí)以愛(ài)回報(bào)父母,從小培養(yǎng)孝敬父母,、關(guān)愛(ài)家人的品格。

但是,目前我們中國(guó)媽媽似乎越來(lái)越過(guò)分關(guān)心孩子的智力發(fā)育,很少關(guān)心孩子如何形成自己的品格,以及家長(zhǎng)行為會(huì)對(duì)孩子人格產(chǎn)生什么影響.那么,家長(zhǎng)該如何對(duì)孩子實(shí)施“心情教育”呢,？具體來(lái)說(shuō)就是三個(gè)“引導(dǎo)”,。

引導(dǎo)孩子善待自然

要讓孩子體會(huì)支,世界上的萬(wàn)物都有它們存在的道理。父母應(yīng)幫助孩子從自己身邊的生活環(huán)境中去發(fā)現(xiàn),、感覺(jué)和體驗(yàn)萬(wàn)物的存在和變化,使他們逐步認(rèn)識(shí)到萬(wàn)事萬(wàn)物的變化都與自己的生活息息相關(guān),應(yīng)該鼓勵(lì)孩子與自然接觸,熱愛(ài)大自然;愛(ài)護(hù)環(huán)境,具有環(huán)保意識(shí);并懂得善待身邊的事物,如玩具,、用品等等。

引導(dǎo)孩子善待他人

父母應(yīng)該讓孩子逐漸懂得人與人之間的相互存在關(guān)系,并學(xué)會(huì)自己處理一些簡(jiǎn)單的人與人之間的問(wèn)題.父母在愛(ài)孩子的同時(shí),應(yīng)該注意三要,。一要教孩子懂得珍惜他人的愛(ài),就是讓孩子體驗(yàn)愛(ài)的美好,知道父母在給予愛(ài)時(shí)付出的辛勞,從而使孩子產(chǎn)生尊敬,、感激之情;學(xué)會(huì)給予愛(ài),是要教會(huì)孩子關(guān)心他人,照顧他人。

二要鼓勵(lì)孩子與更多的孩子經(jīng)常往來(lái),、友好相處,。同伴群體交往,會(huì)豐富孩子的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)其交往能力,引導(dǎo)孩子注意他人的情感變化,學(xué)會(huì)關(guān)心與理解他人的感情,激發(fā)孩子與他人分享快樂(lè)和解除別人痛苦的愿望.三要重視培養(yǎng)孩子與其他人相處的能力。例如，可以帶孩子參與公益活動(dòng),、福利活動(dòng)等,使孩子從小就具有平等協(xié)作的思想與人道主義的精神,。

引導(dǎo)孩子善待自我

現(xiàn)代社會(huì)要求人才具備更高的自主性,而人自身也要求教育能不斷發(fā)展更高的自我認(rèn)識(shí)、自我設(shè)計(jì),、自我實(shí)現(xiàn)的能力.父母應(yīng)該幫助孩子發(fā)展認(rèn)識(shí)自我的能力.只有較為正確地認(rèn)識(shí)了自我,才有可能更好地處理自己與他人的關(guān)系.父母要尊重,、相信孩子,給他們適度的自由和自主抉擇、自負(fù)其責(zé)的機(jī)會(huì);幫助孩子發(fā)展自我設(shè)計(jì)的能力,鼓勵(lì)孩子把遠(yuǎn)大的理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái),形成孩子心目中的自我設(shè)計(jì)藍(lán)圖,一步步培養(yǎng)孩子自我設(shè)計(jì)的能力;還要注重促進(jìn)孩子自我實(shí)現(xiàn)欲望的產(chǎn)生和發(fā)展,調(diào)動(dòng)他們的積極性,鼓勵(lì)他們從事各種有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),幫助孩子發(fā)展自我實(shí)現(xiàn)的能力,充分挖掘以前不曾被意識(shí)到的聰明才智,。