生活中,，我們常把孩子控制得緊緊的,，無(wú)論孩子的動(dòng)作、說(shuō)話等都把孩子控得緊緊的,，連孩子呼吸的空間都沒(méi)有,，在這樣環(huán)境下的孩子，身心健康容易得不到很好的發(fā)展,。

我不明白為什么有些父母會(huì)把孩子管得很嚴(yán)，換位思考,，如果我們大人這樣被管得嚴(yán),，會(huì)不會(huì)感到很不自在，也會(huì)感到很壓抑,。孩子本來(lái)天性就是愛(ài)好動(dòng),，愛(ài)自由自在，只有自由自在,，才有于孩子各方面能力得到很好的發(fā)展,。孩子自由自在，身體的運(yùn)動(dòng)才會(huì)發(fā)展,，只有自由自在,，孩子的思維能力才得到發(fā)展。

把孩子控得緊緊的,，不但容易損害孩子的身心健康,，還不利于孩子的思考能力。把孩子控得緊緊的,，孩子心情會(huì)感到郁悶,，就會(huì)讓孩子容易處在緊張中，一但孩子處到緊張中,，思維空間就容易得不到發(fā)展,。父母應(yīng)大膽放手,，讓孩子自由自在飛行，孩子越會(huì)飛行,，就會(huì)越飛得高,，越擔(dān)心孩子，孩子越不敢飛高,。越是控制孩子,，孩子越是飛不高。

剛學(xué)會(huì)飛的麻雀,，需要時(shí)間的鍛煉，在這鍛煉的過(guò)程中是很辛苦的,，麻雀的媽媽需要支持,、鼓勵(lì)小麻雀。如果麻雀媽媽在一旁看著小麻雀學(xué)飛的功夫還不是很好,，就在一旁責(zé)怪小麻雀有多笨,，那么這個(gè)小麻雀在鍛煉學(xué)飛過(guò)程中，一定會(huì)感到灰心喪氣,，感到失望,。如果麻雀媽媽鼓勵(lì)小麻雀，不管小麻雀學(xué)飛的程度有多差,，相信小麻雀在媽媽的支持下,，重拾自信心，給予小麻雀的時(shí)間,，這只小麻雀一定會(huì)飛的很高,。

同樣的道理，當(dāng)孩子處在學(xué)飛中,，父母要支持,、鼓勵(lì)孩子，不要把孩子控制得緊緊的,，孩子容易處事情灰心,，心情壓抑得不到釋放，當(dāng)心情得不到釋放,，孩子就容易尋找另一種生活方式來(lái)釋放。很多時(shí)候,，不是孩子難管,，而是父母管教孩子的教育方式不恰當(dāng)，而導(dǎo)致孩子岀現(xiàn)不良的行為等,。

父母要保證環(huán)境安全衛(wèi)生,，讓孩在這環(huán)境中，自由自在去探索,?？刂坪⒆樱⒆拥囊庵灸芰筒粫?huì)存在,。例如父母管孩子做作業(yè),，孩子就會(huì)覺(jué)得做作業(yè)是件很痛苦的事情?？刂频扔诙髿⒕裆?，會(huì)讓孩子感受到無(wú)窮無(wú)盡的痛苦。

不管是多么正確的控制,，越是對(duì)孩子控制,，孩子的行為越是會(huì)反彈，其實(shí)每一個(gè)人來(lái)到世界上,，都會(huì)有一個(gè)使命,，這個(gè)使命不需要任何的督促，只需要一份愛(ài),，一份自由,，他自然就會(huì)體驗(yàn)。讓我們不施加控制孩子,，我們永遠(yuǎn)不比孩子更了解什么才是對(duì)他來(lái)說(shuō)是重要的,。