《秋季開學教師會校長講話2011年1月6日》《開學教師會校長講話》簡介：
各位領導,、老師們、同志們：
大家好,！
轉瞬間，一個暑假過去了,，我們帶著對彼此的一份想念和對教育的責任,，又回到了各自的工作崗位。呈現(xiàn)于大家眼前的是修繕一新的校園,，大半個假期,，有好幾個同志犧牲休息時間,，撇開與家人消暑的良好機會,，埋頭于學校的工作,，特別是楊荃玲,、項菲,、肖忠林等幾位同志,，的確不簡單,，是他們使學校得到了正常開學,；另外，在招生過程中,，面對減班減員等諸多不利因素的情況下,，我們全體教師，特別是陸景燦,、蔣世訓,、施德國、周敏等同志,，用他們的責任和智慧,，保證了學校減班減員不減錢的大好局面。在此,，我號召全體教師用熱烈的掌聲向以上這些同志表示衷心地感謝,！
同時，在學制調整所帶來的巨大壓力下,，我們在教師聘用及人事安排的過程中,，我們有很多同志表現(xiàn)出了顧全大局、服從調配,、尊重領導,、關心同志的良好素質。特別是鄧紅斌,、黃昕,、甘農、李波寧等同志,，他們不僅可愛,、更可敬。
肯定地說,，全體同志所表現(xiàn)的良好的精神面貌和心理狀態(tài),，以及同志們執(zhí)著追求中所折射出來的一種剛硬的精神氣質，一種壁立千仞的節(jié)操,，一種淡泊中的跋涉,，使我深深地感到在北二小的工作雖然忙碌、勞累,、壓力大,，但從內心里感到幸福與滿，我代表學校黨支部,、行政對大家表示衷心感謝,！
新的學期，我們將面臨諸多困難,，突出表現(xiàn)在：1,、安全壓力增大,，從本學期開始，我校的學生數(shù)增至2220人,，從數(shù)量上看,，是北二小歷史上人數(shù)最多的一年。當然,，帶來的生均活動面積更加緊張,，另外，尤其是六年級學生的管理方法還要總結,，這必然會進一步增大安全壓力,。2、工作壓力增強,。相對而言,，我們有很多同志的工作比去年要增強，為什么說是相對而言呢,？我們和中學比,，與兄弟學校比，我們學校領導正在努力通過多條途徑為大家減負,，很多同志還是沒有達到教育局規(guī)定的滿工作量,。盡管如此，壓力增強卻是肯定的,。
在年初制定的工作目標和任務的基礎上,，本學期要在精減活動，抓好常規(guī),，夯實基礎,，突破薄弱的指導思想下從以下一些方面加強，我將以幾個關鍵詞為提示,，作如下要求：
l 師德
師德的問題始終是教育最大的問題,，目前，從社會的角度來看,，教師隊伍由于多種原因,，導致一些問題，而且,，有的問題比較突出,，,，（1）,，存在職業(yè)倦怠感；（2）,，心理亞健康,；（3）,，市場意識太強；（4）,，敬業(yè)精神不高,。我想，什么時候,，一所學校的教師都是那么敬業(yè),、勤業(yè)、樂業(yè),、創(chuàng)業(yè),，做到了愛生如子、循循善誘,、誨人不倦,、有教無類，得到了學生的愛戴,、家長的擁護,，必然就是一所優(yōu)質的學校。
針對省級示范學校的我們,，在追求學校內涵發(fā)展的前進道路中,，我們首要的任務便是培育一支具有高尚師德的教師團隊。尤其特別,、重中之重,、迫在眉睫的是培養(yǎng)幾個、上十個,、幾十個深受學生家長愛戴,、社會公認、同行認可,，有思想,、有理想、敬業(yè)能干的班主任群體,。這種想法在辦學的過程中只會是越來越強烈,。同時，對于這些同志,，他們提出的任何條件,，我們都要努力去達成。
從我所掌握的信息來看,，我們有的老師表現(xiàn)的師德水準與省級示范學校的稱號格格不入,，表現(xiàn)在以下三個方面：①不管事。為什么我們有的班問題不少,、矛盾不斷,、班風不佳,、學風不濃。與我們本班的班主任和任科教師是有關系的,。學生之間產生了矛盾,，班主任要么不管，要么簡單吆斥,，久而久之,，我們培養(yǎng)的學生就是一種野蠻、心中無紀,、眼中無人,。②自以為是。一所優(yōu)質的學校,，教師的行為與學校的意志應是一致的,。然而，總是有少數(shù)教師想當然,、自以為是,，把個人的意識形態(tài)、教育觀念,、愚頑的思想凌駕于學校意志之上,，導致有的行為讓人匪夷所思。比如,，汶川地震后的捐款活動中,，有的老師對那些捐款少的人，說,，你們捐貳元,、伍元，這難道叫獻愛心嗎,？比如,，在劍橋英語招生中，我們有的老師就說：學校規(guī)定的,，人人都參加,，或者說：不參加，你朝讀干什么去呢,？匪夷所思,。③低水平做事。突出表現(xiàn)在布置作業(yè),，有的老師作業(yè)總是那么多,，另外，喜歡用作業(yè)懲罰學生，完全不給學生休息的時間,，也不讓學生從作業(yè)中感到學習的愉悅。久而久之,，培養(yǎng)學生壓作業(yè),、壓學的情緒，從思想根源來講,，這不是師能的問題,，我覺得是師德的問題。④不公平做事,。不可否認,，每個班上都有調皮生，在教育的過程中適度的懲罰,，我認為是可以的,，但長期的用言語的攻擊（特別是冷言冷語、甚至惡言惡語）,、座位的調整,、活動的安排來懲罰，我認為是不公平的,。當老師的,，不能讓大家在一口鍋里感到不公平。
本學期,，我們要在師德建設上作好文章,，如出辦好以下幾項事情：
1．師德教育活動。
師德要求,，教師應當主動學習,，強迫自己學習，持之以恒地學習,。向沙市區(qū)張萬超區(qū)長提出的四點要求那樣努力,、靠近，即,，增強只爭朝夕的意識,，努力提高教育質量；增強愛崗敬業(yè)的意識,，努力爭創(chuàng)人民滿意的教師,；增強發(fā)展意識，努力用發(fā)展的眼光解決前進中的問題,；增強人民至上意識,，努力辦好沙市人民滿意的教育。真正地能夠靜下心來教書，潛下心來育人,。對教師的師德教育活動要與減輕教師負擔并舉,，與關心教師的心理健康并行，與工作實際結合,，以反思整改為重,。
2．師德宣誓活動。
在教師節(jié)前,，黨支部牽頭,，工會組織全體教師向家長、學生和社會承諾,，拒收紅包,、拒收禮品、拒絕請吃,，倡導清廉,、崇高的教師師德形象，對于個別有令不行,，有禁不止的教師將嚴肅處理,。
3．師德演講活動。
組織教師在假期學習汶川地震中教師先進事跡材料的基礎上,，重溫師德規(guī)范,，撰寫師德演講或挑選朗讀材料。開展“學汶川教師,，塑崇高師德”的師德演講及朗讀比賽,。
4．師德訪談活動。
在學生家長及學生中,，開展訪談評選“我孩子的好老師”的活動,，我認為一個優(yōu)秀的教師在“傳道授業(yè)解惑”的過程中，要努力給學生一種安全感,、親近感,、滿足感、幸福感,，這四點是有層次的,。我們就是要通過多種形式促使我們教師在教育過程中，使學生感到安全,、親近,、滿足乃至幸福。并組織學生家長及學生代表開展演講活動,，掀起愛老師,、敬老師,、學老師的師德高潮。
l 安全
安全問題是學校最大的問題,，安全問題是北二小天大的問題,。就上半年的安全工作來看，存在著不少不可忽視的問題：1,、學生素質在提高,，但安全意識不強烈；2,、安全制度在規(guī)范，但獎懲措施不分明,；3,、安全口號在增多，但安全責任不到位,。
我想一所學校辦得再好,，校長、干部,、老師們再敬業(yè),，只要出現(xiàn)了大的安全事故，將前功盡棄,，這種居安思危的意識必須成為我們所有北二人共同的意識和行為,。本學期，作為安全教育年,。我們集中做好以下幾項工作：
1．規(guī)范安全制度,。
在原有制度的基礎上，重新修改,、完善,，并匯編成冊，這個手冊要努力涵蓋學校辦學的方方面面,，包括校長職責,、干部職責、教師職責,、門衛(wèi)職責,、食堂小賣部職責、設備設施等等,，另外特別是安全保護體系,，包括安全負責制、第一時間報告制,、http://www./yanjianggao/第一場地處置制等等,，真正地做到有章有循、有法有依。我想,，只要我們全體教師按制度辦,、按規(guī)矩辦、真正地出了事,，我來負責,，絕不向任何人推諉。如果的確是當事人處置不當,、管理不善導致的安全事故,，我想還是應該追究責任的，在安全問題上不能做好人,，請大家務必支持和服從,。
2．規(guī)范學生行為規(guī)范。
德育見實效,，應該落實到學生的行為規(guī)范上,。如何把學生在不喪失個性的基礎上培養(yǎng)成知書達禮、溫文爾雅,、文質彬彬,、儒雅睿智，應該是優(yōu)質教育始終追求的目標,。這一些目標首先要從守規(guī)矩開始,，把學生的行為規(guī)范教育與習慣養(yǎng)成教育相結合，繼續(xù)開展習慣培養(yǎng)及達標驗收活動,，落到實處,，不走過場。
同時,，重要的是學生的行為規(guī)范,、習慣養(yǎng)成教育應從小處著手，持之以恒地訓練,，方能見效,。比如，不亂丟亂扔,，講究衛(wèi)生,；不粗言粗語，講究禮貌,；不瘋逐打鬧,，講究輕聲慢步；不欺負弱小,，講究謙讓,；不斤斤計較,，講究寬容；不早到遲走,，講究時間,。
3．開展安全實戰(zhàn)演練。
我們的安全壓力除了由于學生不規(guī)范行為導致的意外以外,，重要的就是學生的上下樓道和放學疏散,。如何讓學生熟悉線路，明白道理,，遵循紀律,，掌握知識，我們將通過安全疏散演練的形式開展,。
4．繼續(xù)開展課間文化活動研究,。
課間文化的研究和實踐不僅豐富了孩子的課間生活、學習生活,，同時,，也有效地保障了安全,。但對課間文化的實驗和實踐不能僅僅停留在體育活動方面,，還應向其它如游戲、文藝,、養(yǎng)殖等方面延伸,、拓展、深化,。
l 質量
質量是學校發(fā)展的基石,，是學校前進中的動力。北二小高質量的背后,，不是已經完全沒有了問題,，更不是可以高枕無憂、掉以輕心,。相反,，我們更應當回眸看一看，低頭想一想,，我認為應在以下三方面做改進,。
1．要重視教學研究。
教師教書,，有兩種情況很可怕,，第一種可怕是不習慣，特別是由于對教學習慣不習慣,，導致瞻前顧后,、畏首畏尾,、手忙腳亂、盲然無序,、不知輕重,、不懂緩急，顯然肯定不適應教學工作,，這種人,，我校沒有；第二種可怕是太習慣,，特別是對自己目前的工作孤芳自賞,、自以為是，認為自己的知識對目前的工作已是綽綽有余,，用一年的時間重復二十年的工作,，江山依舊，濤聲依舊,，拿著一張舊船票屢屢登上教室的講臺,，這種人，我校不少,。
教研活動——混,；寫教育敘事——抄。沒有養(yǎng)成研究的意識,，沒有形成研究的風氣,。長此以往，是非常危險的,。追究原因,，我應當負主要責任，我時常在反思：是不是老師門太累,，是不是老師們太忙,，是不是我管理不嚴，是不是教研形式有問題,。但從主觀上講,，我們老師自己有無自我提高的愿望，甚至沖動呢,？
為了生存的職業(yè)生活方式：
為了完成教學任務,，達到一定的質量標準。
為了理想的職業(yè)生活方式：
把改革作為自己工作的目標,，開始研究如何提升自己
以個人為中心開展教學,，與其他教師交流可有可無。
積極交流,，共同研究,。
分享,、欣賞、反思自我,。
不關心學校的規(guī)劃,、發(fā)展
關注學校的長遠規(guī)劃
以教研這樣的校本研修方式推動教師隊伍建設，是實施素質教育的重要保障,，是否重視“以校本研修為載體,，促進教師專業(yè)成長”，已成為當今年學校教育進步與倒退的標志,。教研最終要做到三個改變：最終從根本上改變的是教師的“專業(yè)態(tài)度”,。
我們的教研如何推進呢？我想以課例研究為載體,，推進教研,，先聽課，再提出問題,，然后反思,，再反復。
2．要改進教學方法,。
教學方法的改進是一個漫長而艱苦的過程,，必須在教學思想轉變的基礎上加強學習、加強研究,、加強實踐,、加強反思,。
我想任何一學科的教學方法,，是不是應該把握如下關鍵詞：
①激趣：教學方法應該努力把激發(fā)學生持久的興趣作為第一要素。
②促思：應該努力培養(yǎng)學生的思維興趣,、思想習慣,、思維品質和思維能力。
③啟智：努力把學生教聰明,。
④怡請：努力使課堂充滿一種活力,，一種人性的光輝。
⑤有效：從規(guī)律入手,，努力把復雜的教簡單,，簡單的教明了。
3．要追求教學效率,。
我講教學效率,，這里，我主要談作業(yè)的問題,。
有的老師給學生留下的作業(yè)數(shù)量太多,，重復太多,，機械太多，學生沒實踐體驗生活,，不能享受學習帶來的樂趣和幸福,。我們談減負，首先來說,，學生要有負擔,，但負擔要適度，也就是說要科學減負,。如何做到輕負擔高質量,，應該成為一個優(yōu)秀教師基本的追求。
4,、要突出抓好英語教學工作,。
一是抓好英語常規(guī)教學工作，要求英語教師定期將英語教學情況想教務處及分管校長匯報,。及時調整教學方法,，提高教學效率。將英語納入考試質量評價體系,，對于不達標的班級和學生,，班級不得評先，學生不予評優(yōu),，所在班級班主任不予評選首席,、十佳。
二是抓好劍橋英語培訓,，劍橋英語是英語教學的有效補充,，在人數(shù)逐步上升的基礎上，要突出質量意識,，教務處要突出管理主體,，加強質量管理。
三是營造英語氛圍,，重大集會,。如升旗等采用雙語。
l 班級建設
在校園文化建設過程中,，班級文化的建設是校園文化體系的重要組成部分,，是校園我文化傳播中的一個重要節(jié)點，也是校園文化在班級管理中的直接體現(xiàn)和延伸,。構建個性班級是我校的辦學策略之一,，我們應該始終不渝地堅持并卓有成效地實踐，摸索出一條班級建設和個性班級創(chuàng)建的途徑,、內容和方法,。
首先,，我們必須明確班級文化的會議及其內核。班級文化是一個班級的全體成員（班主任,、學生,、科任教師、家長）所體現(xiàn)出來的人文精神和文化氛圍,，它的核心是班級成員共同的價值觀念與價值取向,，體現(xiàn)著師生共同認同與維護的理念、情感,、精神以及行為等,，譬如：尊重、誠信,、民主,、禮儀、文明,、和諧,、團結、互助,、實干,、奮進、創(chuàng)新等理念,，情感及其行為表現(xiàn),，班級文化在班級管理和班級運行過程中發(fā)揮著凝聚作用、指導和監(jiān)督作用,，應該被深化到班內全體成員的內心世界中,，要求全體成員時刻遵守這些理念和精神，并在學習和生活,、工作過程中形成自覺的行動,。
我們要從以下途徑和措施做好如下工作：
1．確立好本班班級的班訓,。
班訓如同校訓,，體現(xiàn)著一個班級中全體成員的精神指向和道義標準，也體現(xiàn)著這個班級的人文特色和創(chuàng)新意識,，是班級文化的核心和精神綱領,。班訓的確立應該由班主任統(tǒng)領，根據(jù)班級特點,，在本班學生中充分醞釀和討論,，并征求科任教師的意見。一旦確定,，沒有特殊情況不經德育處同意,，不得更改,。
2．規(guī)范班級的規(guī)章制度。
管理好一個班級,，需要有一些具體可操作的規(guī)范制度來約束學生的行為,，以達到管理的透明度、公開性和公正性,，使學生的管理科學化,、民主化。比如,，班級衛(wèi)生制度（一人一塊抹布,，一天用一次抹布）、安全制度,、班干部制度（人人有事管,、事事有人管）、清潔制度,、座位調換,、有錯誤改正制度等等。
3．組建班級合唱隊,。
從藝術這一部分的工作來看,，我們要努力用三——五年的時間，把“合唱”打造成我校特色,，校要有校歌,，班要有班歌。以班級合唱隊為細胞,，組成年級合唱團,，校級合唱團。
4．開展班級特色活動創(chuàng)建,。
所謂班級特色活動,，要突出群體性和獨特性。把班級特色活動與課間文化相結合,，與興趣活動相結合,。