語(yǔ)文,對(duì)于我們?nèi)f千學(xué)子而言,似乎總隔著一道神秘的面紗,甚至,很多同學(xué)平時(shí)把學(xué)語(yǔ)文,、考語(yǔ)文當(dāng)成是一種運(yùn)氣,運(yùn)氣好就學(xué)得好,、考得好,運(yùn)氣差就學(xué)得差、考得糟,。到了高考,語(yǔ)文就往往成了制約總分提高的瓶頸,。
　　其實(shí),語(yǔ)文和其他學(xué)科一樣,也有其自身的學(xué)習(xí)“門(mén)道”。一旦入了這個(gè)“門(mén)道”,可收事半功倍之效!這個(gè)“門(mén)道”可歸結(jié)為兩個(gè)方面——學(xué)習(xí)品質(zhì)與學(xué)習(xí)技巧,。
　　
　　學(xué)習(xí)品質(zhì)
　　學(xué)習(xí)品質(zhì),不僅僅針對(duì)語(yǔ)文,對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí),也都是至關(guān)重要的,。
　　首先,要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),分長(zhǎng)期的遠(yuǎn)大目標(biāo)和近期的具體目標(biāo),。遠(yuǎn)大目標(biāo)主要指高考和未來(lái)的人生道路,暫時(shí)不談?，F(xiàn)在著重強(qiáng)調(diào)近期的具體目標(biāo),它主要指明天、后天的學(xué)習(xí)任務(wù),乃至下一堂課的學(xué)習(xí)規(guī)劃,。每一節(jié)課,、每一天,、每一個(gè)星期、每一個(gè)月,都應(yīng)當(dāng)確定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo),確保每天都有事可做,學(xué)得充實(shí)!
　　其次,要有持之以恒的韌性,。有了既定的學(xué)習(xí)目標(biāo),就必須堅(jiān)持去實(shí)踐,不能“一曝十寒”,。要學(xué)會(huì)自我激勵(lì),學(xué)習(xí)是來(lái)不得半點(diǎn)疏忽與懈怠的。
　　再次,要有較強(qiáng)的心理調(diào)適能力,。這一點(diǎn)至關(guān)重要,。人們常說(shuō),學(xué)習(xí)和考試一定要“心態(tài)好”,其實(shí),所謂的“好心態(tài)”并非是與生俱來(lái)的,而是可以通過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練而得。練就好心態(tài)就必須正確對(duì)待考試,。在考試前或考試中,應(yīng)當(dāng)允許自己緊張,緊張是一種正常的反應(yīng),并且適當(dāng)?shù)木o張會(huì)讓人變得更加謹(jǐn)慎,更加仔細(xì)地審題,、做題,這反而是有益的。另外,對(duì)待每次考試的分?jǐn)?shù),要有正確的態(tài)度,你應(yīng)該在意的不是分?jǐn)?shù),而是考試狀態(tài)!分?jǐn)?shù)出來(lái)之后,應(yīng)當(dāng)盡力回想當(dāng)時(shí)的做題狀態(tài),好的狀態(tài)要繼續(xù)保持,壞的狀態(tài)要盡力克服,這對(duì)下次考試乃至高考都是很好的借鑒,。同時(shí),也可以通過(guò)一些課外活動(dòng)來(lái)釋放一下緊張的學(xué)習(xí)壓力,。掌握方法,不斷地實(shí)踐、總結(jié),就可以 “練就好心態(tài),發(fā)揮高水平”,。
　　最后,要做有心人!做有心人,就不能拘泥于已有資料的總結(jié),更不能盲目迷信資料,只要你稍有疑惑或略感新鮮,都應(yīng)該親手去查一查,并做好更為詳細(xì)的補(bǔ)充,以便記憶,。再者,要發(fā)揮漢語(yǔ)字典的最大功效,盡可能地多看字典、多記字典里的東西,。閑暇時(shí),隨手翻一下字典,記下不熟悉的內(nèi)容,字典一定要擺在觸手可及的近便之地,以便能節(jié)省時(shí)間及時(shí)查閱,。另外,要做到“滴水不漏”,切勿“得過(guò)且過(guò)”。要善于敏感地從生活中發(fā)現(xiàn)知識(shí),并及時(shí)查閱,。例如,某人說(shuō)了某句話,用了某個(gè)詞,你感到陌生,就應(yīng)當(dāng)思考這個(gè)詞用的是否恰當(dāng),如有懷疑,馬上查閱……
　　
　　學(xué)習(xí)技巧
　　說(shuō)到學(xué)習(xí)技巧,籠而統(tǒng)之地談,可能對(duì)大家沒(méi)有什么實(shí)際幫助,。接下來(lái)結(jié)合具體題目來(lái)闡釋一些我的學(xué)習(xí)心得,雖然題目各異,但是很多方法卻有相同之處。
　　
　　一,、 1～3題(音,、形、義)
　　1. 積累是根本,。這里的“積累”,不是說(shuō)你買(mǎi)的資料里總結(jié)了多少,也不是指你的筆記本里抄了多少,而在于你實(shí)實(shí)在在地掌握了多少!特別不能指望“臨時(shí)抱佛腳”,應(yīng)當(dāng)放棄曾經(jīng)的僥幸心理,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí),力求做到發(fā)現(xiàn)一個(gè),查閱一個(gè),熟記一個(gè),鞏固一個(gè),真真正正掌握一個(gè),。有時(shí),當(dāng)你再次翻閱語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料的前三個(gè)題時(shí),或許會(huì)對(duì)其中的某些字詞感到“陌生”,既然“陌生”,就得從頭再來(lái),這才叫“積累”。不僅積累新知識(shí),也要積累舊知識(shí),積累應(yīng)當(dāng)是一個(gè)反復(fù)無(wú)限的過(guò)程,。
　　 2. 學(xué)會(huì)有效記憶,。①對(duì)待記憶首先要端正心態(tài),對(duì)記憶有自信、有感情,把記憶當(dāng)成享受,而非負(fù)擔(dān),。 “流水不腐,戶(hù)樞不蠹”,好的記憶力可以通過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練而得,。②記憶需要及時(shí)鞏固。很多同學(xué)之前記過(guò)很多知識(shí),可能過(guò)不了多久就忘了大半,這就是未能及時(shí)鞏固的后果,。其實(shí),在記完一天的知識(shí)后,可以趁著吃飯時(shí),、睡覺(jué)前或者乘車(chē)時(shí),再把之前記的知識(shí)回顧一遍,那是一種享受、一種成就,更是將記憶深化的捷徑,。甚至,到了一定階段,你可以把整本書(shū)都復(fù)述下來(lái),。鞏固,既是對(duì)知識(shí)的回顧,也是增強(qiáng)自信的過(guò)程,。③掌握有針對(duì)性的記憶方法。記憶方法因人而異,。在這里,我就舉兩個(gè)自己常用的記憶方法,。一是對(duì)比記憶法,就是通過(guò)對(duì)比找到相互之間的異同以方便記憶;二是連續(xù)記憶法,有些字詞很難區(qū)別或理解,通過(guò)連續(xù),讀通讀順,可提高記憶效率。
　　 如:
　　 Pī～頭, ～刺, ～山
　　劈
　　 Pǐ～柴, ～ 叉,～賬
　　當(dāng)然還有一些其他好的記憶方法,需要自己琢磨,、實(shí)踐,。
　　
　　二、 4～5題(語(yǔ)病,、標(biāo)點(diǎn))
　　這兩道題,其實(shí)考點(diǎn)并不很多,只是我們?cè)谔厥獾目荚嚑顟B(tài)下,不能敏銳地去注意細(xì)節(jié),正確判斷,。就說(shuō)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)吧,誰(shuí)都知道冒號(hào)管到句末,可真正一到考試的時(shí)候,可能你看到冒號(hào)后卻不能想起這個(gè)知識(shí)點(diǎn),修改病句也大體如此。這些缺陷,才是這兩題失分的關(guān)鍵,。其實(shí),要克服它并不難,我們只需要定期看一看以前做過(guò)的題目,或者是有關(guān)的筆記,找到剛剛復(fù)習(xí)這個(gè)板塊時(shí)的做題狀態(tài),也可以在每次考試前,試想一下可能的考查角度,。當(dāng)然,你也可以把這兩道題的常規(guī)考點(diǎn)以及要注意的細(xì)節(jié)都列出來(lái),經(jīng)常翻閱,做題時(shí)逐個(gè)套換,確保萬(wàn)無(wú)一失。
　　
　　三,、 6～9題(科技文閱讀)
　　其實(shí),科技文閱讀是比較好做的,重在對(duì)邏輯推理的考查,。題型及考點(diǎn)也不多,需要強(qiáng)調(diào)的是:要盡量壓制自己的主觀思維和慣性思維模式,力求與作者的思路保持高度一致。同時(shí),要熟悉一些基本的常規(guī)題型及考點(diǎn),并經(jīng)常加以訓(xùn)練,增強(qiáng)對(duì)此類(lèi)題目的敏感度,。
　　
　　四,、 10～13題(文言文閱讀)
　　 說(shuō)到文言文,首先一定要重視朗讀,培養(yǎng)語(yǔ)感。每天都要堅(jiān)持朗讀古文,甚至是背誦,。有些古文的個(gè)別字詞或許不好理解,但通過(guò)朗讀培養(yǎng)出來(lái)的語(yǔ)感對(duì)其意也能夠大致領(lǐng)悟出來(lái),這對(duì)文言文的全篇理解及主旨把握都是很有幫助的,。其次,古文功底要扎實(shí),就是要把考綱要求的120個(gè)文言實(shí)詞和18個(gè)文言虛詞全部吃透。這對(duì)古文的理解,尤其對(duì)翻譯句子是極其重要的,。最后,要有好的心態(tài)去做這一類(lèi)題目,經(jīng)常性地訓(xùn)練一些規(guī)范的例題,尋找狀態(tài),增強(qiáng)信心。
　　
　　五,、 14題(古代詩(shī)歌鑒賞)
　　這類(lèi)題的考點(diǎn)大致分為四大板塊:語(yǔ)言藝術(shù),、表達(dá)技巧、形象意境,、情感志趣,這四個(gè)板塊,在答題時(shí)要逐一想及,確保不遺漏要點(diǎn);同時(shí),要做到層次分明,有條有理,。其實(shí),無(wú)論題目形式如何變化,其答案要點(diǎn)也大致在這四大板塊之中。
　　 1. 語(yǔ)言藝術(shù):要掌握基本的語(yǔ)言風(fēng)格,熟悉一些大師名家的特有語(yǔ)言特點(diǎn),把握對(duì)仗,、回環(huán),、頂真等一些具體手法。
　　 2. 表達(dá)技巧:這通常是此類(lèi)題的必取考點(diǎn),。我們必須將每一種手法的應(yīng)用實(shí)例及其作用搞懂搞通,。若在考試做題時(shí),沒(méi)有把握正確判斷所用的表達(dá)技巧,可將所有的表達(dá)技巧逐一對(duì)照,確保準(zhǔn)確。
　　 3. 形象意境:對(duì)于形象意境的把握,需通過(guò)全詩(shī)(包括詩(shī)題),、注解,并聯(lián)系大背景,把握好一些具體的細(xì)節(jié),。很多題都考查到了“形象意境”,只是具體問(wèn)法不同而已,。作答時(shí),將關(guān)鍵詩(shī)句或全詩(shī)大致翻譯一遍,這里的“翻譯”,不是簡(jiǎn)單的字面轉(zhuǎn)化,而是必須具有高度的概括性,滲透著詩(shī)人的主觀情感,突顯詩(shī)歌主旨的高度總結(jié)與升華。
　　 4. 情感志趣:這是四大板塊中最重要,、最根本的內(nèi)核性的東西,。一般而言,無(wú)論題目為何,這一點(diǎn)都必須要答。無(wú)論前三個(gè)板塊分析得有多到位,少了情感作總結(jié),便是無(wú)源之水,、無(wú)本之木,。因?yàn)?前三個(gè)板塊都是為表達(dá)情感而服務(wù)的,這就是所謂的“詩(shī)言志”。
　　 5. 最后,就是要有針對(duì)性地訓(xùn)練一些高考真題,以此形成固定的答題模式 ,以及具體題目的專(zhuān)用語(yǔ)言,。臨場(chǎng)做答時(shí),自然得心用手,。
　　
　　六、16～19題(文學(xué)作品閱讀)
　　首先,與古代詩(shī)歌鑒賞類(lèi)似,文學(xué)作品閱讀也可分為四大板塊——內(nèi)容,、結(jié)構(gòu),、手法、主旨,。由于這四個(gè)板塊與詩(shī)歌鑒賞類(lèi)似,諸多相通之處暫且不談,可參照上文對(duì)古代詩(shī)歌鑒賞的學(xué)法去領(lǐng)悟,、體會(huì)。其次,要明白一般的題型,如:“句子含意”“文段賞析”“主旨分析”等等,。每一類(lèi)題型都有其特定的答題套路及專(zhuān)用語(yǔ)言,。熟悉了這些套路、語(yǔ)言,做題時(shí)就會(huì)胸有成竹,。
　　最后,就是要多做題,更要認(rèn)真做題,。選擇高考題進(jìn)行定期訓(xùn)練,對(duì)每次訓(xùn)練都要端正心態(tài)、認(rèn)真對(duì)待,。另外,應(yīng)當(dāng)分類(lèi)型地去系統(tǒng)訓(xùn)練,比如散文閱讀,、小說(shuō)閱讀……這樣可以更好地提高答題技巧,學(xué)會(huì)有針對(duì)性地答題。
　　我的學(xué)習(xí)心得就介紹到這兒,希望能對(duì)各位同學(xué)有所啟發(fā),幫助大家摸著語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“門(mén)道”!