2013高考三輪復習策略：

(A) 數(shù)學篇：

    數(shù)學之路沒有捷徑,，除了訓練出來的敏銳思維之外，最重要的一點就是：多看題,。

    當然,，高考的題目肯定是從未見過的，但至少是你熟悉的類型,。萬變不離其宗,，改變參量，變換條件,，看來面目全非,，但總會留下原來的影子，而我們能做的且必須做的,，就是盡可能接觸它們的原型,，了解衍生的變化，掌握大致的解題走向,，方可觸類旁通,。因此，立足高考,，我們必先得明確考察范圍,，抓住一切考點。高一,、高二就是把握考點的最好時機,，知己知彼，以硬克硬,，勿存疑慮,。總之無論出什么題，都不會怕,，就成了,。　復習中,，大體上緊隨老師的講課節(jié)奏,，課不能不聽，題不能不做,，以上課的復習資料為主,。但我更強調多找?guī)讉€“興奮點”，例如找一些相關資料,，試卷集,、專題訓練題之類，既可進一步加強訓練,，又有種領先一步的心理優(yōu)勢,，但絕不能偏離高考，或艱澀高深,，更不能一味沉溺,。所以，最好由老師推薦相關資料,?！⊥瑫r，應熟悉高考試卷題型設計,，分重點把握,，逐個板塊攻克，尤其須針對自己的薄弱環(huán)節(jié)多下功夫,。高考時間有限,，一題受阻，難免會影響后面答題的心情與時間,、效率,。因此平時就不應留下隱患，爭取高考中一氣呵成,。

（B）技巧篇　

    一,、控制練習的量。題海戰(zhàn)不可取,，但一定量的練習還是必需的,。第一輪復習應以常規(guī)習題為主，二,、三輪復習,，應多做一些試卷，其中，各省市的質檢卷優(yōu)于一般模擬卷,，高考卷又要優(yōu)于質檢卷,。

    二、“看題”法：掌握題意后,，迅速聯(lián)想起各條件的應用,、關聯(lián)，可能的幾個突破口,，明確大致思路方向,。然后才動筆或參見答案，注意關鍵及易錯點,。前幾步若能在一兩分鐘內無法完成,，說明你仍未熟悉該類問題。而在高三后期復習階段,，此類看題訓練遠比做題重要,。

    三、立體幾何：傳統(tǒng)常規(guī)方法與空間向量法結合,。我常在傳統(tǒng)方法上思考兩三分鐘仍無頭緒時，即刻轉用空間向量,?？臻g的向量的優(yōu)越性在于，基本無須添加輔助線或想方設法平移到同一平面等,。只需成功建立坐標系,，點面、線線,、線面,、面面間各種角度，距離關系都在數(shù)字的運算中一目了然,，尤其是探索性問題中有著巨大優(yōu)越性,。而且空間向量與平面向量關系類似，易學易記,，所向披靡,。要求：駕馭數(shù)字的能力過關。

    四,、解析幾何：難度頗大,，最好專門分類總結，例如直線與圓錐曲線聯(lián)立,，圓錐曲線與向量,、定比分點綜合，恒過定點問題等，建議通過多接觸典型題目以總結出一套通用的解題方法,。

    五,、壓軸題中若涉及不等式、數(shù)列的問題,，考查難度往往很大,，因此高屋建瓴地熟練掌握數(shù)學歸納法、放縮法,、通項公式遞推法等相當必要,。

（C）理綜篇：

    自實行理綜后試題確實簡單化了，而大多數(shù)人的思維似乎也隨之簡單化了,。但我們真的應該簡單處理嗎,？兩個半小時稍縱即逝，我們又憑什么向300分發(fā)起進攻,？

    眾所周知,，高起點才有高收益。若只期望達到規(guī)定的目標而從不謀求超越目標,，就將永遠無法打破外界的思維束縛,。以物理為例，倘若你的目標設定在競賽上,，那么高考物理你基本上可以不用擔憂了,。因此，我們的標準不應隨波逐流,，更不應懈怠,。與此同時，還應看到,，理綜題目賦分高,，一不慎，損失極為慘重,。所以,，勝負之爭有時往往取決于思維的縝密程度。而尤其到了最后復習階段,，眾多高手紛紛落馬,，錯因往往是很小、很低級的錯誤,。不僅是粗心,，更主要是缺乏種一貫以來的細致習慣。

    對于理綜,，應立足于高考試題,，先了解題型設計,，再實施重點突破，逐一蠶食,。理綜考的內容是活的,，掌握題型是必需的，但不必作什么押題,，而最終回歸課本才是根本,。

    物理：高考計算題重點在力學、電學兩大板塊,，可以有針對性地參考往年高考真題,，尤其是2004年以前的壓軸題等，我們的難度不應降低,，而且要注意控制做題時間,。實行理綜后，我一般在30分鐘內解決3道計算題,。因為高考總不會允許你用1個小時去解3道計算題,。

    熱學、光學,、原子學等知識較為零碎,，主要以不定項選擇題的形式出現(xiàn)，甚至一個內容只有一題或一個選項,。所以,，對這些理解能力要求稍低的“粗糙”知識，應著重于記憶,。而且任一點都有可能是考點，不應掉以輕心,。

    高一,、高二大量做題，到了高三,，就是徹底檢驗的機會了,，在看書時，你不妨聯(lián)想某個內容有何考法,、命題點在哪里,、與哪些知識相通。如此,，往往能在復習中收到事半功倍的效果,，到了最后，甚至不用刻意為之,，各種知識都可信手拈來,。

    實驗：高考實驗的考察,，實際就是一種純理論考察，與實驗室的動手實驗基本不掛鉤,，因為各個注意要點,、方法、步驟,、結論都可以從理論上得出,。而高考考的也正是這種理論分析罷了。我并不希望大家放棄動手操作,，但不得不承認,，關鍵仍在于理論。物理實驗有時會提供器材,，完成某個設計,。因此，熟悉物理課本中的各個實驗原理尤為重要,。而化學與生物的操作實驗與考試中的實驗相關實際不大,，雖然生物的實驗要求層次較高，但實驗題也與我們實驗室的實驗相差頗遠,，考的是更高一層次的理論分析而已,。

（D）英語篇：

    英語試題之多，你不可能用2至3分鐘來思考一道題,。而題目也總有不懂的,，遇到難題有時甚至只能憑語感，但總之不能猶豫,，也不能留空,。速度是練出來的，控制好時間,，總有檢查的機會,。

    我學習英語的方法與化學異曲同工。我習慣用語法（包括句型,、短語搭配等）指導答題,，最佳的方法是一眼就能看到正確答案。當然這需要大量地記憶與回顧以至熟悉各語法知識要點,，但功夫不可不下,。只要能把握到其中精細的玄妙，記憶起來也是一種樂趣,。

    要提高閱讀就得先擴大詞匯量,。課本中大量復雜單詞，閱讀中往往不常出現(xiàn),，因此還應從閱讀中擴大詞匯,。在閱讀中觀察單詞的用法,，培養(yǎng)推測生詞的能力，方能為閱讀,、書面表達打下基礎,。

另外，還可效仿“瘋狂”閱讀,，它實質是搜羅眾多典型題目,，讓你讀到熟而條件反射產生的語感，能否解題姑且不論,，但當你能暢所欲“言”時,，整個人的信心與精神狀態(tài)都極為不同了。 www.

（E）語文篇：

    語文重在積累,。保證一定的閱讀量,，以提高自己的語言感悟能力，而純粹地研究閱讀題的答案,，只是舍本逐末,。語文看似知識紛雜，但仍有重點可破,。最強的一點就是最弱的一點,。如對高考作文有自信的人絕不會對語文沒自信，作文結構,、立意在于思維的深度與角度,，而文采則應在平常有意識的培養(yǎng)語感。多看些歷屆高考作文,，相信會大有裨益,。

    字音字形、成語俗語,、改錯標點實是一大門學問,，更是高考的一大失分點。復習中往往將其放在最后一部分,，大概總有一種輕視之心,，只顧臨時抱佛腳。但我認為,，越早復習,，收效越好。就以字音為例,，大多數(shù)都似是而非,，誤用現(xiàn)象在我們日常用語中俯拾皆是,。到了最后,，你甚至會有語言習慣被“顛覆”的感覺,。因此，養(yǎng)成一種正確的語言習慣才是治本的良方,，時常保持一種熟悉,，才能收到潛移默化的效果?？梢?，語文重在日常基礎之中,，就連背誦等,，考前的復習意義其實不大。

    另外,，在語文科復習方面,，往往缺少像理科般的一些固定訓練，因此*的應主要是自己的積極性,，而不能只一味依賴于教師的督促安排,，最好能有自己的計劃，持之以恒,。

（F）學習錦囊：

    1.生物,、化學、英語等需加強記憶的科目,，往往需要回顧以前的習題,，而在當時一有易錯的、精典的題目我總會作上記號,，如打個圈之類,。看似舉手之勞,，往往作用頗大,。尤其是在復習階段能掃除許多以前的思維盲點。

    2.學習中各科雖說要平衡發(fā)展,，但最好要擁有自己的“拳頭產業(yè)”,，在一兩科目上出類拔萃，再帶動其余,。但絕不能專攻弱項,，以致落下強項。因為所有科目都得保持一種熟悉感,，才能平穩(wěn)地向前發(fā)展,。

（G）量時篇：  www.

    大家都知道集腋成裘，但時間往往在你猶豫不決的瞬間溜走了，因此,，學習一定得有計劃,，尤其到了復習階段。最簡單的是列出計劃簡表,，可以列出按章節(jié)復習的時間段,，主要參考書目（精且少），明確要達到的目標,。一般來說,，計劃并不可能百分百完成，能完成50%的算是正常,，能完成70%的就值得引以為豪了,。“一切都應有計劃,，計劃要服從于變化,。”而真正成功的計劃是形成了的習慣,，只有持之以恒,，才能行之有效地運用時間。我希望大家能抓住早讀前,、午休前,、晚讀前的一段時間，而且最好能有始有終,、專時專用,，才能習慣成

自然。如：早讀前可抽20分鐘左右做聽力訓練,；中午固定1小時完成一份英語套題（除作文外）,。而我的一份《數(shù)學模擬38套》就是在兩個月內，大致用中午1小時時間完成的,。同時,，這幾個時間段往往是鬧中取靜、磨煉心志的良好時機,。

    不要埋怨時間,，更不要埋怨自己做不到！此外,，考試中,，時間的安排是一個關鍵因素，可以根據(jù)個人經驗限定做題用時,，以便調整進度,。甚至你可以在考前迅速把試題分板塊逐一列出大致時間安排,。

（H）心態(tài)篇：

    高考前，考試如過江之鯽,，多不勝數(shù),。眾多高手常常是越考越錯，越怕錯越出錯,，而且是小問題、小漏洞紛沓迭至,，似乎防不勝防,。實際這是種潛意識的緊張，心理上放不開,，而此時能力已不是制約因素,。但真正面對高考，又有幾人能放得開呢,？二統(tǒng)前當我在一次次模擬試中徘徊不前,，在一次次希望的落空后，我對二統(tǒng)已經不抱任何希望了,，只想著考過之后再說吧,。而往往，因有了之前堅實的基礎,，此時卻最易無心插柳柳成陰,，在二統(tǒng)中形勢峰回路轉，直走而上,，我突破了一向桎梏著的瓶頸,，遙遙領先于眾人，而之前的低級錯誤,、思維漏洞等都煙消云散,。

    放開了，反而得到了,。