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“越早學(xué)英語效果越好,？”“幼兒提早學(xué)英語，發(fā)音比較純正,？”很多爸爸媽媽都有這樣的疑問,。其實(shí)針對(duì)學(xué)習(xí)英語的最適年齡，已有不少專家提出像是“語音敏感期”,、“語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期”,、“口音關(guān)鍵期”的討論,，但究竟幾歲最適合學(xué)習(xí)英語,，仍是頗具爭議性的問題。學(xué)習(xí)英語當(dāng)然是越早學(xué)習(xí)效果越好,，但假若無法持之以恒,，也徒勞無功。 語言需要在日常生活中不斷練習(xí),、活用,，因此學(xué)習(xí)環(huán)境與方式比幾歲開始更加重要。由此可見,，學(xué)習(xí)英語的時(shí)機(jī)不是主要重點(diǎn),，環(huán)境誘因、學(xué)習(xí)方式與之后是否能夠持續(xù),，才是英語能否學(xué)好的主要原因,。 語言潛能發(fā)展Schedule 1歲以前 寶寶模仿并發(fā)出無意義的聲音，如ㄚ、ㄧ,、ㄨ等,，即俗稱的牙牙學(xué)語階段，此時(shí)開始發(fā)展連結(jié)說話情境和語言的能力及知道自己的名字,。 1,、約4~6個(gè)月后，可開始教26個(gè)英文字母,，一邊指著英文字母,，一邊念給寶寶聽，每天一次,，約5分鐘,。 2、之后可以準(zhǔn)備色彩鮮艷的字卡;以及旋律簡單的兒歌1~2首,，作為背景音樂重復(fù)播放,。 3、選購1~2本繪本,，每天固定時(shí)間念給寶寶聽,。 1~2歲 理解常用的動(dòng)作或物品名稱，能夠使用迭字表達(dá),，如：抱抱,、球球、喵喵等,。此時(shí)是超好奇寶寶,，開始能說一些簡單的句子，如：媽媽來,、爸爸抱等,。 2~3歲 模仿能力強(qiáng)，能說片段,、稍微長一些的句子,，但文法與句子結(jié)構(gòu)尚不完整。 1 英文帶動(dòng)唱,，跟孩子一起隨著英文兒歌唱唱跳跳! 2 教孩子簡單的日常英語會(huì)話,。 3 如果已學(xué)會(huì)26個(gè)字母，可以繼續(xù)教小寫字母,。 4 陪伴孩子讀簡單的短篇故事,。能使用較為復(fù)雜的句子，開始懂得因果關(guān)系與推論概念,。如：天黑了,，爸爸要回來了沒?
3~4歲 會(huì)開始問為什么,，具有使用開放式句子的能力。 1 學(xué)會(huì)26個(gè)字母的大小寫后,，可以和他玩大小寫的配對(duì)游戲,。 2 每天抽空陪孩子讀英語故事或聽錄音帶。 3 利用教學(xué)錄像帶或光盤,，但要慎選內(nèi)容,，并注意時(shí)間。能夠敘述學(xué)校的事情或是告狀,，與大人的對(duì)答堪稱流暢,。 4歲以后能夠講簡單的故事。 1學(xué)會(huì)26個(gè)字母的大小寫后,，可以和他玩大小寫的配對(duì)游戲,。 2每天抽空陪孩子讀英語故事或聽錄音帶。 3利用教學(xué)錄像帶或光盤,，但要慎選內(nèi)容,，并注意時(shí)間。 4歲以后能夠講簡單的故事,。 Let’s play and learn：無壓力學(xué)英文 孕婦在懷孕期間播放一些英文兒歌做為胎教音樂,，能培養(yǎng)寶寶對(duì)美語的熟悉感。針對(duì)學(xué)齡前幼兒,，在環(huán)境制造能輕松接觸英語的機(jī)會(huì),，比如睡前、洗澡時(shí),，或是玩游戲時(shí),，播放英文兒歌當(dāng)作背景音樂;待孩子2~3歲后，家長可以帶孩子一起玩手指謠,、認(rèn)字卡,、讀簡單的英文故事給寶寶聽，或是與寶寶一起看英文繪本等活動(dòng),。 如何讓寶寶學(xué)會(huì)開口說英語呢?其實(shí)這跟孩子學(xué)會(huì)母語的過程很相似(傾聽→了解→模仿),，先帶孩子辨認(rèn)周遭人事物的名稱,，像是媽咪(mu m my),、車車(car)、牛奶(mi l k),、門(d o or)等;久而久之,，孩子就可以開始學(xué)會(huì)使用一些簡單的生活化短句，如玩球(p l a y a ball),、唱歌(sing a song)等;注意內(nèi)容盡量以幼兒能理解的事物為例,，讓孩子能在自然的日常情境下使用,、接觸英語，并將英語融入真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中,。 最忌諱的就是以填鴨式,、背單字的方式，強(qiáng)迫幼小的兒童學(xué)習(xí)英語,，如此一來,，可能使得孩子畏懼、討厭英語,，反而扼殺孩子學(xué)習(xí)英語的興趣,。家長在教孩子英語時(shí)，不應(yīng)該讓孩子意識(shí)到“我在學(xué)英語”,，多給予鼓勵(lì),、少些壓力;不過度強(qiáng)迫孩子記憶或是背誦。多善用肢體語言,，搭配手勢(shì),、動(dòng)作，或是展示實(shí)體,、圖片等;比如說到頭(h e a d)這個(gè)字時(shí),，雙手就指向頭。教導(dǎo)時(shí)也要仔細(xì)觀察孩子的反應(yīng),，才能清楚孩子是否真的聽懂了,。
輔助教材面面觀 在家中營造一個(gè)學(xué)習(xí)英語的小角落，讓孩子可以自行輕易取得繪本,、字卡等,。市面上的英語輔助教材甚多，家長們宜考慮孩子的喜好,、月齡與程度,，選擇孩子可以接受的教材，若買回來發(fā)現(xiàn)不合適,，也不要過度勉強(qiáng)孩子喔! 字母卡,、字母積木、字母泡棉或字母不織布：以字體大而清晰,、材質(zhì)不易撕壞或吞入為主要考慮,。是初期幫助孩子認(rèn)識(shí)英文字母的好幫手。 識(shí)字圖卡：即上面有圖案,，還有中英雙語對(duì)照的卡片,，選擇圖片生動(dòng)辨識(shí)度高的為佳。例如各種不同動(dòng)物圖案的識(shí)字圖卡,。 英文有聲書：依孩子年齡及程度,，挑選適切的內(nèi)容,，最好挑選native speaker(以英語為母語的人)，盡可能讓孩子聽正確發(fā)音的英語,，才能讓寶寶模仿并學(xué)習(xí)到標(biāo)準(zhǔn)口音,。 英文兒歌、韻文：幼兒對(duì)聲韻很敏感,，充滿悅耳聲音及輕快節(jié)奏的兒歌韻文,，即使重復(fù)唱也不易厭倦。選擇歌詞重復(fù)性高,、旋律好記易唱,，幼兒反復(fù)聽幾遍后就能瑯瑯上口啰。 兒童英文繪本：圖片比文字多,、圖片大且色彩豐富,，越能引發(fā)幼兒興趣?？蛇x擇單字簡單且故事題材為孩子所熟悉的繪本,，如睡美人(S l e e p i n g Beauty)、白雪公主(Snow White),、美人魚(The Little Mermaid)等,。 英語錄像帶、兒童英文光盤：錄像帶和光盤聲光效果豐富,，是方便的學(xué)習(xí)工具,，但2歲內(nèi)的幼兒應(yīng)避免看電視，2歲后以每天不超過半小時(shí)為宜,。
量質(zhì)并重 雙語并進(jìn) 外語學(xué)習(xí)是否會(huì)影響到母語的發(fā)展呢?不少家庭存有多種語言共治的現(xiàn)象,，像是爺爺奶奶說臺(tái)語、外籍新娘說越南或印度尼西亞話,，或是配偶為其它國籍等;余斐如就曾在門診遇過一位越南籍媽媽帶著小孩來求助,，追根究底下發(fā)現(xiàn)媽媽國語不太流利，在家里還常常用電話打給越南朋友聊天,，并時(shí)常播放越南歌曲;孩子在潛移默化之下,，將越南腔調(diào)帶進(jìn)國語中;造成與別人溝通上的困難。 為了避免這種語言錯(cuò)置,、不均衡發(fā)展的情形發(fā)生,，在量( 語言輸入的時(shí)間)與質(zhì)(語言輸入的質(zhì)量)上要均衡分配，比如上述的越南籍媽咪,，平常在家照顧寶寶時(shí),，就要注意別再播放越南歌曲，多利用兒歌,、有聲書讓寶寶學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)國語;爸比下班后也要多用中文跟寶寶交談,。同理，在教寶寶英語時(shí),，家里若有一個(gè)人英語比較流利,，可以專門負(fù)責(zé)以英語跟寶寶溝通;另一個(gè)人則說中文。邱莊利也表示,，一開始將兩種語言搞混是難免的,，但是漸漸地，小孩子在一段時(shí)間過后,，自然就能察覺其不同,。 1歲以前的寶寶在學(xué)會(huì)說話前，以聽力不斷地累積語言能力,，此時(shí)觀察能力,、模仿力很強(qiáng)，家長們要特別注意自己的言行舉止和周遭環(huán)境的影響,，這階段也要多跟寶寶說話,，不斷地給予語言上的刺激，寶寶自然學(xué)得好,。 學(xué)英文時(shí)也不要忽略中文,，畢竟未來若沒有要去國外讀書或是工作的話，中文絕對(duì)還是臺(tái)灣主要的優(yōu)勢(shì)語言,，千萬不要因?yàn)閷W(xué)了英文而丟了中文,，中文程度若不好，反倒更吃虧呢! 建立正確心態(tài) 家長讓幼兒提早接觸英語是一片美意,，但往往因?yàn)槿狈δ托?、求好心切，造成孩子過大壓力;或是教學(xué)方法不對(duì),，使得孩子對(duì)英語喪失興趣而無法持續(xù),。語言是活的，需要不斷地使用;讓幼兒在自然,、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語;掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，才能開啟其對(duì)英語的喜愛和興趣。學(xué)習(xí)英語是一條漫長之路,，用心陪伴孩子學(xué)習(xí),，努力營造支持性的環(huán)境，您也能夠培養(yǎng)出雙語兒童! |
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