一,、文言文翻譯注意“五看”

2004年以來，高考語文試卷中文言文主觀翻譯題增加了翻譯的文字量,，分值由5分增加到8分,。這一調(diào)整對考生綜合表達和轉(zhuǎn)化能力提出了更高的要求。對于文言文主觀翻譯題我們不能不引起高度重視,。
　　從近幾年的文言文主觀翻譯題來看,，考查的是對全句的理解,，但命題人選擇文句是獨具慧眼的。他們往往會選擇那些有重要語法現(xiàn)象的文句讓考生翻譯,，同時也將其列為高考閱卷的采分點,，因此，考生必須特別注意這些采分點,。在答題時,，我們除了把握句子翻譯“信、達,、雅”的要求,，掌握“留、對,、拆,、增、刪,、調(diào)”等六種翻譯方法外,，還需注意五看：
　　一看特殊句式
　　特殊句式包括判斷句、被動句,、“倒裝句”（主謂倒裝,、狀語后置、賓語前置,、定語后置）和省略句（省略主語,、省略謂語或謂語動詞、省略賓語,，省略介賓短語以及介詞的省略）,。在復(fù)習(xí)中，考生必須對各種句式的表現(xiàn)形式做到心中有數(shù),，考試時才能運用自如,。如：
　　（2004·福建）欲而得之,，又何請焉,？
　　譯文：（你）想要的（東西）已得到了，還請求什么呢,？
　?。?004·廣東）不識吾子奚以知之？
　　譯文：不知道您憑什么知道這件事?
　　以上兩例中,，“何請”和“奚以”都是疑問句中代詞作賓語,，賓語前置現(xiàn)象，翻譯時須按現(xiàn)代漢語的語序譯出,。又如：
　?。?004·上海）若有見暴如是叟者,，又必不與也。
　　譯文：如果有人像這個老人—樣被欺負,，也—定不會給他馬駒的,。
　　此例中，“有見暴如是叟者”,，是定語后置句,，“者”是定語后置的標志，只有弄明白了句式才好下手,。
　　二看詞類活用
　　詞類活用考查得比較多的是名詞作動詞,，名詞作狀語，意動用法,，使動用法等,。如：
　（2002·上海）然亦奇其不用吾言而行其志也
　　譯文是：然而也對他不采納我的意見而實現(xiàn)自己的心愿感到驚異,。要翻譯好這個句子,，須弄清“奇”字是意動用法。又如：
　?。?003·全國）裴矩遂能廷折,，不肯面從 
　　譯文是：裴矩竟然能夠當廷辯駁，不肯當面順從,。此題得分的關(guān)鍵在于能否看出“廷”和“面”是名詞作狀語,。還有：
　　(2004·湖南)  以此全其真而名后世,。
　　譯文：憑借這保全他們的真性,，并聞名后世。
　　句中“全”和“名”,，一個是形容詞用作動詞,，一個是名詞用作動詞，知曉這兩個字的活用現(xiàn)象,，才能翻譯得準確得體,。
　　三看通假現(xiàn)象
　　通假現(xiàn)象大致有五種情況：1、音同形似,；2,、音同形異；3,、音近形似,；4、音近形異,；5,、音異形似,。中學(xué)教材中出現(xiàn)的通假字有180個左右，平時注意了積累,，考試時就不為難了,。如：
　　

（2002·上海春季）知者創(chuàng)物，能者述焉,。
　　譯文是：有智慧的人開創(chuàng)一門新的技藝,，有才能的人對之加以傳承（傳述）。
　　這句話考查的重點是對“知”和“焉”的理解,，如果不了解“知”字的通假現(xiàn)象,，就丟失了一個得分點。又如：
　?。?004·青海）每月初得祿,，裁留身糧，其余悉分賑親族,，家人績紡以供朝夕,。
　　譯文：每月初得到俸祿，僅僅留下自身口糧,，其余全都分開周濟親族,，家人績麻紡線來供給早晚飲食。
　?。?004·江蘇）每曲意事二人,，績不少降節(jié)。
　　譯文：常常違心地奉承二人,，徐績并沒有稍稍降低自己的品節(jié),。
　　青海卷中“裁”就是通假字，通“才”,，理解為“只,，僅僅”。江蘇卷中的“少”通“稍”,，理解為“稍微,，稍稍”。如果對通假現(xiàn)象不了解,，句子就很難翻譯正確,。
　　四看古今異義
　　古今異義的考查近幾年在文言文客觀題中時有考查，并且多以古今異義的復(fù)合詞出現(xiàn),。2001年全國題考查了“反間,、南面、鼓噪,、擾亂”,，2002年北京題考查了“窮困”,，2003年北京題考查了“具有”等等，2004年則拓展到了主觀翻譯題中,。
　?。?004·天津）意氣益厲，乘勝逐北
　　譯文：精神更加振奮,，趁著勝利追擊敗兵,。
　　句中的“意氣”一詞，就不能按現(xiàn)代漢語中的“意氣”來翻譯,，否則失當,。
　　五看固定結(jié)構(gòu)
　　固定結(jié)構(gòu)也是一個重要的考查點。2002年高考語文全國卷就考了這樣一個句子：
　　其李將軍之謂也：譯為“大概說的是李將軍吧,？”就考查了“其……之謂也”這個固定結(jié)構(gòu),。
　　（2004·湖北）今之朝臣無以易薛季昶,。
　　譯文：如今的朝臣當中,，沒有人能夠取代薛季昶。句中“無以”就是一個固定結(jié)構(gòu),。
　　常見的固定結(jié)構(gòu)有20多種,，筆者認為以下幾種需特別引起注意：
　　如……何、奈……何,、若……何,，譯為“對（把）……怎么辦呢”？如：若楚惠何,？對楚國的恩惠怎么辦呢,？
　　何……為、何以……為,、奚以……為   譯為：“還要……干什么呢”,？如：天之亡我,，我何渡為,？上天要使我滅亡，我還要渡河干什么呢,？
　　得無……乎,、無乃……乎   譯為：“恐怕……吧”？如：無乃爾是過與,？恐怕該責(zé)備你吧,？
　　庸……乎、其……乎  譯為“難道……嗎”,？如：我中國其果老大矣乎,？難道我中國果真是老大嗎,？

  　    　在實際運用中,上述九種翻譯的方法往往要結(jié)合使用,要注意各個不同方面的要求,才能辯清詞義,譯出忠實原文、表意明確語言而又通暢的好句子來,。

二,、文言文翻譯熱題

 三、翻譯下面語段中的語句

1．閱讀下面一段文字,，翻譯文中劃線句(5分)

予嘗按次春秋以來,，屈原之騷疑于怨，伍胥之諫疑于脅,，賈誼之疏疑于激,，叔夜之詩疑于憤，劉蕡之對疑于亢[1],。然推孔子刪《詩》之旨而裒[2]次之,，當亦未必?zé)o錄之者。君既沒,，而海內(nèi)之縉紳大夫,，至今言及君，無不酸鼻而流涕,。嗚呼,！集中所載，《鳴劍》,、《籌邊》諸什,，試令后之人讀之，其足以寒賊臣之膽,，而躍塞垣戰(zhàn)士之馬,，而作之愾也固矣。

注：[1]亢：過甚,。      [2] 裒：póu,，聚集、收集,。

⑴君既沒,，而海內(nèi)之縉紳大夫，至今言及君,，無不酸鼻而流涕(2分)

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⑵其足以寒賊臣之膽,，而躍塞垣戰(zhàn)士之馬(3分)

答：____________________________________________________________

2.把畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

及之而后知,，履之而后艱,。烏有不行而知者乎？披五岳之圖，以為知山,，不如樵夫之一足,；疏八珍之譜，以為知味,，不如庖丁之一啜,。

答：____________________________________________________________

 3．把下面文言文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）
　　夏四月,，皇太孫自北邊南還,，執(zhí)政皆迎于上都之北。伊實特穆爾謂晉王噶瑪拉曰：“宮車晏駕,，已逾三月,，王為宗盟之長，奚俟而不言,？”噶瑪拉遽曰：“皇帝踐阼,，當北面事之。”甲午,，皇太孫即位于太安閣,。巴延握劍立殿陛，述所以立皇太孫之意,，辭色俱厲,，諸王股栗，趨殿下拜,。

——摘自《續(xù)資治通鑒》卷一百九十一元紀九

①     宮車晏駕,，已逾三月，王為宗盟之長,，奚俟而不言,？

答：____________________________________________________________

②     巴延握劍立殿陛，述所以立皇太孫之意,，辭色俱厲,，諸王股栗，趨殿下拜,。

答：____________________________________________________________

 4．閱讀下面一段文言文,，翻譯文中畫線的句子。（5分）

今有人日攘其鄰之雞者,，或告之曰：“是非君子之道,。”曰：“請損之，月攘一雞,，以待來年然后已。”如知其非義,，斯速已矣,，何待來年,？（《孟子·滕文公下》）

 ①或告之曰：“是非君子之道。”（2分）

 譯文：                                                                       

②如知其非義,，斯速已矣,，何待來年？（3分）  

譯文：                                                                  

參考答案

1．（1）先生逝世以后,，國內(nèi)的官吏直到今天談起先生,，沒有一個不鼻子發(fā)酸而流下眼淚的。(“既”1分,，其他1分)

   （2）那足以叫奸臣膽寒,，使邊陲戰(zhàn)士的戰(zhàn)馬飛馳。(“其”1分,，使動用法1分,，“塞垣”1分)

2．接觸到它之后，才能了解它,；[親自]實踐之后,，[才]知道[什么是]艱難。
  翻閱五岳圖,，認為了解了山,，還不如砍柴的人[邁出去]一步[了解得多]。

3．（1）皇帝逝世,，已超過三個月了,，晉王您是宗族盟長，還等什么而不說句話呢,？
（2）巴延握劍站在宮殿臺階上,，講述立皇太孫為皇帝的原因，語氣表情都非常嚴厲,，各位王爺嚇得腿打顫,，急忙到殿下叩拜（新皇）。

4．（1）有人告訴他說：“這不是有道德的人的行為,。”（“或”,，解對1分；“是非”,，解對1分）

   （2）如果知道這樣做不合禮義,，就應(yīng)該迅速停止，為什么要等到明年呢,？（一句1分,，第一句重在“其非義”，第二句重在“速已”，第三句重在反問句式解釋出來）

四,、文言文語段翻譯

1.信數(shù)與蕭何語,，何奇之。至南鄭,，諸將道亡者數(shù)十人,，信度何等已數(shù)言上，上不我用,，即亡,。何聞信亡，不及以聞,，自追之,。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒,，如失左右手,。居一二日，何來謁上,，上且怒且喜,，罵何曰：“若亡，何也,？”何曰：“臣不敢亡也,，臣追亡者。”上曰：“若所追者誰,？”何曰：“韓信也,。”上復(fù)罵曰：“諸將亡者以十計，公無所追,；追信,，詐也。”何曰：“諸將易得耳,。至如信者,，國士無雙。王必欲長王漢中,，無所事信,；必欲爭天下，非信無所與計事者,。顧王策安所決耳,。”王曰：“吾亦欲東耳，安能郁郁久居此乎,？”何曰：    “王計必欲東,，能用信,，信即留；不能用,，信終亡耳,。”王曰：“吾為公以為將,。”何曰：“雖為將,，信必不留。”王曰：“以為大將,。”何曰：“幸甚,。”于是王欲召信拜之，何曰：“王素慢無禮,，今拜大將如呼小兒耳,，此乃信所以去也。王必欲拜之,，擇良日,，齋戒，設(shè)壇場,，具禮,，乃可耳。”王許之,。諸將皆喜,，人人各自以為得拜大將。至拜大將,，乃韓信也,，一軍皆驚。    《史記·淮陰侯列傳》
 2.漢六年,，人有上書告楚王韓信反,。高帝問諸將，諸將曰：“亟發(fā)兵坑豎子耳,。”高帝默然,。問陳平，平固辭謝,，曰：“諸將云何,？”上具告之。陳平曰：“人之上書言信反,，有知之者乎,？”曰：“未有。”曰：“信知之乎,？”曰：“不知,。”陳平曰：“陛下精兵孰與楚,？”上曰：“不能過。”平曰：“陛下將用兵有能過韓信者乎,？”上曰：“莫及也,。”平曰：“今兵不如楚精，而將不能及,，而舉兵攻之,，是趣之戰(zhàn)也，竊為陛下危之,。”上曰：“為之奈何,？”平曰：“古者天子巡狩，會諸侯,。南方有云夢,，陛下弟出偽游云夢，會諸侯于陳,。陳,，楚之西界，信聞天子以好出游,，其勢必?zé)o事而郊迎謁,。謁，而陛下因禽之,，此特一力士之事耳,。”高帝以為然。 
 3.孫臏嘗與龐涓俱學(xué)兵法,。龐涓既事魏,，得為惠王將軍，而自以為能不及孫臏,，乃陰使召孫臏,。臏至，龐涓恐其賢于己,，疾之,，則以法刑斷其兩足而黥之，欲隱勿見,。齊使者如梁,，孫臏以刑徒陰見，說齊使,。齊使以為奇,，竊載與之齊。齊將田忌善而客待之,。忌數(shù)與齊諸公子馳逐重射,。孫子見其馬足不甚相遠,，馬有上、中,、下輩,。于是孫子謂田忌曰：“君弟重射，臣能令君勝,。”田忌信然之,，與王及諸公子逐射千金。及臨質(zhì),，孫子曰：“今以君之下駟與彼上駟,，取君上駟與彼中駟,，取君中駟與彼下駟,。”既馳三輩畢，而田忌一不勝而再勝,，卒得王千金,。于是忌進孫子于威王。威王問兵法,，遂以為師,。選自《史記·孫子吳起列傳》
  
4.秦之圍邯鄲，趙使平原君求救,，合從于楚,，約與食客門下有勇力文武具備者二十人偕。平原君曰：“使文能取勝,，則善矣,。文不能取勝，則歃血于華屋之下,，必得定從而還,。士不外索，取于食客門下足矣,。”得十九人,，馀無可取者，無以滿二十人,。門下有毛遂者,，前，自贊于平原君曰：“遂聞君將合從于楚,，約與食客門下二十人偕,，不外索。今少一人,，愿君即以遂備員而行矣,。”平原君曰：“先生處勝之門下幾年于此矣,？”毛遂曰：“三年于此矣。”平原君曰：“夫賢士之處世也,，譬若錐之處囊中,，其末立見。今先生處勝之門下三年于此矣,，左右未有所稱誦,，勝未有所聞，是先生無所有也,。先生不能,，先生留。”毛遂曰：“臣乃今日請?zhí)幠抑卸?。使遂早得處囊中,，乃穎脫而出，非特其末見而已,。”平原君竟與毛遂偕,。--《史記》