傅雷讀書法

 

讀書不僅僅增加知識——傅雷教子讀書

 

傅雷一生博覽群書,，他在古今中外的文學(xué),、繪畫、音樂等各個領(lǐng)域,，都有著極淵博的知識,，他對兩個兒子的教育培養(yǎng)也要求極高。

 

 次子傅敏曾回憶說,，剛進入初中,，父親就要求他讀《古文觀止》。傅雷對兒子說：“這個古文選本,，上起東周,，下迄明末，共輯文章220篇,，能照顧到各種文章體裁和多方面的藝術(shù)風(fēng)格,。其中不少優(yōu)秀文章反映了我國古代各家散文的不同風(fēng)貌，如《戰(zhàn)國策》記事的嚴(yán)謹(jǐn)簡潔,；縱橫家說理的周到縝密,；《莊子》想象的汪洋恣肆……無論它的說理、言情,、寫景,、狀物，均堪稱典范,，對你的古文學(xué)習(xí)和修養(yǎng)有幫助,。”他每星期天選擇其中一篇詳細(xì)講解，孩子讀懂后便要背誦,。

 

一次,，傅敏由于忙于球賽而未能背出《岳陽樓記》。垂著頭,，心中忐忑不安,，等著父親批評。平時對兒子要求極嚴(yán)的傅雷這回沒有發(fā)脾氣,。使勁吸著煙,，半晌才緩緩地說：“過去，私塾先生要學(xué)生背書,，子曰,、詩云，即使不懂,，也要鸚鵡學(xué)舌地跟著念和背,。誠然,，死記硬背不宜提倡。然而平心而論,，似也有其道理,。七八歲的孩子，記憶力正強,，與其亂記些無甚大用的順口溜,，不如多背些古詩古文。中國的好詩文多得很,。一首首一篇篇地儲存在腦子里,。日子長了，印象極深,。待長大些，再細(xì)細(xì)咀嚼,、體味,，便悟出了其中意義。這叫作反芻,。若到了二三十歲,，甚至更晚才開始背，怕也難記了,。‘少壯不努力,，老大徒傷悲’，這都是經(jīng)驗之談哪!……”望著已經(jīng)知錯的兒子,，傅雷翻開《岳陽樓記》這一篇,，讓兒子高聲朗讀，然后意味深長地說：“范仲淹先生登岳陽樓,，將覽物之情歸納為悲喜二意,，指出古之仁人憂多而樂少。然后說明自己之憂樂俱在天下,，正見他確實不以物喜,、不以己悲之真意。還記得陳子昂的《登幽州臺歌》么?”“記得,。‘前不見古人,，后不見來者，念天地之悠悠,，獨愴然而涕下’,。”傅雷點點頭：“那么你想想看，為什么同樣登高望遠(yuǎn),，同樣登岳陽樓,，聽見之景是一樣的,，而他的想法與別人不同?他能寫出‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’的抱負(fù),，和他的經(jīng)歷,、思想有什么聯(lián)系?全文是怎樣一層層展示它的中心的?……”

 

望著父親那眼鏡片后慈祥、智慧的目光,，傅敏重重地點點頭,。二十多年后傅敏回憶起來，耳邊似還響起父親那熟悉的聲音：“做學(xué)問需要切切實實地下功夫,，不能自欺欺人呵!”

 

 長子傅聰是著名的鋼琴藝術(shù)家,。在傅雷的影響下，從小熟悉了貝多芬,、克利斯朵夫等,，培養(yǎng)了對音樂的濃厚興趣。并在父親嚴(yán)格執(zhí)教下學(xué)習(xí)音樂,，練習(xí)鋼琴,，從而走上成材之路。1954年傅聰赴波蘭參加國際鋼琴比賽,，取得優(yōu)異成績,，并引起轟動。歐洲的評委們在幕后聽到傅聰?shù)奈餮笄永?，隱隱約約地揉合了唐詩的意境,。意境是中國式審美的特質(zhì)，外國評委傾倒了,。東西方文化交融成了傅聰成功的秘訣,。《傅雷家書》是傅雷寫給在海外學(xué)藝的兒子的部分家信,。它記載了父輩對兒輩的精神上的家訓(xùn),，記載了一位歷經(jīng)滄桑的飽學(xué)的長者對才華橫溢但又初入人世的青年人的忠告。這不是普通的家書,，是充滿了父愛的教子篇,，是一部青年修養(yǎng)的好讀本。

 

 可見,，傅雷是把讀書與做人,，讀書與藝術(shù)緊密聯(lián)系在一起的。他希望兒子能做個德藝俱備,、人格卓越的藝術(shù)家,。事實也真像老人所期望的那樣，傅聰在異國飄流的生活中,，從父親的書信中,，從父親所推薦,、所分析的一系列書籍中吸取了豐富的精神和藝術(shù)的養(yǎng)料，從而對人生有更深切的了解,，對藝術(shù)有更誠摯的愛,。不管在人生旅途中遭到怎樣的風(fēng)浪和坎坷，他都始終不忘自己是一個中國人,。