一 講評(píng)原則
1 突出重點(diǎn)講評(píng)，靈活安排內(nèi)容,，做好整合,，反對(duì)逐題按序?？梢砸灾R(shí)錯(cuò)誤類型,、思路方法、命題方式為線索將同類試題合并在一起進(jìn)行歸類講評(píng),，力求使學(xué)生領(lǐng)悟同類試題的共同特點(diǎn),。
2 對(duì)錯(cuò)誤率較高的題講評(píng)時(shí)要講清立意、講清干擾,、講清變式,、講清解題的思路，注意從具體題目中抽象出一般規(guī)律,，力求使學(xué)生形成舉一反三的能力,。
3 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要引導(dǎo)學(xué)生探尋解題要領(lǐng),，歸納語(yǔ)言要點(diǎn),，要把解題思路的形成教給學(xué)生，給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)乃伎純?nèi)容和足夠的思考時(shí)間,。
4 堅(jiān)持評(píng)練結(jié)合,，及時(shí)鞏固重點(diǎn)講評(píng)的內(nèi)容,。
5 講評(píng)結(jié)束后要將錯(cuò)誤率較高的題，經(jīng)過(guò)變形讓學(xué)生進(jìn)行變式練習(xí),。以達(dá)到二次過(guò)關(guān)的效果,。
二 具體講評(píng)過(guò)程
（一）講評(píng)試卷之前
1 親自做并研讀試卷（要求吃透試卷內(nèi)容，真正第一手了解命題特點(diǎn)）
2 統(tǒng)計(jì),、分析學(xué)生答題情況（要求找出共性的典型錯(cuò)誤,，分析錯(cuò)誤生成原因）
3 課前讀詞：讓學(xué)生再次復(fù)習(xí)本模塊所學(xué)的單詞，進(jìn)一步鞏固詞匯,，并讓學(xué)生的意識(shí)有充分的準(zhǔn)備,，快速進(jìn)入課堂。
（二） 講評(píng)課上
1 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
在一上課,，教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)要做一個(gè)適當(dāng)?shù)姆治?，使學(xué)生明白本節(jié)課的重難點(diǎn)有哪些，應(yīng)從哪些方面入手,，做到心中有數(shù),，有的放矢。
2 學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)
針對(duì)本次測(cè)試班內(nèi)學(xué)生的答題概況做一個(gè)總體的分析,，每一等級(jí)各有多少同學(xué),，進(jìn)步的同學(xué)及表現(xiàn)的較好的同學(xué)各有哪些，激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步,，并對(duì)自己在班內(nèi)的學(xué)習(xí)情況做到有一個(gè)大概的了解,。
3 試卷分析
針對(duì)試卷的命題做一下分析，如試卷涉及的主要內(nèi)容,，學(xué)生答得較好的有哪些題型,，答得不是很理想的有哪些題型，并將存在的問(wèn)題指出來(lái),。
4 學(xué)生自主改錯(cuò)（找出出錯(cuò)原因,，在錯(cuò)題本上改正）
讓學(xué)生通過(guò)自主改錯(cuò)，把平日內(nèi)掌握的不扎實(shí)的及粗心做錯(cuò)的題目整理在自己的錯(cuò)題本上,，通過(guò)自己檢查或查閱課本解決一些比較容易的題目,，并對(duì)自己解決不了的題目做一下標(biāo)記。
5 組內(nèi)互改（解決學(xué)生個(gè)性問(wèn)題）
各個(gè)小組成員,，將自主改錯(cuò)階段解決不了的問(wèn)題與小組其他成員討論研究,，采取好幫差的方式，把能解決的問(wèn)題解決掉,，小組內(nèi)成員互相幫助,，可以發(fā)揮好學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，幫助成績(jī)不是很理想的學(xué)生,，這樣可以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生們的團(tuán)結(jié)意識(shí)的效果,。
6 班級(jí)展示（解決共性問(wèn)題,，教師精講規(guī)則，點(diǎn)撥提升）
各小組匯總難以解決的疑難問(wèn)題,，在全班中展示,，師生合作解決問(wèn)題。教師要通過(guò)適當(dāng)?shù)膯l(fā)引導(dǎo),，提高學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。教師對(duì)于解題方法要給與適時(shí)的總結(jié),，起到舉一反三的效果,。
7 學(xué)生深化理解應(yīng)用
對(duì)基礎(chǔ)生進(jìn)行典型試題的鞏固性練習(xí)，使學(xué)生對(duì)錯(cuò)題能夠熟練掌握,，對(duì)尖子生,，應(yīng)該在同類試題的基礎(chǔ)上，進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣拱胃摺?span lang=EN-US>
8 二次過(guò)關(guān)（專項(xiàng)練習(xí),，診斷學(xué)習(xí)效果）
對(duì)于班級(jí)展示部分的一些同類型的試題,，讓學(xué)生做一下專項(xiàng)練習(xí)，以檢測(cè)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果,。使學(xué)生和教師做到心中有數(shù),。
9 反饋矯正
針對(duì)二次過(guò)關(guān)的題目，核對(duì)一下答案,，并做一下統(tǒng)計(jì)。
（三） 講評(píng)課之后
多數(shù)情況下,，課堂上師生主要是對(duì)學(xué)生解題中存在的共性的問(wèn)題進(jìn)行研究,，個(gè)別學(xué)生在解題中的特殊問(wèn)題，在課堂上往往無(wú)法得到關(guān)注,。這就需要課后老師與學(xué)生個(gè)別交換意見,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
三 注意事項(xiàng)
1 學(xué)生在一定的自由時(shí)間內(nèi)可以自讀試卷并提出疑難,，教師解答（可以在每一大題全部講完后進(jìn)行,，亦可在幾小題評(píng)完后進(jìn)行）
2 對(duì)試卷中出現(xiàn)的新詞匯、新考點(diǎn)（包括熱點(diǎn)）,、好用法,，要求學(xué)生一一劃出，并落實(shí)掌握,，靈活運(yùn)用,，提高試卷的附加值。
3 留給學(xué)生充足的時(shí)間消化講評(píng)內(nèi)容
為了鞏固講評(píng)結(jié)果,，教師應(yīng)采取必要手段促使學(xué)生消化講評(píng)內(nèi)容,。講評(píng)后,，要留有一定的時(shí)間讓學(xué)生個(gè)別消化講評(píng)內(nèi)容。要求學(xué)生在講評(píng)的基礎(chǔ)上再認(rèn)真閱讀一遍,，清理自己的錯(cuò)題,，教師可進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，最后讓學(xué)生把自己的典型錯(cuò)題建到自己的錯(cuò)題集中,，以便隨時(shí)查閱反思,，避免下次再犯累似的錯(cuò)誤，從而提高了認(rèn)知水平和解決問(wèn)題的能力,。
4 教師要重視講評(píng)后的普遍問(wèn)題的復(fù)現(xiàn)
教師還要重視學(xué)生試卷中普遍問(wèn)題的復(fù)現(xiàn)工作,，教師應(yīng)把這些問(wèn)題加以整理，做好筆記,，為下次考試命題做好準(zhǔn)備,。在整理過(guò)程中，最好變換角度,，重新設(shè)計(jì)題目,，以達(dá)到徹底鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的目的
總之，講評(píng)課是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，教師在講評(píng)過(guò)程中要力求精講精析,，抓住典型的錯(cuò)例，選擇要點(diǎn)加以點(diǎn)撥,，充分啟發(fā)學(xué)生思考,，對(duì)重要的解題思路和方法進(jìn)行有效的指導(dǎo)和歸納。只有這樣,，才能提高學(xué)生的解題水平和應(yīng)變能力,，講評(píng)課的課堂教學(xué)才能達(dá)到最佳效果。另外,，一次考試,，不僅能檢測(cè)出學(xué)生學(xué)習(xí)的成績(jī)，還能檢測(cè)出教師教學(xué)的得失,。教師在分析試卷的時(shí)候,，除了了解學(xué)生的弱點(diǎn)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤這外,，還要對(duì)自己的教學(xué)方法,，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)思想等實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行有效的反思,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，剖析其中存在的問(wèn)題，從而采取更加有效的方法推動(dòng)教學(xué)，力爭(zhēng)取得更好的教學(xué)效果,。
