第一單元 沉和浮

實(shí)驗(yàn)名稱：觀察物體的沉浮

課題和頁碼：《物體在水中是沉還是浮》第2面

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/h6>

1、讓學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜測,，展示他們對沉浮判斷的初始概念,。

2,、觀察不同物體的沉浮情況，并與預(yù)測進(jìn)行對照,，發(fā)現(xiàn)問題,。

3、引發(fā)思維,，初步討論哪些因素會影響物體的沉浮,。

實(shí)驗(yàn)器材：小石塊、泡沫塊,、回形針,、蠟燭、帶蓋空瓶,、蘋果,、橡皮、水槽

實(shí)驗(yàn)步驟：

1,、預(yù)測七種物體在水中的沉浮并說明理由,。

2、依次把七種物體放入水中,，觀察記錄,。

3、把實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)測情況進(jìn)行對比,，討論影響沉浮的因素,。

實(shí)驗(yàn)記錄單：

現(xiàn)象和結(jié)論：

沉的物體有小石塊、回形針,、橡皮,，浮的物體有泡沫塊、蠟燭,、帶蓋空瓶,、蘋果。不同物體在水中的沉浮情況不同,。

備注：

1,、預(yù)測的理由記錄比較煩瑣，建議讓學(xué)生口頭交流即可,。

2,、觀察物體的沉浮一律采用先放入中再看物體的沉浮。

實(shí)驗(yàn)名稱：觀察同種材料構(gòu)成的物體在水中的沉浮

課題和頁碼：《物體在水中是沉還是浮》第3-4面

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/h6>

1,、知道同種材料構(gòu)成的物體,，改變它的重量和體積，沉浮狀況不改變。

2,、學(xué)會用切分和疊加物體的方法研究沉浮變化,。

實(shí)驗(yàn)器材：橡皮、蘋果,、回形針,、小木塊、小刀,、膠帶,、水槽

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、把橡皮和蘋果放入水中,，觀察沉浮狀態(tài),。

2、把橡皮和蘋果分別按1/2,、1/4,、1/8、更小的要求切小,，預(yù)測沉浮并說明理由,。

3、把回形針和小木塊放入水中,，觀察沉浮狀態(tài),。

4、把幾個(gè)回形針串在一起,，把2個(gè)小木塊粘在一起,，預(yù)測沉浮并說明理由。

5,、觀察記錄,，討論實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。

實(shí)驗(yàn)記錄單：

現(xiàn)象和結(jié)論：同種材料構(gòu)成的物體,，改變它的重量和體積,，沉浮狀況不改變。

備注：

1,、建議不要使用教材里安排的蘿卜,，因?yàn)樘}卜各部分的密度不均勻，切割之后沉浮狀態(tài)容易發(fā)生變化,。

2,、概括結(jié)論最好分三步，先從“橡皮和蘋果的切割實(shí)驗(yàn)”得出減少同種物體的重量和體積沉浮狀態(tài)不改變,，再從“回形針串聯(lián)和小木塊粘貼實(shí)驗(yàn)”中得出增加同種物體的重量和體積沉浮狀態(tài)不改變,，再進(jìn)行綜合,。

3、注意小刀的使用安全,。

實(shí)驗(yàn)名稱：物體在水中的沉浮規(guī)律

課題和頁碼：《沉浮與什么因素有關(guān)》第5-6面

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/h6>

1、學(xué)習(xí)用控制變量的科學(xué)方法探索物體沉浮的原因,，用分析的方法研究影響沉浮的因素,。

2、知道不同材料構(gòu)成的物體,，如果體積相同,，重的物體容易沉；如果重量相同,，體積小的物體容易沉,。

實(shí)驗(yàn)器材：同體積不同重量的一組物體、同重量不同體積的一組物體,、水槽,。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、把大小相同,，輕重不同的一組物體按輕重順序排列,，推測沉浮并說明理由。

2,、按輕重順序依次放入水中,，觀察記錄。

3,、討論,、概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

4,、把輕重相同,，大小不同的一組物體按大小順序排列，推測沉浮并說明理由,。

5,、按大小順序依次放入水中，觀察記錄,。

6,、討論、概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論,。

實(shí)驗(yàn)記錄單：

現(xiàn)象和結(jié)論：在大小相同的情況下,，重的物體容易沉,，輕的物體容易浮,；在輕重相同的情況下,，體積小的物體容易沉，體積大的物體容易浮,。（也可以這樣說：不同材料構(gòu)成的物體,，如果體積相同，重的物體容易沉,；如果重量相同,，體積小的物體容易沉。）

備注：若沒有相關(guān)的配套材料,，可用一個(gè)帶蓋的小瓶子和沙子來做第一個(gè)實(shí)驗(yàn),，用天平稱量出相同重量的幾個(gè)物體做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)名稱：觀察橡皮泥在水中的沉浮

課題和頁碼：《橡皮泥在水中的沉浮》第8面

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/h6>

1,、會用燒杯測量橡皮泥排開的水量,。

2、知道改變物體排開的水量,，物體在水中的沉浮可能發(fā)生改變,。

3、在探求原因的過程中,，懂得證據(jù)的重要性,。

實(shí)驗(yàn)器材：橡皮泥、燒杯,、水

實(shí)驗(yàn)步驟：

1,、在燒杯里放入100毫升的水。

2,、把橡皮泥做成實(shí)心球形,，預(yù)測沉浮，再放入水中觀察,，記錄沉浮狀態(tài)和排開的水量,。

3、把同樣體積的橡皮泥做成其他的實(shí)心形狀,，比如正方體,、長方體、圓柱體等,，預(yù)測沉浮后再實(shí)驗(yàn)觀察,，記錄排開的水量,。

4、用同樣體積的橡皮泥作成其他的形狀（船形,、餃子形,、乒乓球形、盒子形等）,，嘗試讓馬鈴薯浮起來,，記錄排開的水量。

5,、分析數(shù)據(jù),，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論,。

實(shí)驗(yàn)記錄單：

現(xiàn)象和結(jié)論：只改變橡皮泥的形狀不改變排開的水量,，橡皮泥在水水中是浮的。改變橡皮泥排開的水量,，橡皮泥的沉浮可能發(fā)生改變,。

備注：

1、實(shí)驗(yàn)用的橡皮泥建議用防水性能較好的工業(yè)橡皮泥,，真的要用一般的彩泥建議分別用一種顏色制作一種形狀,。

2、燒杯的刻度不容易準(zhǔn)確的觀察排開的水量,，可以貼一張打印好的小刻度紙,。

實(shí)驗(yàn)名稱：橡皮泥造的船裝載量有多大

課題和頁碼：《造一艘小船》第9面

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/h6>

1、知道相同體積的橡皮泥,，排開的水量越大越容易浮,，它的裝載量也隨之增大。

2,、探索用橡皮泥造船,，不斷改進(jìn)船的形狀，增大船排開的水量,。

3,、感受人類創(chuàng)造發(fā)明的歷程，激發(fā)創(chuàng)造欲望,。

實(shí)驗(yàn)器材：橡皮泥,、墊圈、水槽

實(shí)驗(yàn)步驟：

1,、討論造船方案,，怎樣盡可以讓自己的小船載重量大。

2,、提供相同體積的橡皮泥,，分組實(shí)驗(yàn),。

3、進(jìn)行組際比賽,，記錄各小船的載重量,。

4、總結(jié)概括載重比賽中的科學(xué)原理,。

實(shí)驗(yàn)記錄單：

現(xiàn)象和結(jié)論：相同體積的橡皮泥,，排開的水量越大越容易浮，它的裝載量也隨之增大,。

備注：

1,、載重量的多少不僅和排開的水量有關(guān)，還與船體牢固,、擺放墊圈手法有直接關(guān)系,。

2、實(shí)驗(yàn)中排開的水量比較難測量,，故實(shí)驗(yàn)記錄不作要求,。

實(shí)驗(yàn)名稱：測量泡沫塑料塊受到的浮力

課題和頁碼：《浮力》第13面

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/h6>

1、知道上浮的物體在水中都受到浮力的作用,。物體浸人水中的體積越大,，受到的浮力也越大。

2,、學(xué)會用彈簧秤測量泡沫塑料塊在水中受到的浮力,。

3、能運(yùn)用浮力和重力解釋物體在水中的沉浮狀態(tài),。

實(shí)驗(yàn)器材：大塊泡沫塊,、水槽、彈簧秤,、帶吸盤的小滑輪,、細(xì)線

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、用彈簧秤測量大塊泡沫塊的重量,。

2,、在燒杯里加入200毫升的水，按書本13面的實(shí)驗(yàn)圖組裝好測量裝置,。

3,、測出泡沫塊小部分浸入水中時(shí)的拉力，計(jì)算出這時(shí)候泡沫塊受到的浮力大小,。

4,、測出泡沫塊大部分浸入水中時(shí)的拉力，計(jì)算出這時(shí)候泡沫塊受到的浮力大小,。

5,、測出泡沫塊全部浸入水中時(shí)的拉力,，計(jì)算出這時(shí)候泡沫塊受到的浮力大小。

6,、整理分析數(shù)據(jù),，概括結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)記錄單：

現(xiàn)象和結(jié)論：泡沫塊排開水的體積越大，受到的浮力越大,。（或：泡沫塊排開的水量越大,，受到的浮力越大。）

備注：

1,、這一實(shí)驗(yàn)中排開的水量差別是很明顯的,，但不好測量，故略去這一內(nèi)容,。

2,、泡沫塊的大小要合適,，太小數(shù)據(jù)對比不明顯,。

3、由于泡沫塊過輕,，用普通彈簧秤基本上測量不出自重,，用木塊做這一實(shí)驗(yàn)效果更好。

實(shí)驗(yàn)名稱：測量大小不同的泡沫塑料塊受到的浮力

課題和頁碼：《浮力》第14面

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/h6>

1,、知道物體浸人水中的體積越大,，受到的浮力也越大。

知道大小不同的泡沫塑料塊,，完全浸入水中,，它們所受到的浮力不同。

2,、懂得數(shù)據(jù)在分析解釋現(xiàn)象過程中的重要性,。

實(shí)驗(yàn)器材：大小不同的泡沫塊、水槽,、彈簧秤,、帶吸盤的小滑輪、細(xì)線

實(shí)驗(yàn)步驟：

1,、利用“測量泡沫塑料塊受到的浮力”實(shí)驗(yàn)裝置繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。

2、先測量大泡沫塊完全浸入水中受到拉力的大小,，算出此時(shí)浮力的大小,。

3,、測量中泡沫塊完全浸入水中受到拉力的大小，算出此時(shí)浮力的大小,。

4,、測量小泡沫塊完全浸入水中受到拉力的大小，算出此時(shí)浮力的大小,。

5,、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論,。

實(shí)驗(yàn)記錄單：

現(xiàn)象和結(jié)論：物體受到的浮力大小與排開的水量有關(guān),，物體排開的水量越大,，浮力越大。

備注：

1,、這一實(shí)驗(yàn)中排開的水量差別是很明顯的,，但不好測量，故略去這一內(nèi)容,。

2,、泡沫塊的大小對比要明顯。

3,、由于泡沫塊過輕,，用普通彈簧秤測量三塊大小不同的泡沫塊都顯示不出自重，故建議用木塊做這一實(shí)驗(yàn),，效果更好,。

實(shí)驗(yàn)名稱：下沉的物體受到水的浮力大小

課題和頁碼：《下沉的物體受到水的浮力嗎》第15面

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/h6>

1、知道下沉物體在水中受到浮力的作用,，下沉物體浸人水中的體積越大,，受到的浮力也越大。

2,、能運(yùn)用浮力和重力的概念畫示意圖,，解釋物體在水中下沉的原因。

實(shí)驗(yàn)器材：水槽,、彈簧秤,、大塊橡皮（或鉤碼）、細(xì)線

實(shí)驗(yàn)步驟：

1,、測量大塊橡皮在空氣中的重力,。

2、測量大塊橡皮小部分浸入水中時(shí)彈簧秤上的拉力，計(jì)算出浮力的大小,。

3,、測量大塊橡皮大部分浸入水中時(shí)彈簧秤上的拉力，計(jì)算出浮力的大小,。

4,、測量大塊橡皮全部浸入水中時(shí)彈簧秤上的拉力，計(jì)算出浮力的大小,。

5,、整理分析數(shù)據(jù)，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論,。

實(shí)驗(yàn)記錄單：

橡皮自重：    N

現(xiàn)象和結(jié)論：下沉的物體在水中受到浮力的作用，下沉物體浸入水中的體積（排開的水量）越大,，受到的浮力也越大,。

備注：

1、橡皮自重一項(xiàng)不放在表格中,，以免學(xué)生誤解,。

2、要讓學(xué)生明白上浮和下沉物體浮力的不同計(jì)算方法：下沉的物體受到的浮力大小=重力-拉力,，上浮的物體受到浮力大小=重力+拉力,。

實(shí)驗(yàn)名稱：馬鈴薯在液體中的沉浮

課題和頁碼：《馬鈴薯在液體中的沉浮》第17面

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/h6>

1、經(jīng)歷一個(gè)典型的“觀察一發(fā)現(xiàn)一推測一驗(yàn)證”的科學(xué)探究活動過程,。

2,、知道液體的性質(zhì)可以改變物體的沉浮,。

3,、懂得確定一種物質(zhì)的性質(zhì)，需要有很多的證據(jù),。

實(shí)驗(yàn)類別：演示實(shí)驗(yàn)+體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)器材：清水,、鹽水、糖水,、味精水各一杯分別標(biāo)上序號,，馬鈴薯，酒精燈,，不銹鋼調(diào)羹,。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、教師演示,，把馬鈴薯分別放入清水,、鹽水、糖水、味精水中,，觀察沉浮,。

2、學(xué)生猜測馬鈴薯時(shí)沉?xí)r浮的原因,。

3,、學(xué)生分組選一種液體做滴液加熱實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,。

4,、討論分析，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論,。

實(shí)驗(yàn)記錄單：

現(xiàn)象和結(jié)論：馬鈴薯在不同液體中沉浮狀態(tài)不同,。有許多液體都能讓馬鈴薯浮起來,。

備注：

1,、準(zhǔn)備不同的液體，比如清水,、鹽水,、糖水,、味精水很有意義，讓學(xué)生真正感受到讓馬鈴薯浮起來的不一定是鹽水,。

2,、可在此強(qiáng)調(diào)酒精燈的規(guī)范使用。

實(shí)驗(yàn)名稱：調(diào)制一杯使馬鈴薯浮起來的液體（鹽水）

課題和頁碼：《馬鈴薯在液體中的沉浮》第18面

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/h6>

1,、經(jīng)歷一個(gè)典型的“觀察一發(fā)現(xiàn)一推測一驗(yàn)證”的科學(xué)探究活動過程,。

2、調(diào)制液體來探索未知液體的性質(zhì),。

3,、懂得確定一種物質(zhì)的性質(zhì)，需要有很多的證據(jù),。

實(shí)驗(yàn)器材：鹽,、燒杯、馬鈴薯,、玻璃棒,、不銹鋼調(diào)羹

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、在燒杯里放入100毫升的水,，把馬鈴薯放入觀察沉浮,。

2、放入一平勺的鹽,，攪拌至溶解,，觀察馬鈴薯的沉浮,。

3、重復(fù)第2個(gè)步驟,，繼續(xù)觀察馬鈴薯的沉浮,，直至馬鈴薯浮起來。

4,、整理分析數(shù)據(jù),，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)記錄單：

現(xiàn)象和結(jié)論：

在水中加入一定數(shù)量的鹽能讓馬鈴薯浮起來,。

備注：一平勺鹽的測量方法是先用不銹鋼調(diào)羹舀滿鹽,，再用尺子在刮過

實(shí)驗(yàn)名稱：測量鉤碼在不同的液體中受到的浮力

課題和頁碼：《探索馬鈴薯沉浮的原因》第19面

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/h6>

1、知道不同液體對物體的浮力作用大小不同,。

2,、通過簡單的推測、驗(yàn)證活動獲得數(shù)據(jù),，并轉(zhuǎn)化為證據(jù),，培養(yǎng)邏輯思維能力。

實(shí)驗(yàn)器材：彈簧秤,、鉤碼,、清水、濃鹽水,、濃糖水,、酒精等

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、測出鉤碼在空氣的重力,。

2,、分別測出鉤碼在清水、濃鹽水,、濃糖水,、酒精中的重力。

3,、計(jì)算出鉤碼在清水,、濃鹽水、濃糖水,、酒精中受到的浮力。

4,、整理分析數(shù)據(jù),，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)記錄單：

現(xiàn)象和結(jié)論：不同液體對物體的浮力作用大小不同,。

備注：

1,、注意彈簧秤的調(diào)0。

2、濃鹽水,、濃糖水的濃度要大些,，使實(shí)驗(yàn)對比更明顯。

實(shí)驗(yàn)名稱：比較同體積的馬鈴薯,、清水,、濃鹽水的輕重

課題和頁碼：《探索馬鈴薯沉浮的原因》第19-20面

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/h6>

1、知道比同體積的液體重的物體,，在液體中下沉,，比同體積的液體輕的物體，在液體中上浮,。

2,、認(rèn)識到物體的沉浮現(xiàn)象是有規(guī)律的，規(guī)律是可以被我們認(rèn)識的,。

實(shí)驗(yàn)器材：量筒,、馬鈴薯、清水,、濃鹽水,、天平

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、把馬鈴薯放在燒杯里,，用天平稱出馬鈴薯的重量,。

2、把馬鈴薯放入量筒,，利用測排開的水量的方法測出馬鈴薯的體積,。

3、向量筒倒入和馬鈴薯相同體積的清水,，稱出總重量,，然后計(jì)算出清水的重量。

4,、向量筒倒入和馬鈴薯相同體積的濃鹽水,，并稱出總重量，然后計(jì)算出濃鹽水的重量,。

5,、整理分析數(shù)據(jù)，概括實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),。

實(shí)驗(yàn)記錄單：

現(xiàn)象和結(jié)論：馬鈴薯比同體積的清水重,，而比同體積的濃鹽水輕，這就是造成馬鈴薯沉浮變化的原因,。

備注：

1,、本實(shí)驗(yàn)需要用到量筒和天平,，如何規(guī)范使用要向?qū)W生做一簡單說明。

2,、可聯(lián)系前一課馬鈴薯在淡鹽水中沒有浮起來,，說明淡鹽水比同體積的馬鈴薯要輕。

第二單元 熱

實(shí)驗(yàn)名稱：衣服能給身體增加熱量嗎

課題和頁碼：《熱起來了》第27面

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/h6>

1,、知道加穿衣服會使人體感覺到熱,，但并不是衣服給人體增加了熱量。

2,、在教師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究衣服是否能為身體增加熱量,。

3、觀察,、記錄,、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并由此形成合乎邏輯的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)器材：衣服,、溫度計(jì),、書本、一小瓶溫水

實(shí)驗(yàn)步驟：

1,、測量書本在空氣中的溫度,。

2、測量書本包在衣服內(nèi)一段時(shí)間后的溫度,。

3,、測量一小瓶溫水在空氣中的溫度。

4,、測量一小瓶溫水在衣服內(nèi)一段時(shí)間后的溫度,。

5、整理分析數(shù)據(jù),，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論,。

實(shí)驗(yàn)記錄單：

現(xiàn)象和結(jié)論：衣服不能給我們增加熱量。

備注：

1,、溫度計(jì)一定要準(zhǔn)確,，要和室溫保持一致。

2,、衣服的測量要避免體溫的干擾,。

實(shí)驗(yàn)名稱：研究水在加熱過程中的變化

課題和頁碼：《給冷水加熱》第29面

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/h6>

1、知道水受熱以后體積會增大,，而重量不變,。

2、從影響物體在水中沉浮的因素去分析水受熱后產(chǎn)生的變化,。

實(shí)驗(yàn)器材：天平,、酒精燈、試管,、氣球皮,、夾子、燒杯,、冷水,、熱水

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、裝滿一試管冷水并把試管口用氣球皮包緊,。

2,、用天平稱出裝滿冷水的試管的重量。

3,、用酒精燈加熱試管中的冷水,。

4、用天平稱出加熱后試管的重量,。

5,、把包了氣球皮的試管先后放入冷水杯和熱水杯中，觀察變化,。

6,、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，概括結(jié)論,。

實(shí)驗(yàn)記錄單：

現(xiàn)象和結(jié)論：加熱前的冷水和加熱后的熱水重量沒有改變,。

備注：

1、注意酒精燈的正確使用,。

2,、加熱時(shí)不要把試管口對準(zhǔn)人。

實(shí)驗(yàn)名稱：觀察水的體積變化

課題和頁碼：《液體的熱脹冷縮》第30-31面

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/h6>

1,、知道水受熱時(shí)體積膨脹,，受冷時(shí)體積縮小，水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮,。

2,、制作一個(gè)簡易的觀察水的體積變化的裝置。

3,、用科學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象(比如瓶裝水為什么不裝滿),。

實(shí)驗(yàn)器材：燒瓶、燒杯,、帶塞子的玻璃管,、冷熱水、紅墨水

實(shí)驗(yàn)步驟：

1,、在燒瓶中裝滿滴加了紅墨水的水,，塞上帶玻璃管的塞子,，使水滿上玻璃管，并在水的最高處做上記號,。

2,、把燒瓶放入熱水中觀察。

3,、再把燒瓶放入冷水中觀察,。

4、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論,。

現(xiàn)象和結(jié)論：

水受熱時(shí)體積膨脹，受冷時(shí)體積縮小,。

備注：

1,、加紅墨水和用玻璃管目的是讓實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。

2,、橡膠塞要塞緊,，水裝好后要在玻璃管露出一小段。

實(shí)驗(yàn)名稱：觀察空氣是否熱脹冷縮

課題和頁碼：《空氣的熱脹冷縮》第33-34面

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/h6>

1,、氣體受熱以后體積會脹大,，受冷以后體積會縮小。

2,、能用文字或圖畫進(jìn)行描述和交流,。

實(shí)驗(yàn)器材：錐形燒瓶、大燒杯,、氣球,、冷熱水

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、在空錐形燒瓶口套上一個(gè)氣球,。

2,、把套上氣球的錐形燒瓶放入熱水中觀察。

3,、取出錐形燒瓶放入冷水中觀察,。

4、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論,。

實(shí)驗(yàn)記錄單：

現(xiàn)象和結(jié)論：在熱水中時(shí)氣球膨脹起來了，在冷水中時(shí)氣球癟下去了,，說明氣體會熱脹冷縮,。

備注：

1、把放入常溫的水觀察這一環(huán)節(jié)省略，以便實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,。

2,、在做本實(shí)驗(yàn)之前，還可以用其他的方法,，比如燒瓶上插玻璃管,、試管上蒙氣球皮等,，比較不同實(shí)驗(yàn)的效果,。

實(shí)驗(yàn)名稱：觀察銅球的熱脹冷縮

課題和頁碼：《金屬熱脹冷縮嗎》第36面

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/h6>

1、設(shè)計(jì)簡單易操作的實(shí)驗(yàn)活動,，有效地觀察金屬固體體積變化的現(xiàn)象,。

2、知道許多固體有熱脹冷縮的性質(zhì),。

3,、正確使用酒精燈給物體快速加熱。

實(shí)驗(yàn)器材：固體熱脹冷縮演示器,、酒精燈,、水槽

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、演示在常溫下銅球能順利地通過銅環(huán),。

2,、在酒精燈上加熱銅球，然后把加熱后的銅球放在銅環(huán)上,，觀察現(xiàn)象,。

3、將銅球取出放入水中冷卻,，再把冷卻后的銅球套進(jìn)銅環(huán),。

4、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，概括結(jié)論,。

現(xiàn)象和結(jié)論：加熱前的銅球能通過銅環(huán)，加熱后的銅球不能通過銅環(huán),，重新冷卻后的銅球又能通過銅環(huán),，說明銅能熱脹冷縮。

備注：

1,、銅球要加熱到足夠的溫度,，以便保證實(shí)驗(yàn)順利完成。

2,、禁止觸摸銅球,，加熱后的銅球會燙傷皮膚。

實(shí)驗(yàn)名稱：熱在金屬條中的傳遞

課題和頁碼：《熱是怎樣傳遞的》第39面

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/h6>

1,、熱總會從溫度較高的一端(物體)傳遞到溫變較低的一端(物體),。

2,、能用文字或圖示記錄、交流觀察到的關(guān)于熱是怎樣傳導(dǎo)的現(xiàn)象,。

3,、能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察熱傳導(dǎo)的過程和方向。

實(shí)驗(yàn)器材：鐵絲,、火柴棒,、蠟、鐵架臺,、酒精燈,、金屬圓片等實(shí)驗(yàn)記錄單：

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、在一段鐵絲上每隔一定距離用蠟粘上一根火柴,，將鐵絲固定在鐵架臺上,，火柴都向下懸掛。

2,、用酒精燈給鐵絲的一端加熱,。觀察哪端的火柴先掉下來。

3,、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，概括結(jié)論。

現(xiàn)象和結(jié)論：熱總是從較熱的一端傳向較冷的一端,。

備注：用蠟粘火柴時(shí)盡可能要均勻,，或者也可以用蠟環(huán)來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)名稱：熱在金屬片中的傳遞

課題和頁碼：《熱是怎樣傳遞的》第40面

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/h6>

1,、進(jìn)一步知道熱總會從溫度較高的一端(物體)傳遞到溫變較低的一端(物體),。

2、用文字或圖示記錄,、交流觀察到的關(guān)于熱是怎樣傳導(dǎo)的現(xiàn)象,。

實(shí)驗(yàn)器材：蠟、鐵架臺,、酒精燈,、金屬圓片

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、在兩片金屬圓片上涂上蠟并先后固定在鐵架臺上,。

2,、用酒精燈在第一塊金屬圓片的中心加熱，觀察蠟的融化情況,。

3,、在金屬圓片的邊緣的一個(gè)點(diǎn)上加熱，觀察蠟的融化情況。

4,、用文字或者圖示記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

現(xiàn)象和結(jié)論：在金屬圓片中心加熱時(shí)蠟從中心開始先融化,，然后逐漸向邊緣融化,。在金屬圓片的邊緣的一個(gè)點(diǎn)上加熱時(shí)蠟從加熱點(diǎn)先開始融化，然后呈扇形狀向金屬圓片的另一側(cè)逐漸融化,。

實(shí)驗(yàn)名稱：傳熱比賽

課題和頁碼：《傳熱比賽》第42面

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/h6>

1,、知道不同材料制成的物體，導(dǎo)熱性能是不一樣的,。

2,、進(jìn)行不同材料物體熱傳導(dǎo)性能的比較實(shí)驗(yàn)。

3,、分析熱的良導(dǎo)體與熱的不良導(dǎo)體在生活中的運(yùn)用。

實(shí)驗(yàn)器材：塑料勺,、木勺,、鋼勺、熱水,，金屬傳熱演示器,、酒精燈、火柴,、蠟

實(shí)驗(yàn)步驟：

1,、把塑料勺、木勺,、鋼勺同時(shí)放入熱水中,，過一會用手分別感覺手柄的溫度。

2,、討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，聯(lián)系生活說說熱的良導(dǎo)體與熱的不良導(dǎo)體在生活中的運(yùn)用。

3,、在金屬傳熱演示器上粘上火柴,，并用酒精燈加熱這端。

4,、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

現(xiàn)象和結(jié)論：有的物體容易導(dǎo)熱,，有的物體不容易導(dǎo)熱,。不同金屬的傳熱性能不同，傳熱性能銅最快、鋁其次,、鐵最慢,。

備注：

1、塑料勺,、木勺,、鋼勺的對比實(shí)驗(yàn)不夠規(guī)范，故僅作學(xué)生體驗(yàn)活動,，只要塑料勺和木勺不容易導(dǎo)熱,，鋼勺容易導(dǎo)熱就可以了，不要去區(qū)別塑料勺和木勺誰更容易導(dǎo)熱,。

實(shí)驗(yàn)名稱：哪個(gè)涼得慢些

課題和頁碼：《設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯》第43面

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/h6>

1,、知道熱的不良導(dǎo)體，可以減慢物體熱量的散失,。

2,、研究哪種保溫方法保溫效果較好。

實(shí)驗(yàn)器材：不銹鋼杯,、陶瓷杯,、塑料杯、熱水,、溫度計(jì)

實(shí)驗(yàn)步驟：

1,、在三個(gè)杯子中倒入同樣多的相同溫度的熱水。

2,、用手摸三個(gè)杯子的外壁,，感受溫度的變化。

3,、幾分鐘后推測三杯水的溫度是否一樣,，然后用溫度計(jì)測量出各自的溫度。

4,、記錄和分析數(shù)據(jù),，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)記錄單：

現(xiàn)象和結(jié)論：剛倒入熱水時(shí)用手摸,，不銹鋼杯的外壁感覺最燙,。幾分鐘后測量，不銹鋼杯中的熱水溫度最低,。不銹鋼,、陶瓷、塑料的傳熱性能（保溫性能）不同,，傳熱性能好的則保溫性能差,。

備注：

1,、三個(gè)杯子的大小、厚薄要盡可能相同,。

2,、溫度計(jì)要進(jìn)行挑選，測三杯水的溫度時(shí)要同時(shí)進(jìn)行測量,。

實(shí)驗(yàn)名稱：做保溫杯比賽

課題和頁碼：《設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯》第44面

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/h6>

1,、根據(jù)熱傳遞的原理設(shè)計(jì)制作保溫杯。

2,、激發(fā)設(shè)計(jì)研究保溫杯的興趣,，能不斷進(jìn)行嘗試和創(chuàng)新。

實(shí)驗(yàn)器材：帶蓋杯子,、毛巾,、塑料泡沫、熱水,、溫度計(jì)等

實(shí)驗(yàn)步驟：

1,、在三個(gè)同樣的不銹鋼杯中倒入相同溫度同樣數(shù)量的熱水，并測量出熱水的溫度,。

2,、一杯不蓋蓋子，一杯蓋上蓋子,，一杯蓋上蓋子后在外面包上毛巾。

3,、10分鐘后同時(shí)測量出三個(gè)杯子中熱水的溫度,。

4、整理分析相關(guān)數(shù)據(jù),，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論,。

實(shí)驗(yàn)記錄單：

現(xiàn)象和結(jié)論：傳熱性能差的材料保溫性能好,。

備注：有時(shí)間有條件還可以做保藏冰塊實(shí)驗(yàn),，這樣保溫的概念就更完整了。

第三單元 時(shí)間的測量

實(shí)驗(yàn)名稱：用光影來計(jì)時(shí)

課題和頁碼：《太陽鐘》第53面

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/h6>

1,、知道陽光下物體影子的方向,、長短會慢慢地發(fā)生變化。

2,、觀察太陽光影在一定時(shí)間內(nèi)長短與方向的變化,。

3、討論太陽光影是怎么被用來記錄一天的時(shí)間的,。

實(shí)驗(yàn)器材：陽光,、細(xì)木棒,、尺、指南針

實(shí)驗(yàn)步驟：

1,、將一根細(xì)木棒豎直插在有陽光的地上,。

2、測量記錄細(xì)木棒的長度和方向,。

3,、每隔一定的時(shí)間重復(fù)測量一次。

4,、整理分析數(shù)據(jù),，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)記錄單：

現(xiàn)象和結(jié)論：上午,，陽光下的物體影子會越來越短,，正午達(dá)到最短，下午物體影子又會逐漸變長,。一天中陽光下的物體影子方向從西逐漸向北再向東,。陽光下物體的影子、方向隨著時(shí)間的變化會慢慢地發(fā)生變化,。

備注：本實(shí)驗(yàn)建議布置學(xué)生在周末完成,，也可以在學(xué)校布置骨干學(xué)生完成。

實(shí)驗(yàn)名稱：滴漏實(shí)驗(yàn)

課題和頁碼：《用水測量時(shí)間》第55面

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/h6>

1,、初步理解流水為什么能夠用來計(jì)時(shí),，以及存在的問題。

2,、記錄100毫升水緩慢地流完需要多少時(shí)間,。

3、根據(jù)100毫升水流完需要的時(shí)間,，推測10,、50、300毫升的水流完需要的時(shí)間,。

實(shí)驗(yàn)器材：蓋上有小孔的飲料瓶,、量筒、鐵架臺,、計(jì)時(shí)器

實(shí)驗(yàn)步驟：

1,、把一個(gè)透明塑料飲料瓶去掉底部，倒過來盛水,，在瓶蓋上扎一個(gè)小孔,，讓水可以從小孔中緩慢流出。

2,、在瓶子里裝300毫升的水,，下面用量筒接住從瓶子中漏出的水,。

3、觀察記錄從瓶中漏出100毫升的水需要的時(shí)間,，重復(fù)兩次,。

4、觀察記錄量筒的水積聚到10毫升和50毫升時(shí),，分別需要的時(shí)間,。

5、觀察記錄漏完全部300毫升的水需要的時(shí)間,。

6,、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論,。

實(shí)驗(yàn)記錄單：

現(xiàn)象和結(jié)論：從瓶中漏出100毫升的水需要的時(shí)間基本相同,。量筒的水積聚到50毫升的時(shí)間比積聚到10毫升所需的時(shí)間的5倍還要多。漏完300毫升的水的時(shí)間比漏完100毫升水的時(shí)間的3倍還要多,。水滴漏的速度是不均勻的,，會越來越慢。

實(shí)驗(yàn)名稱：設(shè)計(jì)制作水鐘

課題和頁碼：《我的水鐘》第56-57面

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/h6>

1,、利用剪刀,、塑料瓶等簡單工具和材料制作一個(gè)簡易的水鐘。

2,、經(jīng)歷思考方案一制定計(jì)劃一實(shí)施方案一檢驗(yàn)成果一尋找原因一改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的探究過程,。

3、體會到在科學(xué)研究中分工,、合作,，和諧的開展探究是重要的。

4,、體驗(yàn)到完成一個(gè)科學(xué)制作需要不斷重復(fù)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中逐步完善,。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1,、討論水鐘設(shè)計(jì)方案（準(zhǔn)備做一個(gè)什么類型的水鐘？是泄水型還是受水型,？怎樣控制漏水的速度,？如何來劃分10分鐘的時(shí)間刻度？）

2,、制作一個(gè)滴漏,，確定合適的滴水速度，用手表記時(shí),，在容器壁上標(biāo)出水流出（或接水）1分鐘和5分鐘時(shí)的水位刻度,。

3,、依水位來推算時(shí)間，分別標(biāo)出1分鐘～10分鐘的時(shí)間刻度,。

4,、用做好的“水鐘”與鐘表對照，檢測我們的水鐘計(jì)時(shí)是否比較準(zhǔn)確,。

5,、改進(jìn)水鐘。

實(shí)驗(yàn)器材：飲料瓶,、水,、剪刀、筆,、手表等

現(xiàn)象和結(jié)論：通過一定的裝置,，流水能夠用來計(jì)時(shí)，因?yàn)榈温┠軌虮３炙谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)以穩(wěn)定的速度往下流,。我們可以控制滴漏的速度,，從而使水鐘計(jì)時(shí)更加準(zhǔn)確。

備注：可以用醫(yī)療用的輸液裝置從而讓實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確,。

實(shí)驗(yàn)名稱：觀察鐘擺

課題和頁碼：《機(jī)械擺鐘》第58面

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/h6>

1,、重復(fù)觀察和測量擺鐘每分鐘的擺動次數(shù)。

2,、知道同一個(gè)單擺每擺動一次所需的時(shí)間是相同的,。

3、理解重復(fù)實(shí)驗(yàn)的意義,。

實(shí)驗(yàn)器材：擺鐘,、秒表

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、確定單擺怎樣才算是擺動一次,。

2,、用秒表測擺鐘每分鐘擺動的次數(shù)，重復(fù)3次,。

3,、整理分析數(shù)據(jù)，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論,。

實(shí)驗(yàn)記錄單：

現(xiàn)象和結(jié)論：鐘擺每分鐘擺動的次數(shù)相同,。

實(shí)驗(yàn)名稱：觀察我們的擺

課題和頁碼：《機(jī)械擺鐘》第59面

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/h6>

1、動手制作一個(gè)單擺,。

2,、觀察和測量在相同時(shí)間內(nèi)擺擺動的次數(shù)。.

3,、發(fā)展對計(jì)時(shí)工具研究的興趣,。

實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺,、線、螺帽,、秒表等

實(shí)驗(yàn)步驟：

1,、利用螺帽和線做一個(gè)擺并固定在鐵架臺上。

2,、讓擺自由擺動,，記錄每隔10秒擺動的次數(shù)。

3,、整理記錄有關(guān)數(shù)據(jù),，進(jìn)行分析。

4,、與其他小組進(jìn)行交流,，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)記錄單：

現(xiàn)象和結(jié)論：同一個(gè)擺,，相同時(shí)間擺動的次數(shù)相同,。不同的擺，相同時(shí)間擺動的次數(shù)不同,。

備注：

1,、控制好放擺的力度和角度，盡量不要擺出圓錐擺,。

2,、吊繩上端可以用卡入的方法，可以減少因震蕩而產(chǎn)生的無關(guān)干擾,。

實(shí)驗(yàn)名稱：觀察我們的擺

課題和頁碼：《機(jī)械擺鐘》第59面

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/h6>

1,、動手制作一個(gè)單擺。

2,、觀察和測量在相同時(shí)間內(nèi)擺擺動的次數(shù),。.

3、發(fā)展對計(jì)時(shí)工具研究的興趣,。

實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺,、線、螺帽,、秒表等

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、利用螺帽和線做一個(gè)擺并固定在鐵架臺上,。

2,、讓擺自由擺動，記錄每隔10秒擺動的次數(shù),。

3,、整理記錄有關(guān)數(shù)據(jù),，進(jìn)行分析。

4,、與其他小組進(jìn)行交流,，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)記錄單：

現(xiàn)象和結(jié)論：同一個(gè)擺,，相同時(shí)間擺動的次數(shù)相同,。不同的擺，相同時(shí)間擺動的次數(shù)不同,。

備注：

1,、控制好放擺的力度和角度，盡量不要擺出圓錐擺,。

2,、吊繩上端可以用卡入的方法，可以減少因震蕩而產(chǎn)生的無關(guān)干擾,。

實(shí)驗(yàn)名稱：觀察我們的擺

課題和頁碼：《機(jī)械擺鐘》第59面

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/h6>

1,、動手制作一個(gè)單擺。

2,、觀察和測量在相同時(shí)間內(nèi)擺擺動的次數(shù),。.

3、發(fā)展對計(jì)時(shí)工具研究的興趣,。

實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺,、線、螺帽,、秒表等

實(shí)驗(yàn)步驟：

1,、利用螺帽和線做一個(gè)擺并固定在鐵架臺上。

2,、讓擺自由擺動,，記錄每隔10秒擺動的次數(shù)。

3,、整理記錄有關(guān)數(shù)據(jù),，進(jìn)行分析。

4,、與其他小組進(jìn)行交流,，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)記錄單：

現(xiàn)象和結(jié)論：同一個(gè)擺,，相同時(shí)間擺動的次數(shù)相同,。不同的擺，相同時(shí)間擺動的次數(shù)不同。

備注：

1,、控制好放擺的力度和角度,，盡量不要擺出圓錐擺。

2,、吊繩上端可以用卡入的方法,，可以減少因震蕩而產(chǎn)生的無關(guān)干擾。

實(shí)驗(yàn)名稱：擺錘重量與擺的快慢的研究

課題和頁碼：《擺的研究》第60面

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/h6>

1,、知道擺的快慢和擺錘的重量無關(guān),。

2、進(jìn)行改變擺的擺錘對擺的次數(shù)是否產(chǎn)生影響的實(shí)驗(yàn)研究,。

3,、初步意識到精確測量結(jié)果的得到是需要反復(fù)測量的。

實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺,、線,、螺帽三個(gè)、秒表

實(shí)驗(yàn)步驟：

1,、把細(xì)繩固定在掛鉤上,，下端掛1個(gè)螺帽，讓擺小幅度自由擺動,。

2,、測出用1個(gè)螺帽做擺錘的擺在15秒內(nèi)擺動的次數(shù)，重復(fù)3次,。

3,、測出用2個(gè)螺帽做擺錘的擺在15秒內(nèi)擺動的次數(shù)，重復(fù)3次,。

4,、測出用3個(gè)螺帽做擺錘的擺在15秒內(nèi)擺動的次數(shù)，重復(fù)3次,。

5,、整理分析數(shù)據(jù)，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論,。

實(shí)驗(yàn)記錄單：

現(xiàn)象和結(jié)論：擺的快慢和擺錘的重量無關(guān),。

實(shí)驗(yàn)名稱：擺繩的長短與擺的快慢的研究

課題和頁碼：《擺的研究》第61面

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/h6>

1、知道擺的擺動快慢與擺繩的長度有關(guān),。同一個(gè)擺,，擺繩越長擺動越慢，擺繩越短擺動越快,。

2,、進(jìn)行改變擺的擺長對擺的次數(shù)是否產(chǎn)生影響的實(shí)驗(yàn)研究。

3、初步意識到精確測量結(jié)果的得到是需要反復(fù)測量的,。

實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺、線,、螺帽,、秒表

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、測出擺繩長是15厘米的擺在15秒內(nèi)擺動的次數(shù),，重復(fù)3次,。

2、測出擺繩長是30厘米的擺在15秒內(nèi)擺動的次數(shù),，重復(fù)3次,。

3、分析數(shù)據(jù),，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論,。

實(shí)驗(yàn)記錄單：

現(xiàn)象和結(jié)論：擺的快慢和擺繩的長度有關(guān)，同一個(gè)擺,，擺繩越短擺動越快,。

實(shí)驗(yàn)名稱：金屬圓片對擺的快慢的影響

課題和頁碼：《做一個(gè)鐘擺》第62-63面

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/h6>

1、知道加金屬圓片會影響擺擺動的速度,。金屬圓片在最下端時(shí)擺擺動的速度最慢,。

2、運(yùn)用測量與比較的方法來研究鐘擺的擺動快慢,。

實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺,、線、木條,、金屬圓片,、圖釘、秒表

實(shí)驗(yàn)步驟：

1,、用長木條做一個(gè)擺,，然后測出15秒內(nèi)擺動的次數(shù)，重復(fù)3次,。

2,、在長木條的最下端固定一塊金屬圓片，然后測出固定住金屬圓片的擺15秒內(nèi)擺動的次數(shù),。

3,、在長木條的中段固定一塊金屬圓片，然后測出固定住金屬圓片的擺15秒內(nèi)擺動的次數(shù),。

4,、在長木條的最上端固定一塊金屬圓片，然后測出固定住金屬圓片的擺15秒內(nèi)擺動的次數(shù)。

5,、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),，概括實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。

實(shí)驗(yàn)記錄單：

現(xiàn)象和結(jié)論：加金屬圓片會影響擺擺動的速度,。金屬圓片在最下端時(shí)擺擺動的速度最慢,。

備注：金屬圓片不能太輕。

實(shí)驗(yàn)名稱：制作一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器

課題和頁碼：《制作一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器》第64-66面

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/h6>

1,、知道機(jī)械擺鐘是擺錘與齒輪操縱器聯(lián)合工作的,。

2、制作一個(gè)計(jì)時(shí)一分鐘的簡易擺鐘,。

實(shí)驗(yàn)器材：卡紙制作的齒輪操縱器,、指針、鐘面,、擺錘,、線等

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、用我們制作好的每分鐘正好擺動30次的擺錘,，組裝一個(gè)齒輪操縱器,。

2、在齒輪中間安裝一個(gè)指針和鐘面,，標(biāo)出時(shí)間刻度,。

3、輕輕撥動擺錘,，看看“擺鐘”能否自由地運(yùn)轉(zhuǎn)起來,。

4、調(diào)整好每個(gè)部件的位置,，使它們能協(xié)調(diào)運(yùn)作,。

現(xiàn)象和結(jié)論：機(jī)械擺鐘是擺錘與齒輪操縱器聯(lián)合工作的。擺鐘的幾個(gè)部件主要是:齒輪操縱器,、擺錘,、垂體、齒輪,。

備注：

1,、給學(xué)生準(zhǔn)備的紙板硬度要強(qiáng)，不能用瓦楞紙,。

2,、齒輪不能太大，因?yàn)橛布埌宀荒苤翁氐奈矬w,。

3,、在制作過程中,，齒輪的齒數(shù)是學(xué)生比較容易忽視的，齒輪的齒數(shù)太密或太疏,，都會影響計(jì)時(shí)的準(zhǔn)確性,。

第四單元  地球的運(yùn)動

實(shí)驗(yàn)名稱：晝夜交替的模擬實(shí)驗(yàn)

課題和頁碼：《晝夜交替現(xiàn)象》第73-74面

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/h6>

1、晝夜交替現(xiàn)象有多種可能的解釋,。

2,、晝夜現(xiàn)象與地球和太陽的相對圓周運(yùn)動有關(guān)。

3,、提出地球產(chǎn)生晝夜現(xiàn)象的多種假說，并且進(jìn)行驗(yàn)證,，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的情況修正自己的解釋,。

實(shí)驗(yàn)器材：手電筒、乒乓球等

實(shí)驗(yàn)步驟：

1,、提出晝夜交替的各種假說,。（a地球不動，太陽圍著地球轉(zhuǎn),。b太陽不動,，地球圍著太陽轉(zhuǎn)。c地球自轉(zhuǎn),。d地球圍著太陽轉(zhuǎn),，同時(shí)地球自轉(zhuǎn)。……）

2,、討論晝夜交替的模擬實(shí)驗(yàn)方案,。（用手電筒模擬太陽，用乒乓球模擬地球,，在乒乓球上選一個(gè)點(diǎn)作為我們的觀察點(diǎn),。）

3、模擬假說a：乒乓球不動,，手電筒圍繞著乒乓球轉(zhuǎn)動,。

4、模擬假說b：手電筒不動,，乒乓球圍繞著手電筒轉(zhuǎn)動,。

5、模擬假說c：手電筒不動,，乒乓球自己轉(zhuǎn)動,。

6、模擬假說d：手電筒不動,，乒乓球自己轉(zhuǎn)動的同時(shí)圍繞手電筒轉(zhuǎn)動,。

7,、畫出實(shí)驗(yàn)的示意圖來，用箭頭線表示手電筒和乒乓球的運(yùn)動方式和方向,。

8,、分析和歸納。

實(shí)驗(yàn)記錄單：

現(xiàn)象和結(jié)論：晝夜交替現(xiàn)象有多種可能的解釋,。

備注：

1、假說b和假說d學(xué)生不輕易區(qū)分,，教師需進(jìn)行必要的指導(dǎo),。

2、除了以上列舉的4種假說之外,，鼓勵(lì)學(xué)生提出其他的方案,，包括不能形成晝夜交替的假說，從而讓研究從正反兩方面進(jìn)行驗(yàn)證,。

實(shí)驗(yàn)名稱：擺的方向的研究

課題和頁碼：《證明地球在自轉(zhuǎn)》第77面

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/h6>

1,、知道擺具有保持?jǐn)[動方向不變的特點(diǎn)。

2,、通過擺的實(shí)驗(yàn)探究,，了解擺的特點(diǎn)，并借此理解“傅科擺”的原理,。

實(shí)驗(yàn)器材：擺,、圓形底盤

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、用鐵架臺做支架,，掛上一個(gè)擺,。

2、將鐵架臺和擺一起放到一個(gè)圓底盤上,。

3,、讓擺前后來回?cái)[動起來，然后緩慢而平穩(wěn)地轉(zhuǎn)動圓底盤,，觀察擺擺動的方向是否發(fā)生變化,。

4、再做一次圓底盤轉(zhuǎn)動的實(shí)驗(yàn),。

5,、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,。交流和討論，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論,。

實(shí)驗(yàn)記錄單：

現(xiàn)象和結(jié)論：擺具有保持?jǐn)[動方向不變的特點(diǎn),。

備注：

1、為確保實(shí)驗(yàn)效果良好,，擺錘應(yīng)稍重一些,，擺線應(yīng)稍長一些，

2,、提醒學(xué)生要平穩(wěn)而緩慢地轉(zhuǎn)動底盤,，盡可能減少外力對擺運(yùn)動方向的影響。

3,、本實(shí)驗(yàn)需要的轉(zhuǎn)動圓盤,，最好是用餐桌上的轉(zhuǎn)動盤。

實(shí)驗(yàn)名稱：誰先迎來黎明（模擬實(shí)驗(yàn)）

課題和頁碼：《誰先迎來黎明》第79-80面

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/h6>

1,、知道天體的東升西落是因地球自轉(zhuǎn)而發(fā)生的現(xiàn)象。地球的自轉(zhuǎn)方向決定了不同地區(qū)迎來黎明的時(shí)間不同,，東邊早西邊晚,。

2、通過生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)活動,，理解相對運(yùn)動,，并用來解釋太陽等天體的視運(yùn)動。.根據(jù)天體視運(yùn)動的方向推導(dǎo)地球自轉(zhuǎn)的方向,。

實(shí)驗(yàn)器材：代表不同地區(qū)與太陽的紙片等

實(shí)驗(yàn)步驟：

1,、觀察地球儀或地圖上北京和烏魯木齊兩個(gè)城市，并確認(rèn)它們的位置關(guān)系,。

2,、小組的同學(xué)手拉手面朝外圍成一個(gè)圓圈模擬“地球”。

3,、其中一個(gè)同學(xué)身上貼上寫有“北京”和“東”的紙片,，代表“北京”；在他右手邊的一個(gè)同學(xué)身上貼上“烏魯木齊”和“西”的紙片,，代表“烏魯木齊”,。

4、一個(gè)同學(xué)站在圈外舉一個(gè)紅色紙片,，代表“太陽”,。

5、大家按照由西向東的方向（ 即逆時(shí)針方向）慢慢轉(zhuǎn)動,，看看“北京”和“烏魯木齊”誰會先見到“太陽”,。然后大家再按照由東向西的方向（即順時(shí)針方向）慢慢轉(zhuǎn)動,，看看又是誰先看到太陽。

6,、總結(jié)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),。

現(xiàn)象和結(jié)論：地球自轉(zhuǎn)方向不同，迎來黎明的時(shí)間也就不同,。按逆時(shí)針的方向轉(zhuǎn)動,，北京將先迎來黎明，按順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動烏魯木齊將先迎來黎明,。

備注：北京和烏魯木齊相對位置是北京在東,。

實(shí)驗(yàn)名稱：認(rèn)識時(shí)差

課題和頁碼：《誰先迎來黎明》第80-81面

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/h6>

1、知道地球的自轉(zhuǎn)方向決定了不同地區(qū)迎來黎明的時(shí)間不同,，東邊早西邊晚,。

2、知道不同地區(qū)所處的經(jīng)度差決定了地區(qū)之間的時(shí)差,。

實(shí)驗(yàn)器材：世界時(shí)區(qū)圖

實(shí)驗(yàn)步驟：

1,、觀看世界時(shí)區(qū)圖，說說發(fā)現(xiàn)什么,。

2,、教師介紹時(shí)區(qū)的知識：人們以地球經(jīng)線為標(biāo)準(zhǔn)，將地球分為24個(gè)時(shí)區(qū),。將通過英國倫敦格林尼治天文臺的經(jīng)線,，定為0度經(jīng)線。從0度經(jīng)線向東180度屬東經(jīng),，向西180度屬西經(jīng),。經(jīng)線每隔15度為一個(gè)時(shí)區(qū)，相鄰兩個(gè)時(shí)區(qū)的時(shí)間就相差1小時(shí),。

3,、由于地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東（或順時(shí)針），也就意味著越是東邊的時(shí)區(qū),，就越先迎來黎明,。

4、看時(shí)區(qū)圖,，計(jì)算北京和烏魯木齊,、北京和巴黎、北京和紐約的時(shí)間相差幾小時(shí),。

結(jié)論：北京和烏魯木齊的時(shí)差是2小時(shí),，北京和巴黎時(shí)差是7小時(shí)、北京和紐約的時(shí)差是13小時(shí),。

實(shí)驗(yàn)名稱：對北極星“不動”的解釋

課題和頁碼：《北極星不動的秘密》第82-83面

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/h6>

1,、結(jié)合地球運(yùn)動的特點(diǎn),，合理解釋北極星為何“不動”。

2,、從北極星在天空中的位置可推測出地軸是傾斜的,。

實(shí)驗(yàn)器材：籃球、代表人與北極星的紙片

實(shí)驗(yàn)步驟：

1,、用籃球來代表地球,，在球上貼幾個(gè)小紙片，分別代表居住在地球上的“人”

2,、在一面墻上貼一顆星,，代表天空中的“北極星”。

3,、讓球自轉(zhuǎn)起來并把轉(zhuǎn)動的中心點(diǎn)對準(zhǔn)墻上的星,。

4、交流觀察到的現(xiàn)象,，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論,。

現(xiàn)象和結(jié)論：能看到“北極星”不動，而其他星圍繞著“北極星”旋轉(zhuǎn),。

實(shí)驗(yàn)名稱：模擬地球公轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)

課題和頁碼：《地球在公轉(zhuǎn)嗎》第84-85面

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/h6>

1,、恒星的周年視差證明地球確實(shí)在圍繞太陽公轉(zhuǎn)。其他的證據(jù)也可以證明這一點(diǎn),。

2、在模擬實(shí)驗(yàn)中,，觀察并做出恰當(dāng)描述,，結(jié)合模擬實(shí)驗(yàn)進(jìn)行推理。

3,、意識到對科學(xué)現(xiàn)象的解釋需要得到證據(jù)的支持和從已知出發(fā)進(jìn)行推理,。

實(shí)驗(yàn)器材：操場、代表太陽等星球的木竿

實(shí)驗(yàn)步驟：

1,、在操場上畫一個(gè)圓圈,，圓圈中心放一個(gè)紅色的圓紙片，代表太陽,。

2,、把兩根木竿分別立在離圓圈遠(yuǎn)近不同的地方。

3,、在木竿的頂端分別貼上兩個(gè)藍(lán)色的圓紙片,，代表遠(yuǎn)近不同的兩顆星。

4,、在遠(yuǎn)處的星上,，橫著掛上一個(gè)木尺,，并在木尺上每隔10厘米豎著貼上一個(gè)木條。

5,、同學(xué)在圓圈上背對著紅色圓點(diǎn)轉(zhuǎn)動一周,，表示“地球”圍著“太陽”公轉(zhuǎn)一周。

6,、站在A,、B兩點(diǎn)，仔細(xì)觀察兩顆星,，并分別記下1號星相對于2號星的位置,。

7、再做一次,，把兩根木竿立在離我們更遠(yuǎn)一些的地方,，仍然在A、B兩點(diǎn)觀察兩顆星的位置,。

8,、討論交流。概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論,。

實(shí)驗(yàn)記錄單：

現(xiàn)象和結(jié)論：在地球公轉(zhuǎn)過程中會發(fā)生恒星的周年視差。

備注：

1,、在到操場上進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)之前,，可先啟發(fā)學(xué)生思考:在地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道上，人們觀察周圍的恒星會有什么變化?這可以幫助學(xué)生去理解恒星的周年視差,。

2,、實(shí)驗(yàn)時(shí)，人要背對中心圓點(diǎn)轉(zhuǎn)動,，這十分重要,，因?yàn)檫@代表地球上的人處于黑夜之中所觀察到的現(xiàn)象。

3,、資料：1838年,，德國天文學(xué)家貝塞爾使用新制的望遠(yuǎn)鏡進(jìn)行月復(fù)一月的觀察，終于成功地測出了一顆恒星的視差,。他報(bào)告說天鵝座61星的視差為0.31角秒,，這個(gè)視差相當(dāng)于把一枚硬幣放在16千米遠(yuǎn)處的寬度。

實(shí)驗(yàn)名稱：四季成因的模擬實(shí)驗(yàn)

課題和頁碼：《為什么一年有四季》第86-87面

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/h6>

1,、知道四季的形成與地球的公轉(zhuǎn),、地軸的傾斜有關(guān)。

2、在模擬實(shí)驗(yàn)中,，將地球儀上桿影的長度變化,，并結(jié)合古人的觀察結(jié)果，作為判斷地球季節(jié)的依據(jù),。

實(shí)驗(yàn)器材：電燈,、地球儀、小標(biāo)桿

實(shí)驗(yàn)步驟：

1,、把四個(gè)地球儀擺成一圈,，在圈中放一盞燈當(dāng)作太陽。

2,、在公轉(zhuǎn)軌道上確定A,、B、C,、D四個(gè)方位,。

3、調(diào)整地軸傾斜指向北方,。

4,、在北半球同一地點(diǎn)上都立上一根標(biāo)桿，標(biāo)桿正對太陽,，觀察地球儀上標(biāo)桿的影長,。

5、討論：如果地軸不是傾斜的,，還能看到這樣的現(xiàn)象嗎,？

6、分析觀察記錄,，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論,。

實(shí)驗(yàn)記錄單：

現(xiàn)象和結(jié)論：地球公轉(zhuǎn)至不同位置，地球上各地的太陽高度不同,，從而有了四季的變化。

實(shí)驗(yàn)名稱：極晝和極夜的解釋

課題和頁碼：《極晝和極夜的解釋》第89面

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/h6>

1,、知道極晝和極夜現(xiàn)象與地球公轉(zhuǎn),、自轉(zhuǎn)和地軸傾斜有關(guān)。地軸傾斜角度的大小可以影響極晝極夜發(fā)生的地區(qū)范圍,。

2,、用模擬實(shí)驗(yàn)、直觀演示,、示意圖等多種方式來解釋極晝和極夜現(xiàn)象,。

實(shí)驗(yàn)器材：地球儀、手電筒、中間挖孔的兩面色彩不一的紙板,、紙張等,。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、模擬實(shí)驗(yàn),。（用手電筒正對著地球儀照射,，分別讓地球儀北極、南極傾向手電筒,。）

2,、直觀模型演示。（用一個(gè)紙板表示白晝和黑夜的分界線,。在紙板中間剪一個(gè)和地球儀大小差不多的圓,，在紙的一面涂上黃色，另一面涂上黑色,。把地球儀傾斜插進(jìn)豎直在桌面的紙板中,，讓北極圈處在黃色紙板一面。）

3,、如果地軸傾斜度更大會怎樣,，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)或簡單推理。

4,、總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

現(xiàn)象和結(jié)論：地軸的傾斜造成北極和南極出現(xiàn)極晝和極夜現(xiàn)象,。地軸傾斜角度的大小可以影響極晝極夜發(fā)生的地區(qū)范圍。

備注：地軸傾斜度大約是23度,。