心理的失衡

本來他是老師和同學(xué)眼中標準的好學(xué)生,，聽話、成績好,。但他媽媽卻不這么認為,，一回到家他就表現(xiàn)出對媽媽的強烈不滿，常常歇斯底里地發(fā)脾氣,，和平常的他簡直判若兩人,。因為母親的高要求，給了他很大的心理壓力,，導(dǎo)致在外人面前,，他可以如母親要求的那樣表現(xiàn)良好，但在獨自面對母親時,，卻將敵對情緒表現(xiàn)了出來,。

在學(xué)習(xí)上遇到困難后，他總是擔(dān)心,、焦慮,，害怕同學(xué)看不起自己，害怕家長,、老師責(zé)怪,，擔(dān)心到睡不著覺、吃不好飯,，甚至想就此不再踏進學(xué)校,。在確診他患的是抑郁癥后,，醫(yī)生給他配了藥，結(jié)果他趁家長沒留意,，把所有的藥都吃了,，險些釀出大禍，這種行為是典型的抑郁癥狀,。

回歸的站臺

不少來中國的外國人納悶："為什么中國孩子的笑容不如外國孩子的多,？"有專家認為這與我國兒童抑郁情緒日益增加有關(guān)。在北京召開的第２８屆國際心理學(xué)大會上就有人提出,，中國目前約有２０％的兒童出現(xiàn)抑郁癥狀,。一位兒童心理專家透露，以前他們在臨床上遇見的抑郁癥孩子和多動癥孩子是二八開,，現(xiàn)在則是各占一半了,，出現(xiàn)抑郁癥狀的孩子增加了三成多，而且情況還在惡化,。

現(xiàn)在一些父母在孩子出世前就做好了種種計劃,，對孩子提出太多要求，希望自己的孩子比別的孩子表現(xiàn)突出,，這給孩子帶來很大壓力,，甚至使許多小孩有心事不告訴父母。他們可能年紀太小,，無法表達出自己的不滿,，或是對大人不信任，不把心事向他們傾吐,。

期望有時會給孩子很大的壓力,，孩子承受壓力的能力是有限的，承受不了的時候,，反而會變得消極,、一蹶不振。因此不要對孩子要求過高,，同時不要把評價方式過分地放在分數(shù)上,，注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造精神。

做父母的,，大都希望自己的孩子成龍成鳳,，于是就常常拿一些有名望、有地位,、有成就的大人物來激勵自己的孩子,。拿自己的孩子和大人物的童年來比，拿自己的孩子和別人的孩子去比,，希望自己的孩子能像大人物童年時的或別人家的孩子那樣刻苦,、那樣聰明,。用心雖好，但往往由于對孩子要求過高,，而教育的效果并不理想,，有時還會引起孩子的反感。

有的家長對孩子要求過嚴,、批評過多,，總是指責(zé)孩子這也不對,，那也不是,，或者恐嚇打罵孩子，或者在別處生了氣都轉(zhuǎn)移到孩子身上,。在這種環(huán)境中長大的孩子會缺乏自信,，做事謹小慎微、膽小孤僻,，還會養(yǎng)成孩子強烈的對立心理：出現(xiàn)任性倔強,、粗暴無禮、不跟家長說真心話,、撒謊等毛病,。正確的方法應(yīng)該是給孩子適當?shù)墓膭詈捅頁P，增強孩子的自信和勇氣,。當然,，當孩子做了錯事時，不批評也是不對的,，這對孩子優(yōu)良品質(zhì)的形成十分有害,，批評對孩子認識和改正錯誤非常必要，有利于孩子判明是非,，校正行為,，關(guān)鍵是找到恰當?shù)钠胶獾霓k法。

我國有句老話："人比人,，得死,；貨比貨，得扔,。"這話雖然說得直白,，卻有很深的道理，可惜常常不被人們重視,。人的個性差異太大了,，有些事不是誰都做得了的。所以最好不要拿孩子和那些出類拔萃的人物相比,。就是別人家的孩子,，他們的長處和優(yōu)點,，也不是自己的孩子都能學(xué)得來的，所以最好別和他們?nèi)ケ取?/p>

美國學(xué)者戴維·劉易斯在他的《教育孩子四十條》中,，有這樣一條："從來不對孩子說,，他比別的孩子差。"當然在孩子成長過程中,，父母出自于內(nèi)心,，讓孩子以出類拔萃的人物為榜樣，向他學(xué)習(xí),，這對孩子的發(fā)展自然是十分有益的,。但用挖苦的口氣，拿他人的長處來貶你自己孩子的作法是完全不對的,。孩子盡心了,，切不可一味地苛求他們。

很多家長只要孩子聰明,、成績好就行,，其他什么也不管，因而忙于帶孩子奔波于音樂班,、英語班,、鋼琴班之間，讓孩子成了學(xué)習(xí)的機器,，忽略了孩子的天性,，甚至隔絕了孩子與同齡小伙伴之間的玩耍，阻礙了孩子人格的健康發(fā)展,。

其實,，孩子在與同伴游戲中學(xué)會了如何與別人合作、互相幫助,、互相關(guān)心,、愛別人、謙讓,、解決人際矛盾技巧,，如何根據(jù)別人的反饋來調(diào)整自己的言行，恰當?shù)乇磉_情緒,，為孩子步入成人社會打下良好的基礎(chǔ),，這是人格健康發(fā)展的必經(jīng)之路。孩子天性中有好奇,、冒險,、活動的要求，家長應(yīng)鼓勵孩子與自然接觸，激發(fā)他們了解大自然奧秘的興趣,，這會成為他們自覺學(xué)習(xí)知識的原始動力,。

心靈綠處方

給孩子適度的期望是可以的，但你在給孩子期望時,，應(yīng)注意以下事項：

１．你給孩子的期望宜在他努力的能力范圍內(nèi),，即不宜高出他的能力太多，也不能低于他的能力,。譬如：孩子的智商１１０,，你可以給他１２０到１３０的作業(yè)，讓他接受挑戰(zhàn),，建立他對自我的信心,；倘若只給他智商９０的工作，他會對學(xué)習(xí)失去興趣,。

２．對于高難度的工作,，你可以視孩子的能力,，分成幾個階段,，每個階段的完成不妨給他一點兒間歇性的鼓勵。

３．不要隨便給孩子貼上不雅的有損他自尊心的標簽,，因為這可能會對他造成一輩子的傷害,。

４．不要因為你過高的期望造成孩子太大的心理壓力，這樣會造成孩子的焦慮與挫折,，甚至泯滅他原有的潛能,。