ESP超感官訓(xùn)練及右腦圖像記憶

一、ESP超感官訓(xùn)練5種ESP超感官能力

人類對于外界的接觸,，不光是透過左腦看與聽的感覺而接收,，同時(shí)也可以透過右腦看與聽的感覺而接收到，好比左腦有視覺,、聽覺,、觸覺、味覺,、嗅覺一樣,，右腦同樣也具備了這五種感官，不但如此,，正因?yàn)橛夷X五感的作用,，于是才帶動(dòng)出右腦超快速且大量的記憶、速讀等功能,，例如影像的浮現(xiàn),，就是右腦五種感官作用所產(chǎn)生的結(jié)果。
  徐緯蓁園長老師表示,，ESP超感官能力,，分別就是心電感應(yīng)力、透視力,、觸知力,、預(yù)測力、念力等五種,。因此ESP超感官訓(xùn)練,，事實(shí)上就是要喚醒右腦五感（視覺、聽覺,、觸覺,、味覺、嗅覺）,，使它靈活作用的一種訓(xùn)練,，使存在人類右腦內(nèi)自然的能力誘導(dǎo)出來，且越小的孩子越會(huì)自然地顯現(xiàn)出此超能力,。
ESP超感官訓(xùn)練
  ESP超感官能力,，可透過冥想、呼吸,、暗示,、想象等,，使腦波保持在α波的狀態(tài)之中，并將意識集中在眼前的ESP訓(xùn)練卡上,，卡片上的記號或圖案等影像,，便會(huì)在腦海中浮現(xiàn)。例如：把手放在餅圖卡片上,，藉由掌心和卡片的接觸,，感受每張卡片上畫著不同記號的感覺,，這就稱為觸知,，特別是圖卡的部分，因?yàn)檫€涂有顏色,，所以還要感受顏色給孩子的感覺,。
接下來將卡片蓋上并排放好，把手放在卡片背面,，回想一下剛才觸摸每張卡片的感覺,，憑著這感覺來感受覆蓋著的卡片究竟是哪一張？除了運(yùn)用觸知力外,，也可以運(yùn)用透視力來輔助看透這張卡片的正面到底是什么圖案,。
二、右腦又稱為想象腦
  能夠看到這個(gè)「想象」的就是荷爾蒙,，而荷爾蒙就是從腦中起重要作用的松果體而來,，能夠?qū)⑷庋鬯床坏降哪芰浚D(zhuǎn)換為肉眼所看得到的分泌腺,，也就是說,，右腦的能力、想象力,、直覺力,、透視力和心電感應(yīng)能力都與想象有關(guān)。
一旦培養(yǎng)這種想象力后,，則右腦具有非常好的記憶力,。如此一來，就可以幫助孩子激發(fā)出無限的潛能,，甚而成為資賦優(yōu)異的兒童,。
  日本七田真博士一直強(qiáng)調(diào)右腦開發(fā)的重要性，而兩年前七田真幼兒學(xué)苑正式來臺(tái)灣由中日共同合資開辦右腦潛能開發(fā)教育的精致幼兒園,。七田真幼兒學(xué)苑陳秀桂社長表示,，因?yàn)橛灼诮逃龝?huì)影響孩子外在行為的表現(xiàn)，而七田真幼兒學(xué)苑屬于日式教育,，強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)出與眾不同氣質(zhì)的孩子,，所以孩子在入園之前,，會(huì)先幫孩子做一些簡易的測試，如果通過測試,，滿2歲至6歲的孩子,，都可以入園接受完整的養(yǎng)成訓(xùn)練。
  七田式教育強(qiáng)調(diào)進(jìn)階式的培養(yǎng),，所以,，本文特地選出四種基本訓(xùn)練方法，讓家長能夠進(jìn)一步了解右腦開發(fā)的奧妙之處,。
1,、右腦圖像記憶
右腦是影像腦
  人類左、右腦的機(jī)能完全不同,，左腦是以語言來從事思考及記憶,，右腦則是利用影像來從事思考及記憶。右腦具有將看到,、聽到及想到的事物全數(shù)圖形化思考,，并記憶的能力（圖形認(rèn)識能力），這和左腦看到或聽到的部分,，以語言方式記憶的功能有很大差異,。
  簡單來說，左腦就是語言腦,，右腦就是影像腦,，其關(guān)鍵就像是「拍照」一樣，想取記憶時(shí),，曾經(jīng)拍過的照片會(huì)像幻燈片一樣,，一個(gè)一個(gè)的場景放映出來，使過去的畫面再現(xiàn),。
冥想誘發(fā)想象力
  有關(guān)照片記憶的訓(xùn)練能力相當(dāng)?shù)亩?，但想象力是打開右腦能力的根本，想象是右腦的機(jī)能,，會(huì)產(chǎn)生聽覺,、視覺、味覺,、嗅覺,、觸覺等知覺，并使這些知覺活動(dòng),，想象具有與人體組織,、器官、細(xì)胞互通訊息的能力,，可以使這些產(chǎn)生變化,。
  照片記憶的方式,，是要誘引出在眼睛張開的情況下，不只想象物體的形狀,，在眼皮后面也可以實(shí)際看到的想象能力,，要做到這樣，冥想就是關(guān)鍵點(diǎn),，利用冥想可以將沉睡在內(nèi)心深處的想象力誘發(fā)出來,。
2、右腦圖像記憶訓(xùn)練
  將記憶單詞圖片編成故事,，此后老師再一面講故事,，一面參照圖片的順序一一呈現(xiàn)，孩子自然能記下所有圖片單詞的順序,，接著,，再訓(xùn)練孩子隨機(jī)抽樣，說出每個(gè)單詞在插圖上的位置,，如此，便能正確記下每個(gè)單字,、號碼以及位置所在,。
  譬如：要記住一張火車的卡，和一張小狗的卡片,，可對小孩子說成「火車車廂內(nèi)坐了一只小狗」,，翻開卡片再蓋起來，然后問他們蓋起來的卡片是什么圖案,。張惠蓉老師表示,，以這種方法能夠記住的卡片張數(shù)，從兩張開始增加到三張,、四張,，隨著孩子年齡漸增，可以一直增加到一千張卡片,。大約四至五歲的孩子,，就已能記憶500張字卡了。
完成上述這些步驟后,，接下來老師就是利用快速閃卡的方式,，以極快的速度一張張顯示在寶寶眼前以強(qiáng)化記憶，由于閃示圖片的速度相當(dāng)?shù)目?，快到非左腦所能處理,，所以這時(shí)很自然的便會(huì)使用右腦，于是就開啟了右腦的影像浮現(xiàn)能力,，所以孩子很自然的就能蹦出畫面來記憶,。