許多家長把孩子送進稱心如意的幼兒園后就會大松一口氣，認為萬事大吉,，以后孩子咋樣就看幼兒園老師的了,！殊不知這時候的孩子正站在一個新的起點上，更需要家長的關(guān)注,、扶持,。如果家庭不與幼兒園相互配合，孩子可能感到無所適從,，甚至形成雙重人格,。所以，在孩子入園后您還得講究些教育技巧,。

◆開始送孩子入園的技巧

        孩子入園時,，肯定都會有一些不適應心理，父母不必過于擔心,。每天送,、接孩子的時候，可采用一些適當?shù)姆椒ê图记伞Ｈ缭绯科鸫矔r,，給孩子講個故事,，讓孩子帶著好心情去幼兒園，而不是強調(diào)“快點起床,，去幼兒園時間到了”,。在去幼兒園的路上，家長可問問孩子“你昨天做了什么夢呀,？”以緩解孩子的緊張心情,。對剛剛?cè)雸@的孩子，開始時家長可以早晨送得稍晚一些,，下午接得稍早,，然后把孩子送到幼兒園后，最好不要在幼兒園逗留太長時間,。

◆及時鼓勵孩子在幼兒園的進步

        當孩子在幼兒園取得了一點進步,，如學會一首歌，一支舞的時間,，家長應及時鼓勵,，可以送他一個小禮品，或在家人面前大聲表揚等,。讓孩子體會到幼兒園生活帶給自己的成就感,，加深對幼兒園的感情。如果孩子說不喜歡幼兒園,，或者不喜歡老師,，父母應該轉(zhuǎn)移孩子的注意力，避免讓孩子的記憶一直停留在不良的情緒體驗中,。

◆教給孩子一定的交往技巧

        在幼兒園中,，有一個孩子看到一個小朋友在玩一輛漂亮的小汽車，就希望一起玩,。一開始這個孩子只盯著小朋友,，不說話。當他看到小朋友不理他時,，就撲上去,，一把推開那個小朋友，搶了小汽車,，這顯然是孩子缺乏交往技巧的表現(xiàn),。因此，在平時的生活中,，父母應該教給孩子如何熱情地邀請小朋友一起玩,，如何與小朋友一起分享等交往技巧,。在家中，父母要有意識地教孩子學會使用一些禮貌用語以及大方地向別人問好等,。孩子說話時,，教他清晰地表達自己的意愿,。當孩子想去廁所時,，應說“我想去廁所”的完整句子，而不是讓他用意義含糊的習慣語代替,。

◆在孩子面前正確評價老師

        在培養(yǎng)孩子方面,，家長和教師是一條戰(zhàn)線上的“戰(zhàn)友”，家長首先應信任教師,，才能協(xié)同教師做好工作,。千萬不要當著孩子的面，議論,、指責教師,。剛?cè)雸@的孩子，需要對老師產(chǎn)生一種心理上的安全感,。老師在他們心目中的地位很重要,，家長應該幫助他們維護教師形象。所以,，當孩子對家長說：“今天,，我們畫菠蘿啦，我畫得可好呢,，但老師沒有讓我‘上墻’,。”明智的家長應該說：“那是因為老師認為你能夠畫出比這一次更好的菠蘿，她等著你下一次的菠蘿呢,！”然后,，私下再與教師交流孩子的表現(xiàn)和情緒。記住,，理智的家長在孩子面前總是維護 老師的形象,，而不是相反。

◆積極參與幼兒園教育活動

        入園之初,，家長要主動幫助老師全面了解自己的孩子,，向老師介紹孩子的個性特點、生活習慣等,。讓老師真實地掌握孩子的特點,，以便以有效的方式和途徑接近孩子，使孩子對教師形成信賴,、依戀的心理,。幼兒入園后,，家長同樣應該把孩子在家里的情緒、表現(xiàn)告訴老師,，但不要當著孩子的面,！這樣既可以從老師那里獲得指導孩子的方法，也有利于老師采取積極的措施來消除孩子的顧慮,、不安,，促進孩子的成長。

       在孩子獨立的起點上,，你會做得更好,！

                                                                                                                       文：劉沁如   摘自《神墨教育》