一、學(xué)生情況分析：
　　　　二年下學(xué)期的大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,，上課能認(rèn)真聽講,，積極參與課堂活動(dòng),，課后按時(shí)完成作業(yè),，有一定的學(xué)習(xí)知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，聰明好學(xué),，處于知識(shí)需求的發(fā)展期和心理形成期,，有能夠判斷簡(jiǎn)單的是非標(biāo)準(zhǔn)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，記憶力,、理解能力、運(yùn)用能力和識(shí)字能力不強(qiáng),，不能積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)自己要求不嚴(yán)格,，不能靈活的學(xué)習(xí)與運(yùn)用知識(shí)。因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo),，讓其學(xué)習(xí)有所前進(jìn),，并使他們逐步趕上大部隊(duì)。
　　　　家長(zhǎng)為職工的很少,，物質(zhì)生活一般,，少數(shù)家庭富裕。家長(zhǎng)的文化水平參差不齊,。部分家庭不能為學(xué)生提供良好,、安靜的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生的習(xí)慣和意識(shí)單憑校園的要求收效甚微,，需要取的家長(zhǎng)的支持,、協(xié)作。因此本學(xué)期要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱的學(xué)生的管理,，加強(qiáng)家長(zhǎng)和班級(jí)的聯(lián)系，以促進(jìn)學(xué)校教育達(dá)到一個(gè)新臺(tái)階,。

　　二,、教學(xué)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)體系：
　　　　本冊(cè)教材仍然采用主題板塊的結(jié)構(gòu)，并兼收綜合主題活動(dòng),、研究行學(xué)習(xí),、文選式、單元式結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn),。共分12個(gè)主題板塊,，依次為：漢字家園一、春天來(lái)了,、孩子眼里的媽媽,、漢字家園二、書里的故事,、我們愛科學(xué),、幽默、勞動(dòng),、音樂世界,、與眾不同、愛在我們中間,。每個(gè)板塊的內(nèi)涵都很豐富,，拓展了語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生構(gòu)建了開放而有活力的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程,。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活,，重視學(xué)生自身經(jīng)驗(yàn)和愿望,，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國(guó)、生活的思想情感,，使學(xué)生受到高尚情操與情趣的熏陶,。有利于學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)及實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。板塊結(jié)構(gòu)主要有以下特點(diǎn)：1,、主題式明線結(jié)構(gòu)。每個(gè)板塊都用一個(gè)主題或話題統(tǒng)一起來(lái),，主要涉及三個(gè)維度：一是學(xué)生生活,，二是學(xué)生發(fā)展，三是語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容,。如：《孩子眼里的媽媽》主要從學(xué)生生活這個(gè)視角立題的,。2、“三維”結(jié)合的暗線結(jié)構(gòu),。每個(gè)板塊強(qiáng)調(diào)情感與態(tài)度,、過(guò)程與方法、知識(shí)與技能三條暗線的統(tǒng)整與貫穿,，使之互相融合,、促進(jìn)如：《漢字家園》等。3,、靈活多變的組合方式,。如以美的欣賞歷程為核心組織的綜合主題板塊《春天來(lái)了》《勞動(dòng)》如以語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容為核心兼顧多學(xué)科統(tǒng)整組織的綜合主題板塊《音樂世界》《我們愛科學(xué)》如以學(xué)生生活時(shí)空和需要為線索組織的綜合主題板塊，創(chuàng)造一個(gè)個(gè)生活和活動(dòng)的情景,，引出學(xué)生相關(guān)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)如《愛在我們中間》《書了里的故事》等,。

　　三、本冊(cè)重點(diǎn),、難點(diǎn)：
　　　　教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字與寫字,、積累與感悟、表達(dá)與交流是教學(xué)中的重點(diǎn),，在教學(xué)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律，掌握識(shí)字的方法,；引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,，優(yōu)秀段篇,，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞,，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)；在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,；給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),。
　　　　教學(xué)難點(diǎn)：積累豐富的語(yǔ)言材料,，能流利的表達(dá)與交流，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面發(fā)展,。

　　四,、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、認(rèn)識(shí)425個(gè)字,，會(huì)寫288個(gè)字,，認(rèn)識(shí)7個(gè)偏旁部首。喜歡學(xué)習(xí)漢字,，并有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，能按筆順規(guī)則用筆寫字，注意減價(jià)間架結(jié)構(gòu),。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。
　　　2、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音,，能夠借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。會(huì)查字典,，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。
　　　3、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀,，并借助讀物中的圖畫閱讀。
　　　4,、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中的詞句的意思,，在閱讀中積累自己喜歡的詞語(yǔ)、成語(yǔ)或格言警句,。
　　　5,、能閱讀淺顯的課外讀物，能展開想象,，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，喜愛圖書,，愛護(hù)圖書,。
　　　6,、對(duì)寫話有興趣,，寫自己想說(shuō)的話，寫想象中的事物,，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和愿望,。在寫話中能運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。并根據(jù)表達(dá)的需要,，學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)
　　　7,、學(xué)講普通話,，能認(rèn)真聽別人講話，了解講話的內(nèi)容,，能復(fù)述所聽故事,、所看音像作品的大概意思和精彩情節(jié)，有表達(dá)的自信心,，與人交談,，態(tài)度自然大方、有禮貌,。
　　　8,、對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣內(nèi)容提出問(wèn)題,，共同討論,。結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然,，熱心參加校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),，能用口頭或圖文等方式表達(dá)自己觀察所得、見聞和看法,。

　　五,、教學(xué)措施：
　　　1、注重語(yǔ)文和思想品德合科教學(xué),，要通過(guò)語(yǔ)言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育,，把語(yǔ)言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。思想品德教育，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，有的放矢地進(jìn)行,。聯(lián)系實(shí)際,，進(jìn)行行為指導(dǎo),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
　　　2,、要注意把握每個(gè)主題板塊各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,。重視識(shí)字教學(xué)，要教給學(xué)生識(shí)字方法,。重視形近字,、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫,，獨(dú)立識(shí)字。重視在口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字,，從而體會(huì)、感受漢字豐富的文化內(nèi)涵,。同時(shí)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，貫徹寫字的“三個(gè)一”原則,。
　　　3、閱讀教學(xué)要建構(gòu)對(duì)話式閱讀,，關(guān)注學(xué)生的獨(dú)特感受和體驗(yàn),，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀，培養(yǎng)閱讀能力,。重視朗讀訓(xùn)練,，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要人人都有讀的機(jī)會(huì),。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練,，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字,。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)置思考的路子,，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀。重視自然段教學(xué),，為中高年級(jí)的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ),。另外要重視課外的閱讀質(zhì)量和數(shù)量,。指導(dǎo)學(xué)生用好課外書籍，通過(guò)大量的課外閱讀,，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量,，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。要十分重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，正確處理讀與寫的關(guān)系,，堅(jiān)持寫日記,，為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ)。
　　　4,、表達(dá)與交流訓(xùn)練要在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種表達(dá)與交流的機(jī)會(huì),，激發(fā)學(xué)生表達(dá)與交流的愿望，保證訓(xùn)練時(shí)間,，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練,，及時(shí)糾正語(yǔ)病，讓全班學(xué)生都有表達(dá)與交流的機(jī)會(huì),。
　　　5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到抓兩頭,，促中間,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。