好習(xí)慣成就好人生,。
“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣,；播種一種習(xí)慣,，收獲一種性格；播種一種性格,，收獲一種命運,。”
——薩克雷
從這兩句話，我們不難看出習(xí)慣對于每一個生命個體的成長及終身發(fā)展的重要性,。
“習(xí)慣是一種頑強而巨大的力量,，它可以主宰人的一生，因此,，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣,。無疑，幼年時期開始的習(xí)慣是最完善的,，我們稱之為教育,。教育其實是一種早期的習(xí)慣。”
這是英國思想家弗朗西斯·培根對于習(xí)慣的闡述,。
“什么是教育,？簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣,。” 我國著名教育家葉圣陶先生的這番話更是道出了教育的本質(zhì),。
那么，加強小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，更是我們小學(xué)教育義不容辭的責(zé)任,。小學(xué)生良好習(xí)慣分為學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣兩大塊兒，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣又都可以細化為很多個方面,，今天,，我單就行為習(xí)慣的訓(xùn)練內(nèi)容及訓(xùn)練行為習(xí)慣的途徑和方法兩個方面談?wù)勎业囊稽c認(rèn)識,。
一、行為習(xí)慣可以具體分為以下幾個方面：
（一）舉止文明的習(xí)慣
舉止是指一個人在活動中的姿態(tài),。它包括站立,、行走.就坐.手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng),，是一種財富,。
細化目標(biāo)： 1.熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立,。2.見到老師.客人主動問好,。3.自覺使用 “請”. “您好”“謝謝”. “對不起”. “再見”等禮貌用語。4.在接受別人的幫助時,，要微笑著向別人致謝,。5.向別人請教，態(tài)度要誠懇,。6.不打架，不罵人,，公共場所不喧嘩,。7.不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué),。8.當(dāng)同學(xué)答錯問題時,，不起哄.不嘲笑。9.集合做到 “快.靜.齊”,，觀看比賽文明喝彩,。
（二）誠實守信的習(xí)慣
一個人來說， “誠實守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念,，也是每個公民的道德責(zé)任,，更是一種崇高的 “人格力量”。
細化目標(biāo)： 1.誠實守信,，說了就要努力去做,。2.答應(yīng)的事確實難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由,，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?span lang=EN-US>3.借了別人的東西要按期歸還,，說話要算話。
（三）尊重他人的習(xí)慣
要想贏得他人的尊重首先要尊重他人,。與受人尊重一樣,尊重他人是我們的需要,。
細化目標(biāo)：1.耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話,。
2.用心聽對方說話,，不要一邊聽一邊考慮自己的事,。
3.聽到別人的批評時，不要激動,，平靜地聽他把話說完,。
4.不打擾別人的學(xué)習(xí).休息.工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉,。
5.未經(jīng)允許,，別人的東西不亂動。
（四）守時惜時的習(xí)慣
養(yǎng)成良好的時間觀念,，從小懂得 “時間就是金錢”.“時間就是效率”,，從小養(yǎng)成守時惜時的良好習(xí)慣。
細化目標(biāo)：1.晚上按時睡覺,，早上按時起床,。
2.放學(xué)后按時回家，不在馬路上溜達玩耍,。
3.回家后,，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢,。
4.做事有計劃,，不盲目.不拖沓?！?span lang=EN-US>
（五）心中裝有他人,，懂得感恩的習(xí)慣
心中裝有他人是人性的體現(xiàn)，懂得感恩是責(zé)任的要求,。懂得感恩已成為時代的呼喚,，只有懂得感恩，才會懂得付出,，才會懂得回報,。
細化目標(biāo)：1.聽從父母.老師的教誨，不頂撞父母,、老師,。
2.體會父母.長輩的艱辛，主動給老人洗腳,、捶背,、夾菜等。
3.主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活,。
4.孝敬父母,，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。
5.要尊重環(huán)衛(wèi)工人.交通警察的勞動,。
（六）勤儉節(jié)約的習(xí)慣
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩,。
細化目標(biāo)：1.愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃,，不隨便撕扯作業(yè)本,。
2.不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食.玩具等,。
3.珍惜糧食,，不挑食，不浪費飯菜,。
4.節(jié)約用電.用水,，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關(guān)緊開關(guān),。5.對自己.他人.集體的財物要愛護,，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品,。
不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼,。
（七）遵守秩序的習(xí)慣
規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒有秩序任何集體活動都無法開展,。
細化目標(biāo)：1.每天佩戴校牌和紅領(lǐng)巾（或隊徽）,。
2.上下樓梯，輕聲慢步,，靠右邊行。
3.上下學(xué)排路隊,，紅燈停,，綠燈行，不亂穿馬路,，不在馬路上追跑打鬧,。過路口，注意避讓車輛,。
4.購物.上車時自覺排隊,，不插隊，集會時按指定位置就座,。在公共場合遵守紀(jì)律,，不大聲喧嘩。
5.愛護學(xué)校.公園花草樹木和公共設(shè)施,，不亂踩綠地,，不隨手折花枝，不亂涂亂劃,。
（八）勤于動手的習(xí)慣
自己動手可以提高學(xué)生自理自立能力,。
細化目標(biāo)：1.自己的事情自己做,，自己整理書包.收拾房間疊被褥，自己洗衣物,。
2.利人利已,，用過的東西放回原處。
（九）鍛煉身體的習(xí)慣
健康的身體,，是學(xué)習(xí).工作.成才的基礎(chǔ),。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實健康，還能磨煉人的意志,。
細化目標(biāo)：1.積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛.體育.科技活動,，做好“兩操”。
2.學(xué)習(xí)運動常識,，做好自我保護,。
3.在運動中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作,，不參加危險性較大的活動,。
（十）講究衛(wèi)生的習(xí)慣
講究衛(wèi)生是每一個人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會中,，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要,。它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌,，又包含了對他人的尊重,。
細化目標(biāo)：1.勤洗澡洗頭，勤剪指甲,，勤換衣服,，睡前刷牙.洗臉，身體無異味,。
2.飯前便后洗手,。
3.定期整理和清洗書包。
4.愛護環(huán)境,，不隨地吐痰,，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到垃圾箱里,。
5.不在墻壁上亂寫亂畫,、亂貼、亂掛,。
6.不在小攤上買零食,，不吃變質(zhì)食物，不喝生水,。
二,、有哪些基本的途徑和方法可以幫助學(xué)生培養(yǎng)形成良好的常規(guī)行為習(xí)慣呢,？
1.規(guī)則制定，人人參與
學(xué)生在學(xué)校過的是一種集體生活,，而集體中則有許多規(guī)則需要大家去遵守,。要遵守哪些規(guī)則呢？《小學(xué)生守則》.《小學(xué)生日常行為規(guī)范》.各班班規(guī),。班規(guī)制定時,，一定要全班同學(xué)人人參與。自己參與制定出的班規(guī),，孩子們印象更深刻,，更容易遵守，孩子們違反了班規(guī),，班規(guī)的執(zhí)行力度會更強,。
2.注重細節(jié)，嚴(yán)格要求
我們做一件事,，如果把握好了每一個環(huán)節(jié),，把每一個細節(jié)經(jīng)營完美，那么,，終端結(jié)果的完美必將水到渠成,。“細節(jié)決定成敗”其實是一個很樸素而且操作簡單的道理，只是人們在實踐中往往太容易忽略一個又一個看來微不足道,，實際上卻影響全局的細節(jié),，才使得本來可以預(yù)期的成功由于過程管理在細節(jié)上存在諸多疏漏而歸于失敗。“一著不慎,，滿盤皆輸”就是前人對不遵循“細節(jié)決定成敗”這一規(guī)律而導(dǎo)致失敗的生動總結(jié),。任何工作都是由無數(shù)細節(jié)構(gòu)成的整體，小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作也不能例外,。
就拿我們學(xué)校中午就餐的問題來說吧，看似一件再平常不過的事情,，卻可以以此為契機,，培養(yǎng)學(xué)生遵守秩序的習(xí)慣，勤儉節(jié)約的習(xí)慣,，講究衛(wèi)生的習(xí)慣,，心中裝有他人的習(xí)慣。
中午就餐時,，我班采用自覺排隊打飯的方法,，孩子在排隊的過程中，要做到文明排隊：不擠不鬧,，不插隊,。低段時,，有老師為其分餐；到了高段,，可以由老師在一旁指導(dǎo),，孩子自己分餐：孩子能吃多少，就打多少,，避免浪費：每樣菜都要吃,，做到不挑食。不論低段還是高段的孩子,，遇到自己喜歡吃的菜都巴不得多吃一些,，而孩子們喜歡吃的菜大多是相同的，如果任由孩子分的話,，那孩子們喜歡吃的菜分到后面的同學(xué)時,，菜盆里肯定是空空如也了。怎么解決這個問題呢,？這就需要培養(yǎng)孩子心中裝有他人的好習(xí)慣,。老師可以在分餐之前，給孩子積極的心理暗示：孩子們,，今天有我們最喜歡吃的海帶燉排骨,，我想我們班的孩子都不會只想到自己，讓后面的孩子沒得吃吧,！在幾個孩子分餐之后,，及時表揚他們不自私，心中裝有其他同學(xué),。在就餐過程中,，也有一個問題需要解決——飯菜渣子。從孩子在校就餐的第一天起,，為避免孩子亂扔把教室弄得油膩的問題,，我們就教孩子把姜末兒.辣椒皮兒.骨頭等放在飯盒蓋兒上，吃完飯后,，把這些飯菜渣倒入騰空的飯菜盆里,。一段時間的堅持，中午就餐就會文明.有序,，助餐老師就會非常輕松,。
在11年的班主任工作實踐中，我深深地體會到：班主任工作本身就是一個精細化工程,，必須從“精細”著手,，始于精細，止于精細，真正用心細做,。
3.樹立榜樣,，啟發(fā)自覺
榜樣的力量是無窮的，孔子說：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,。” 不管作為老師或家長,，都要以身示范，設(shè)身處地地為孩子們樹立榜樣,，這樣不僅對小學(xué)低年級的學(xué)生,，就是對高年級學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成都有很大的促進作用。對小學(xué)低年級學(xué)生要多樹立一些現(xiàn)實生活中的榜樣,，如在班上多表揚一些上課認(rèn)真聽講,，作業(yè)工整，遵守紀(jì)律的學(xué)生,，使其他學(xué)生自覺模仿,，形成習(xí)慣。對學(xué)生的每一點良好行為,，教師不僅要及時給予表揚,，而且要在班上營造一種良好的議論氛圍。
在一次課堂上,，班上一個叫小白的同學(xué)因身體不舒服嘔吐了,，一股臭味頓時彌漫在教室的每個角落，同學(xué)們的條件反應(yīng)就是捂住自己的鼻子,，兩眼望著小白,。這時，班上一個叫“卷羊毛”（因其頭發(fā)卷卷的,，同學(xué)們這樣昵稱他）的小不點什么也沒說,，立馬沖到衛(wèi)生角，拿起掃帚.簸箕等,，來到小白身邊,，默默地清掃著。這時,，有幾個同學(xué)也加入了這個隊伍，掃的掃,，拖的拖地,，看著這一切，我一句話也沒說,。一扎眼的功夫,，幾個孩子就把教室打掃得非常干凈,。待他們回到座位上，我當(dāng)著全班同學(xué)表揚了他們,，表揚他們的熱心,，表揚他們的善良，表揚他們心中喜歡裝有他人,，表揚他們會做人,，是真正合格的小學(xué)生。其他孩子臉紅了,，頭低了,。從那以后，在遇到這種情況,，再也沒有一個同學(xué)捂鼻子了,，更多的孩子爭著.搶著為同學(xué)倒熱水，向同學(xué)噓寒問暖了,。
東東是我們年級出了名的學(xué)困生,，可是他特別善良，特別愛勞動,，特別尊敬老師,，他同樣是我們班學(xué)習(xí)的榜樣。同學(xué)自私時,，我讓他們想想東東,；孩子們勞動怕臟怕累時，我讓他們看看東東,；孩子們沒禮貌時,，我讓他們學(xué)學(xué)東東。
4.事無小事,，趁熱打鐵
班級管理中,，事無小事，事事是大事,，尤其是學(xué)生行為習(xí)慣的問題,。班級中如果出現(xiàn)了什么不好的苗頭，就要及時制止,，及時教育,，只有把握好了時效性，才能將教育的作用最大化,，發(fā)揮到極致,。
學(xué)校文化墻剛做好，學(xué)校大隊部就在升旗儀式.課間操等活動中一再強調(diào)要愛護好文化墻，不在上面亂涂亂畫,。我班也在班隊會上制定了一些規(guī)章制度,，若有違反者，一律按班規(guī)處理,。一段時間內(nèi),，同學(xué)們都做得很好，我班的文化墻毫發(fā)無損,。
一天,，有同學(xué)反映：班上的小松在上完體育課回教室的途中，把下邊一個班級的文化墻弄了一個手指大小的洞,。聽到這件事,，我立馬在全班通報了這件事，并讓同學(xué)們就這件事情進行討論,。討論之后,，我讓同學(xué)在班上交流自己的看法。同學(xué)們討論得非常積極,，交流時也非常尖銳,，都紛紛指責(zé)小松這種行為破壞了學(xué)校的公共財物，破壞了班集體的榮譽,，為班級體丟了臉……面對同學(xué)們的責(zé)備,，小松同學(xué)臉一陣紅，一陣白,，頭低得不能再低了,，馬上主動承認(rèn)了錯誤，當(dāng)著全班同學(xué)做了一番檢討,。這事以后,，再也沒有發(fā)生類似的事情了。
5.立足課堂,，有機滲透
課堂40分鐘,，不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程，也是學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的過程,。在課堂上,，我對孩子們提出的最高要求就是要“會看”.“會聽”。“會看”要求孩子在老師走進教室的那一刻起,，眼睛看老師,，這是對老師最起碼的尊重。“會聽”要求孩子學(xué)會傾聽,，不僅用心聽老師講,，也要耐心聽同學(xué)講,。老師講時聽老師的，這是再自然不過的事了,，基本上的孩子都能做到?？赏瑢W(xué)講的時候,，除了習(xí)慣特別好的孩子外，其他孩子未必會聽,，他們總不以為然,，自己玩自己的。每到這個時候,，我總會告訴孩子們這樣一句話：“若要人敬己,，先要己敬人，學(xué)會做人,，先從學(xué)會傾聽開始,。聽老師講，那是對老師的尊重,；聽同學(xué)講,，那就是對同學(xué)的尊重。我們尊重上課的老師,，更應(yīng)該尊重積極參與發(fā)言的同學(xué),，因為他們很了不起。”這樣一段時間的訓(xùn)練下來,，孩子們都能讀懂我的眼睛,，能靜下心來傾聽教室里每個孩子的發(fā)言，尊重他人的習(xí)慣在無形中得到了培養(yǎng),。那么,，在生活中，在與他人交往時,，孩子們也知道交流時該如何做到有禮貌了,。
6.檢查督促，持之以恒
按照美國科學(xué)家的研究,，一個習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天,。周士淵先
生分析，這21天是個平均數(shù),，養(yǎng)成的習(xí)慣不一樣,，每一個人的認(rèn)真程度不一樣，刻苦程度不一樣,，所用的時間也肯定不一樣,。既然這21天是個平均數(shù),，那我們用一個月的概念更好記，而且更保險,，所以“培養(yǎng)習(xí)慣重在一個月,，關(guān)鍵在頭三天”。如果我們只提出要求卻不檢查,，就等于沒要求,。檢查是中心環(huán)節(jié)，必須經(jīng)常堅持,。例如,，要讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就要在提出要求后每天檢查：是否勤剪指甲,，是否亂扔垃圾,，是否隨地吐痰等等。但是,，如果讓老師一個人每天檢查每個學(xué)生是否亂扔垃圾,，這不僅費時，而且費勁兒,。這就可以在每個小組選一個小組長,，讓每個小組長檢查登記。這樣訓(xùn)練才能對孩子形成良好習(xí)慣起到督促作用,。
7.科學(xué)評估,，及時引導(dǎo)
檢查督促終究是外力，養(yǎng)成良好習(xí)慣必須靠內(nèi)因,，這就需要把檢查督促與自我評價結(jié)合起來,，要重視孩子的自我評價。我們可以在班級文化墻上設(shè)計評比欄,，每周固定一個時間,，老師根據(jù)小組長的檢查記載，給表現(xiàn)好的孩子加星.加小紅旗等,，老師適時地激勵孩子,。在評比的活動中，每個孩子對在心里對自己平常的表現(xiàn)進行自我評價,，孩子也明白了為班級爭光添彩的孩子就是班級小主人,，學(xué)生就能逐漸形成自我約束的能力，明辨是非的能力,，自我教育的能力,。
8.家校合作.齊抓共管
家校合作關(guān)系的建立有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。學(xué)校教育是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的主要渠道,，學(xué)校嚴(yán)格按照各項教育的要求對學(xué)生進行行為規(guī)范教育,。然而,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要多方面連續(xù)不斷地.數(shù)年如一日地努力,。家庭是學(xué)生接受教育最早.時間最長的場所,，家庭教育的模式適合與否，對其能否順利接受學(xué)校教育關(guān)系極大,。因此,，家庭教育和學(xué)校教育之間的一致和配合，更有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。
俗話說：“勉強成習(xí)慣，習(xí)慣成自然,。”良好的習(xí)慣一旦形成,，孩子們將受益終身。有人曾這樣比喻學(xué)校教育：學(xué)校就像一個工廠,，培育出的思想好,，習(xí)慣好，成績好的學(xué)生是正品,；成績好,，思想不好的事次品；成績不好,，思想不好的是偽劣產(chǎn)品,。我相信，在我們龍崗一小這片沃土上,，培育出的都是正品,，都是合格的小學(xué)生。
