科學(xué)技術(shù)論文寫作規(guī)范----層次標(biāo)題
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科技論文的層次標(biāo)題是指除題名之外的各個級別的標(biāo)題,。通常將其分為章,、節(jié)、條,、款幾個層次,。層次標(biāo)題在結(jié)構(gòu)形式上可使整篇內(nèi)容層次分明;從內(nèi)容上是對每章,、每節(jié)中心內(nèi)容的概括,。層次標(biāo)題的寫作要求與總題名相同,即用簡單得體的語詞表述本章,、節(jié)中的特定內(nèi)容,。 1 層次標(biāo)題的格式 科技論文的各層次標(biāo)題一律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編碼,不同層次的2個數(shù)字之間用下圓點(.)分隔開,,末位數(shù)字后面不加點號,。如“1”,“1.2”,,“3.5.1”等,;各層次的標(biāo)題序號均左頂格排寫,最后一個序號之后空一個字距接排標(biāo)題,。其表達(dá)形式如下例,。 0 引言 1 長途運輸?shù)脑囼灙?br> 1.1 試驗方案 1.1.1 運輸工具的選擇 1.1.2 柑桔品種的選擇 1.1.3 運輸前柑桔處理方式的選擇 1.1.4 試驗量及運輸距離的確定 1.1.5 運后貯藏時間與貯藏條件的確定 1.2 試驗方法與步驟 1.2.1 采果 1.2.2 防腐保鮮處理 1.2.3 預(yù)貯 1.2.4 單果包裝 1.2.5 裝車堆碼 1.2.6 觀察記錄 1.2.7 運抵終點后的長期貯藏 2 試驗結(jié)果與分析 2.1 試驗結(jié)果 2.2 結(jié)果分析 2.2.1 防腐保鮮處理對運輸效果的影響?yīng)?br> 2.2.2 單果包裝對運輸效果的影響?yīng)?br> 2.2.3 長途運輸對柑桔品質(zhì)的影響?yīng)?br> 3 結(jié)論與建議 由上例可以看出,這種編排方式的優(yōu)點:一是標(biāo)題的層次表現(xiàn)得十分明顯,,比如一看見“1.2.2 防腐保鮮處理”即知“防腐保鮮處理”這個標(biāo)題是三級標(biāo)題(它有3個序號),,屬于第1章第2節(jié)中的第2條;二是引用方便,,比如說“仍采用1.1.2中所述的柑桔作試驗對象”,,就比說“仍采用第1章第1節(jié)第2條中所述的柑桔作試驗對象”方便、簡練得多,,也比說“仍采用上述柑桔作試驗對象”明確,,具體,。另,標(biāo)題轉(zhuǎn)行時應(yīng)保持詞語的完整性,,并盡可能將虛詞留在行末,。總題名轉(zhuǎn)行的可能性較大,,居中排轉(zhuǎn)后一般以上寬下窄呈倒梯形為宜,。1級和1級以下標(biāo)題如需轉(zhuǎn)行,應(yīng)空開標(biāo)題層次序號,,與標(biāo)題行左端對齊,;標(biāo)題盡可能不用或少用標(biāo)點符號,標(biāo)題末不用標(biāo)點符號,。 2 層次標(biāo)題的寫作要求 同論文題名一樣,,層次標(biāo)題也應(yīng)準(zhǔn)確得體,能概括全章,、全節(jié)的特定內(nèi)容,,突出中心,一般宜用詞組,;同時應(yīng)簡短精煉,,明確具體。此外,,作者擬定后的層次標(biāo)題應(yīng)滿足下列要求,。 2.1 同一級標(biāo)題應(yīng)反映同一層次的內(nèi)容 不同層次的內(nèi)容用同一層次(即同一級)的標(biāo)題來概括,就會造成層次混亂,。例如: 3 幀同步電路的性能分析及實驗結(jié)果 3.1 防止假同步 3.2 防止漏同步 3.3 恢復(fù)性能 3.4 定時校準(zhǔn) 3.5 實驗結(jié)果 3.5.1 幀同步狀態(tài) 3.5.2 防止假同步 3.5.3 防止漏同步 一級標(biāo)題“3”中標(biāo)出“幀同步電路”的“性能分析”和“實驗結(jié)果”這2項,,但二級標(biāo)題中本屬下一層次(三級標(biāo)題層次)的“3.1 防止假同步”到“3.4定時校準(zhǔn)”卻與二級標(biāo)題“3.5 實驗結(jié)果”并列起來,造成層次混亂,。應(yīng)改為: 3 幀同步電路的性能分析及實驗結(jié)果 3.1 性能分析 3.1.1 防止假同步 3.1.3 恢復(fù)性能 3.1.4 定時校準(zhǔn) 3.2 實驗結(jié)果 3.2.1 幀同步狀態(tài) 3.2.2 防止假同步 3.2.3 防止漏同步 這樣修改后,,“3.1 性能分析”和“3.2 實驗結(jié)果”便屬于同一層次,“3.1.1”~“3.1.4”及“3.2.1”~“3.2.3”也屬于同一層次,,顯然層次就分清楚了。2.2.2 同一級標(biāo)題應(yīng)講究排比同一級標(biāo)題的排比,,指:同一級各個標(biāo)題的結(jié)構(gòu)相同或相似,;同一級各個標(biāo)題的意義相關(guān);同一級各個標(biāo)題的語氣一致,。這一要求對一級標(biāo)題可以放寬一些,,而對二、三,、四級標(biāo)題則相對應(yīng)嚴(yán)格一些,。講究排比的層次標(biāo)題,,格式一致,措詞嚴(yán)謹(jǐn),,表現(xiàn)力強,,生動,不僅能強化標(biāo)題的功能,,而且能提高讀者的閱讀興趣,。例如: 2.1 模擬輸入通道設(shè)計 2.1.1 采用高質(zhì)量的差動放大器,提高共模抑制比 2.1.2 采用雙端對稱和浮地輸入方式,,抑制共模干擾 2.1.3 采用硬件濾波和屏敝技術(shù),,抑制串模干擾 2.1.4 采用雙積分型A/D轉(zhuǎn)換器,提高轉(zhuǎn)換精度 這4條三級標(biāo)題排比較果很好,,作者是下了功夫的,。當(dāng)然,由于是科技論文,,擬定層次標(biāo)題主要應(yīng)從概括內(nèi)容的需要出發(fā),,即表達(dá)內(nèi)容是第一位。同一級標(biāo)題講究排比,,是為了更鮮明,、更嚴(yán)密地表達(dá)內(nèi)容,所以不能不顧科學(xué)上和技術(shù)上的需要,,單純?yōu)闇愖謹(jǐn)?shù)和求形式上的規(guī)整,。正因為如此,所以才要求“結(jié)構(gòu)相同或相似”,,而不是硬性規(guī)定“結(jié)構(gòu)相同”,;也正因為如此,盡管這個例子中4個三級標(biāo)題結(jié)構(gòu)并不完全相同,,而且字?jǐn)?shù)也不相等,,但我們?nèi)哉J(rèn)為它排比上是很好的。為使同一級標(biāo)題達(dá)到排比的要求,,關(guān)鍵是各個標(biāo)題的結(jié)構(gòu)要相同或相似,。結(jié)構(gòu)相同或相似,指詞組同類或大致同類,,如大致都是名詞性詞組,,或主謂詞組,或動賓詞組等,。例如: 1 系統(tǒng)分析和SD建模 2 參數(shù)估計 3 仿真實施和建模 4 模型檢驗 5 方案評價 6 結(jié)論 在這些一級標(biāo)題中,,“1”和“3”是名詞性聯(lián)合詞組,“2”,,“4”和“5”是以名詞為中心的偏正詞組“6”是名詞,,它們大致是同類詞組,。下面的層次標(biāo)題則需要修改: 2 設(shè)計要點 2.1 遠(yuǎn)紅外加熱技術(shù)的應(yīng)用 2.2 設(shè)置抽風(fēng)排濕裝置 2.3 采用魚鱗板式振動結(jié)構(gòu) 將“2.1”的標(biāo)題改為“應(yīng)用遠(yuǎn)紅外加熱技術(shù)”,使3個二級標(biāo)題都統(tǒng)一為動賓詞組,,結(jié)構(gòu)就相同了,。為使同一級標(biāo)題達(dá)到排比的要求,除了各個標(biāo)題的結(jié)構(gòu)要相同或相似以外,,還要意義相關(guān),,語氣一致。意義相關(guān),,指同一級的各個標(biāo)題表達(dá)的意思盡管各不相同,,但都未離開它們上一級標(biāo)題所表達(dá)的該層的中心內(nèi)容,它們概括的意思是相互有聯(lián)系的,。只要做到“結(jié)構(gòu)相同或相似”和“意義相關(guān)”,,語氣也就一致了。例如: 3 計算與分析 3.1 靜力計算 3.2 溫差內(nèi)力 3.3 穩(wěn)定性核算 “3.1”和“3.3”是動名詞做中心詞的定心詞組,,而“3.2”則是名詞做中心詞的定心詞組(相當(dāng)于一個名詞),,將“溫差內(nèi)力”改為“溫差內(nèi)力分析”,三者結(jié)構(gòu)就基本相同了,。 2.2 同一層次各段內(nèi)容是否列標(biāo)題應(yīng)一致 這條要求通過實例便于說明,。請看: 2 計算模型的實驗驗證 2.1 實驗裝置及測試儀表 2.1.1 風(fēng)洞 實驗時采用小型吸引式風(fēng)洞,如圖2所示…… 2.1.2 試件 試件由鋁棒制成,,其外形尺寸為…… 2.1.3 測試儀表及元件用1053AS型熱線風(fēng)速儀…… 在此例中,二級標(biāo)題“2.1 實驗裝置及測試儀表”之下,,“2.1.1”和“2.1.2”分別列出了標(biāo)題“風(fēng)洞”和“試件”,但是“2.1.3”則未列標(biāo)題,,這不僅破壞了行文格式的一致性,,而且給字體字號的標(biāo)注和排印帶來一定的麻煩(假定“風(fēng)洞”和“試件”用5號仿宋體排,那么“2.1.3 測試儀表及元件……”用或不用5號仿宋體排都不合適),;所以,“2.1.3”也應(yīng)列出標(biāo)題,。
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