電腦多媒體無(wú)異于一本百科全書(shū)，它通過(guò)語(yǔ)言,、圖畫(huà),、電視錄像和模擬場(chǎng)面，把孩子帶入一個(gè)神奇的世界,，使孩子了解到人類的起源,，科技的發(fā)展。但是,，怎么才能教孩子正確地學(xué)習(xí)和使用電腦呢,？讓我們看看美國(guó)有關(guān)專家、家長(zhǎng)的嘗試和建議,。
在美國(guó)得克薩斯的休斯頓,，湯姆在教他年僅3歲半的孩子加利學(xué)電腦，加利坐在他的大腿上學(xué)了一個(gè)月,。他手把手地教他,，如何移動(dòng)鼠標(biāo)，點(diǎn)擊電腦里的圖像,。這時(shí)有人打來(lái)電話,，當(dāng)湯姆接完電話后，看見(jiàn)加利正激動(dòng)地用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一個(gè)文件,，發(fā)出滴答的聲音,，圖像立刻出現(xiàn)在熒屏上，他回過(guò)頭來(lái)看著湯姆,，臉上流思出洋洋得意的表情,。
拿起電腦這個(gè)“新式武器”
像加利一樣，兒童是很容易對(duì)電腦著迷的,。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),，電腦的使用是探索未知領(lǐng)域，獲取知識(shí)的最好途徑之一。電腦可以提供給他們廣闊的探險(xiǎn)空間,，可以實(shí)現(xiàn)他們自己的開(kāi)發(fā)計(jì)劃,。通過(guò)模擬化軟件，可以讓孩子們自己選擇去看各種各樣宇宙飛行,、各種的建筑風(fēng)格,、海底探險(xiǎn)和歷史事件。通過(guò)不停地移動(dòng)鼠標(biāo),，帶他們?yōu)g覽世界的各個(gè)網(wǎng)站,。
學(xué)會(huì)使用電腦也能增加孩子們獲得知識(shí)的信心，孩子們很快就會(huì)意識(shí)到電腦的巨大力量,。掌握了電腦,，使他們感覺(jué)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，他們相信自己可以通過(guò)電腦獲得各種知識(shí),。研究人員發(fā)現(xiàn),，他們這種態(tài)度對(duì)提高他們自己的寫(xiě)作能力十分有利?；蛟S更重要的是,，電腦能夠豐富家庭生活。孩子們喜歡和大人一起或與其他孩子一塊使用電腦,，便于互相提問(wèn),、交換信息,、對(duì)事件進(jìn)行討論,。這十分有利于開(kāi)發(fā)他們的大腦。
但是,，有些孩子對(duì)電腦過(guò)于入迷,，結(jié)果浪費(fèi)了很多時(shí)間，還有的把時(shí)間花在玩暴力游戲上,，造成不良的心理影響,。因此，父母應(yīng)該幫助孩子們選擇好軟件,，就像選擇書(shū)籍和電視節(jié)目一樣,，避免孩子誤入歧途。
使用電腦家長(zhǎng)指南
1．從適當(dāng)?shù)哪挲g開(kāi)始
兒童早期教育專家認(rèn)為,，3歲以前的孩子不需要電腦,，他們需要的是認(rèn)知世界。而到了3歲半,，絕大多數(shù)的孩子就都能夠使用鼠標(biāo)了,。這個(gè)年齡的孩子們對(duì)電腦非常感興趣，而且不知不覺(jué)地會(huì)從電腦里學(xué)到一些知識(shí)。在某雜志當(dāng)主編的朱莉回憶說(shuō),，她兒子3歲的時(shí)候就會(huì)用鼠標(biāo)在電腦上畫(huà)畫(huà),。有一天，她無(wú)意中聽(tīng)孩子說(shuō)：“有各種各樣的食物和動(dòng)物在這上面,，真是太好玩了,！”盡管他還不會(huì)對(duì)此進(jìn)行分類，但他卻有了區(qū)分和歸類的想法,。如果你的孩子在上學(xué)前,，就學(xué)習(xí)和掌握了初步的電腦知識(shí)，他們就更容易在入學(xué)后取得成功,。
2．操作電腦3階段
很多家長(zhǎng)以為,，一旦他們把合乎質(zhì)量的軟件安裝到電腦上，就算盡到了他們的職責(zé),。但事實(shí)上,，這僅僅是個(gè)開(kāi)始，要想熟練操作電腦,，孩子還需要得到家長(zhǎng)的指導(dǎo),。根據(jù)專家的看法，一般需要通過(guò)3個(gè)階段,，孩子們才能夠?qū)W會(huì)基本操作,。
第一個(gè)階段稱為“發(fā)現(xiàn)”。他們將學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地抓住鼠標(biāo),，點(diǎn)擊他們需要看到的任何內(nèi)容,。他們學(xué)會(huì)用鼠標(biāo)做一些想做的事。比如,，一個(gè)孩子不可能會(huì)翻電子故事書(shū)的書(shū)頁(yè),，就連大一點(diǎn)的孩子也需要有人幫助他下拉菜單，這就需要家長(zhǎng)的指導(dǎo),。
第二個(gè)階段是“鏈接”,。孩子們將發(fā)現(xiàn)電腦程序是非常系統(tǒng)化的。每一個(gè)程序的工具都涂有顏色標(biāo)記,，電腦里的每一個(gè)參考程序都有空間,，鏈接的內(nèi)容也都非常相似。孩子們有時(shí)不會(huì)向下鏈接,，這樣就需要家長(zhǎng)引導(dǎo)他們一步步向下走,，直到熟悉所有過(guò)程為止。
第三個(gè)階段是“自信”,。孩子已經(jīng)掌握了基本的電腦操作,，能夠利用電腦玩游戲和進(jìn)行創(chuàng)造（如創(chuàng)造一些藝術(shù)品）,，并能發(fā)現(xiàn)一些有趣的話題，操作起來(lái)也一點(diǎn)不覺(jué)得困難,。這時(shí)就需要家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)電腦操作手冊(cè),，進(jìn)一步學(xué)習(xí)更為重要的內(nèi)容。
3．好的軟件像個(gè)電子運(yùn)動(dòng)場(chǎng)
對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),，借助軟件學(xué)習(xí)電腦和開(kāi)發(fā)智力是很重要的,。好的軟件就像電子運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一樣，孩子們可以在上面做智力運(yùn)動(dòng),。一些開(kāi)發(fā)性的軟件可以充分地提高孩子們的智力和他們的自尊心,、語(yǔ)言表達(dá)能力以及記憶能力，這種開(kāi)發(fā)性的軟件能和孩子們一起成長(zhǎng),。
4．有限度的電子游戲
怎樣避免孩子沉溺在電子游戲中,，并且減少暴力游戲的負(fù)面影響，家長(zhǎng)有很大的責(zé)任,。
首先,，在游戲的選擇上，家長(zhǎng)要提出重要的參考意見(jiàn),，幫孩子區(qū)分哪些是有益智力開(kāi)發(fā)和身心放松的,，哪些是非益智型、很浪費(fèi)時(shí)間的,；哪些是不宜常玩的,；哪些是有暴力傾向、不能玩的,。重要的是講明道理,，幫助孩子樹(shù)立是非觀念，提高對(duì)不良事物的“免疫能力”,。
其次是限定時(shí)間,。孩子的自制力一般都比較差,，他們很難控制自己的情緒,，很容易“樂(lè)不思蜀”，陷入游戲中難以自拔,。這就需要家長(zhǎng)對(duì)他們限定游戲時(shí)間,，使他們意識(shí)到游戲只是一種休息的方式，重要的是求知,，是戶外活動(dòng),。不妨每天限定幾個(gè)時(shí)間段，不要超過(guò)半小時(shí),，不要玩大游戲,，否則孩子很難脫身,，視力也將受到影響。
如果有可能的話,，家長(zhǎng)不妨和孩子一起玩游戲,，這樣不僅能排除可能出現(xiàn)的負(fù)面影響，也能幫助孩子控制時(shí)間,，同時(shí)通過(guò)這種交流,，也有助于加深雙方的理解，避免代溝的出現(xiàn),。
5．特別提示
玩電腦要護(hù)眼,。對(duì)使用電腦的孩子們來(lái)說(shuō)，保護(hù)眼睛是十分重要的,。父母在教孩子電腦的時(shí)候,，特別要注意孩子們的視力，學(xué)用電腦時(shí),，應(yīng)每隔10分鐘,，讓他們休息一下，望望窗外,，每天至少要做兩次眼保健操,，并多吃一些有益視力的食物，如魚(yú),、蛋,、動(dòng)物肝臟、綠色蔬菜等,。在選配電腦時(shí),，應(yīng)考慮選擇液晶或純平顯示器。
