體育教學(xué)反思

      作者：張進    文章來源：本站原創(chuàng)    點擊數(shù)：376    更新時間：2010-2-5   

      我今年任教于5個七年級和2個八年級的體育課，作為一名體育教師,，我對于這個學(xué)期的教學(xué)過程也頗有感慨,。首先，我通過一個學(xué)期對學(xué)生的了解,，感慨到學(xué)生的活波,、可愛，聽話；感慨到其他同事們對工作的認真負責(zé),。有了這么多人的努力,，我沒有理由不上好每一堂課。現(xiàn)在回過頭來總結(jié)下我這學(xué)期來在本科教學(xué)過程中的一些反思,。
      1,、體育與其他科目有不同的地方。體育課堂在室外,，活動的范圍大了,，管理難度也就大了，要讓學(xué)生集中注意力圍著教師轉(zhuǎn),，跟著教師練,，我認為，教師主要不是靠管和逼的手段來讓學(xué)生認真學(xué)習(xí),。嚴厲的管教,，會讓課堂氣氛顯得很沉悶，學(xué)生也覺得很壓抑,，放不開也不敢亂動,。逼著學(xué)生要遵循課堂紀律的約束，同樣讓學(xué)生覺得是被逼無奈,，迫不得已在完成老師交代的任務(wù),，失去了學(xué)習(xí)的主動性意義。要讓學(xué)生把注意力集中到教師想要的地方,，只有讓學(xué)生對教師要求的事情被吸引了,、感興趣了才會自覺的把注意力投入到教學(xué)中去。否則即使你逼得學(xué)生很緊,，他們眼睛看著你,，也不做小動作，但頭腦里想的你就不知道了,。所以,，吸引學(xué)生，讓學(xué)生感興趣才是讓學(xué)生自覺集中注意力的關(guān)鍵,。
      2,、學(xué)生喜歡上體育課的主要原因是，體育課可以在室外玩,。如果是老師在課上組織學(xué)生做素質(zhì)練習(xí),，學(xué)生對體育課的興趣就小了很多，所以我們既要讓學(xué)生鍛煉了身體又樂于上體育課,。這就要求教師要更好地發(fā)揮主導(dǎo)作用,。調(diào)控好教學(xué)進程,，松弛有度，做到“活”而不“放”,。體育教學(xué)中只有靈活選擇教材內(nèi)容,，大膽嘗試多種教學(xué)方法，改革教學(xué)組織形式營造生動活潑的課堂教學(xué)氣氛,，才能使學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展,。
      3、在體育課上對學(xué)生的德育教育非常有效,。一般平常不太聽話的學(xué)生,，都活波愛動，他們則非常喜歡上體育課,。所以我們再上體育課的時候可以對他們進行關(guān)注,，個別教育。如有些班主任在平時交流時透露某些學(xué)生很難管,，我通過體育課對個別學(xué)生的教育,，他反而聽得進，后來班主任告訴我,，該學(xué)生后來進步非常大,。同時在平常課堂教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)一些違紀的苗頭或者不好的行為習(xí)慣,，我對他們及時教育,，效果也非常好，后來就再也沒有了,。
      4,、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)。游戲比賽在中學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、競爭意識、團結(jié)合作,、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì),。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛,，也為教師開展心理健康教育提供了良機,。
      5，每個班都有肥胖的學(xué)生,、性格內(nèi)向的學(xué)生,、遺傳因素導(dǎo)致缺乏運動細胞的學(xué)生較多，在技能要求比較高的項目練習(xí)時,，常受到同學(xué)嘲笑,，因而這些學(xué)生雖喜歡上體育課但又怕遭到同學(xué)的嘲笑，如果聽之任之而,，便疏遠了體育活動,，成了體育課上受冷落的旁觀者，特別是體育課改的今天,，此類問題更加突出,。那么如何使這些同學(xué)象其他學(xué)生一樣能積極主動地投入到體育鍛煉中并獲得樂趣，是我們每個體育教師的職責(zé)和追求目標(biāo),，也是課改的今天要解決的問題,。通過教學(xué)實踐，我感悟到只要教師努力去關(guān)愛這些特殊學(xué)生,，這個目標(biāo)是一定能夠?qū)崿F(xiàn)的?，F(xiàn)在可能所有班級中都有一位或是多位同學(xué)人特胖，有的不但胖個子又高,，跑起步來挺費力的（200米都跑不完）,，別說跟隨隊伍跑步了。所以這樣的學(xué)生在分組練習(xí)時經(jīng)常受到小組同學(xué)的批評及責(zé)罵,，甚至遭到嘲笑,。我所教的初一年級就有這樣一位同學(xué)，不太愛和同學(xué)們一塊活動,，做練習(xí)時總是往后溜,，摸底測驗成績也比較差。課后我找到他,，問他為什么上課不積極活動,？開始他不說，在我的啟發(fā)下,，他才說：“其實我很喜歡體育活動的,，可我長得這么胖，做起動作來很吃力,，又不好看,，同學(xué)們會笑話我，所以就不想動了”,。根據(jù)他的想法,，我誘導(dǎo)說：“不管誰在學(xué)習(xí)新動作時，都不可能做得很好,，再說對于你,，重要的是參與、體驗體育活動的樂趣,。練習(xí)的次數(shù)多了,，動作也就好看了,。老師相信你，你一定會戰(zhàn)勝自我,，找到體育活動的樂趣,。”在后來的活動中我仔細尋找該生的閃光點。不久在練習(xí)耐久跑時他總是堅持到底,，不管和其他同學(xué)有多大的差異,，始終堅持到底。久而久之,，在他的自信,、堅強下完成了和其他一樣的練習(xí)內(nèi)容。在體育課上,，我及時表揚了他,，并要求其他同學(xué)多向他學(xué)習(xí)。同學(xué)們也報之以熱烈的掌聲,，紛紛向他詢問起來,。老師的表揚，同學(xué)的鼓勵給這位同學(xué)裝上了自信,、堅強的翅膀,。自此以來的體育課他上課很投入，與同學(xué)合作的也很愉快,，體育成績也有了相應(yīng)的提高,。在上課時每個人一定要克服內(nèi)心的自卑心理，融入到集體的大家庭之中,，不懂不會的主動請教,，反復(fù)練習(xí)，同時常于同學(xué)合作,、交流,。總之,，“在課堂上只要主動參與,、積極練習(xí)，就一定能獲得快樂,，獲得成功”,。
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