首先，多表揚,，少批評。要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點,。有些家長開口閉口就是“這么簡單都不會,，光知道玩”,，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評中鈍化了,，日久天長孩子總覺得自已很差,，總有錯，在學(xué)習(xí)中有壓抑感,，于是厭惡學(xué)習(xí),。這種做法是不對的,。

    其次,，使孩子一開始就有成功的體驗。成人要盡可能使孩子掌握好知識,，一開始就讓孩子學(xué)懂,，這樣既增強(qiáng)了孩子的自信心，又使他體驗了學(xué)習(xí)的快樂,。

    最后,，家長應(yīng)該指導(dǎo)孩子讀書。父母和孩子一起學(xué)習(xí),，當(dāng)孩子解答出難題后,，與孩子分享快樂；當(dāng)孩子不懂時,，與孩子共同探討,。這也能讓孩子覺得學(xué)習(xí)是件愉快的事。另外,，家長的情緒,、學(xué)習(xí)的環(huán)境等也能影響孩子學(xué)習(xí)的情緒體驗。

    2,、明確學(xué)習(xí)目的,，培養(yǎng)間接興趣。

    優(yōu)秀家長的經(jīng)驗也證明：學(xué)習(xí)目的的教育應(yīng)該聯(lián)系孩子的思想和實際,，堅持耐心細(xì)致的正面教育,，通過生動形象、富有感染力的事例,，采用多種多樣的形式,，把學(xué)習(xí)目的與生活目的聯(lián)系起來，這樣才可以收到良好的效果,。例如,，孩子對背外語單詞不感興趣，但對學(xué)好外語后可以用外語交流,，參加各項外語活動等結(jié)果感興趣,，這種興趣可以促使孩子去從事背單詞的活動,。所以家長們既要充分利用孩子的直接興趣，激發(fā)其勤奮學(xué)習(xí),，更要通過學(xué)習(xí)目的教育來提高孩子的間接興趣,。興趣在活動中的動力作用，已為不少心理學(xué)家所承認(rèn),。瑞士兒童心理學(xué)家皮亞杰把興趣說成是“能量的調(diào)節(jié)者”,。我國著名心理學(xué)家潘菽認(rèn)為：“興趣是學(xué)習(xí)動機(jī)中最現(xiàn)實、最活躍的成分”,。孩子對學(xué)習(xí)有興趣,，就可以激起他對學(xué)習(xí)的積極性，推動他在學(xué)習(xí)中取得好成績,。

    3,、利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。

    孩子具有好奇,、好問、好動的持點,，成人應(yīng)充分利用它來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。有的孩子把鬧鐘拆開，有的孩子不停問為什么,、家長若不了解孩子的特點把這看成淘氣,、搗亂，對孩子采取批評,、冷淡,、不理睬的態(tài)度，就會損害孩子智慧幼芽的生長,，挫傷他們求知的積極性,。對孩子的提問要回答，如果不會則可告訴他如何查詢,?；蛘吲靼缀笤俑嬖V他。父母要尊重,、保護(hù)和正確引導(dǎo)孩子的好奇心,。此外在各種活動中培養(yǎng)孩子的好奇心也是很重要的。如讓孩子參加各興趣班的活動小組或外出郊游,、參加社會實踐活動等,。在活動中孩子通過發(fā)現(xiàn)問題、產(chǎn)生好奇心。有的父母認(rèn)為自已的孩子學(xué)習(xí)勁頭本來就不高,，再參加興趣小組會分散更多的精力,，就不準(zhǔn)他參加其它的活動，這種做法恰恰是放棄了引發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的好機(jī)會,。

    4,、創(chuàng)立有利于學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的外部環(huán)境。

    只有肥沃的土壤才能長出好莊稼,，只有良好的家庭環(huán)境才可能培養(yǎng)出智力優(yōu)秀,、聰明活潑的孩子。

    首先,，父母要以身作則,，熱愛學(xué)習(xí)。家長是孩子的第一任老師,，身教重于言教,。若父母督促孩子要努力學(xué)習(xí)，而自已卻常常通宵達(dá)旦地打麻將,，那么孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學(xué)習(xí)，而是如何玩好牌,；學(xué)習(xí)的恐怕不是科學(xué)知識而是玩牌竅門了,，若父母飯后捧一本書，伴一杯清茶,，端坐書桌前,，伏案寫作，孩子耳濡目染,，也會經(jīng)?？磿W(xué)習(xí),。

    其次,，多給孩子買有益的適合孩子心理發(fā)展特點的書。一般而言可以購置一些通俗的簡化本的文學(xué)名著以及一些激發(fā)孩子想象力與創(chuàng)造力的書,，如童話,、寓言、科幻小說等書,。家中書多孩子可以翻閱,，有利于閱讀興趣的產(chǎn)生。再者,，給孩子一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。孩子學(xué)習(xí)時父母不要一會兒送水果，一會兒與他說話,，打斷孩子的思維,。最后讓孩子多與愛學(xué)習(xí)的小朋友接觸,，受其影響，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。

    5,、帶孩子到大自然、社會中去,，開闊眼界,，提高學(xué)習(xí)興趣。

    家長可以經(jīng)常有意識地引導(dǎo)孩子到大自然中觀察日月星辰,、山川河流,。比如春天可帶孩子去觀察小樹以及其他植物的生長情況；夏天帶孩子去游泳,、爬山,；秋天帶他們?nèi)ビ^察樹葉的變化；冬天又可引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察人們衣著的變化,，看雪花紛飛的景象,。孩子通過參加各種活動開闊了眼界，豐富了感性認(rèn)識,，提高了學(xué)習(xí)興趣,。家長最好還能指導(dǎo)他們參加一些實踐，如讓孩子自己收集各種種子,、搞發(fā)芽的試驗,、栽種盆花；也可飼養(yǎng)些小動物,。隨著孩子年齡的增長,，可以啟發(fā)他們把看到的、聽到的畫出來,，并鼓勵他們閱讀有關(guān)圖書,，學(xué)會提出問題，學(xué)會到書中找答案,。這樣,，孩子的興趣廣泛，知識面擴(kuò)大了,，學(xué)習(xí)能力也在不知不覺中提高了,。

    6、積極配合孩子的學(xué)習(xí)興趣,，不斷賞識孩子,。

    我們在培養(yǎng)興趣方面，常常會遇到許多問題，如何看待和處理這些問題非常重要,。例如,，是以家長的興趣為主還是以孩子的興趣為主？許多家長會認(rèn)為孩子年齡小,，懂事少,，不知道什么重要，往往把自己的意愿強(qiáng)加給孩子,，學(xué)英語,，學(xué)鋼琴，學(xué)畫畫——早晚不閑,，四處奔波,，結(jié)果事與愿違，孩子反而對自己掌握的知識產(chǎn)生深深的厭惡,。實踐證明,，自由孩子有興趣的事，孩子才會潛心去做好,。沒有興趣,，就沒有孩子的熱愛執(zhí)著和追求。家長對孩子的興趣請注意常用這樣一句話：“太好了,，除了不對的地方,。”產(chǎn)生一種自然的教學(xué)法，不管任何孩子,，只要她愿意干某件事，家長永恒的態(tài)度是,，一句話：“太好了,，除了不對的地方。”