利用網(wǎng)絡(luò)平臺 擴展家園溝通渠道促進幼兒和諧發(fā)展

                                          尹江岸幼兒園  林珠 任怡嬌

一,、問題的提出：

　幼兒園和家庭是一個不可分割的整體。在家園這兩個同時發(fā)生作用的教育因素中幼兒園起著主導(dǎo)作用,。記得《幼兒教育》上曾有一句話：“忽略了一個家長,，就等于放棄了一個孩子的教育。”雖然家長因各自身份,、素質(zhì)不同,，言行舉止也各不相同，但他（她）們和老師有一個共同的方向：愛孩子,。目前,，我們每個家庭一般都只有一個孩子，父母都在尋求如何把子女培養(yǎng)成才的途徑,。而幼兒園是幼兒教育的專業(yè)機構(gòu),，有受過專業(yè)培訓(xùn)的教師，能用科學(xué)的方法教育幼兒,，所以幼兒園教師有責(zé)任主動地做好家長工作,，與家長建立密切的家園合作關(guān)系,。《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：“幼兒園應(yīng)主動與家庭配合,，共同擔(dān)負起教育幼兒的任務(wù),。”“應(yīng)建立幼兒園與家長聯(lián)系的制度，指導(dǎo)家長正確了解幼兒園保育和教育的內(nèi)容和方法,。”這一要求體現(xiàn)了現(xiàn)代化的大教育觀,，確定了家園共育在幼兒園教育工作中的重要地位。

   隨著社會的進步,，現(xiàn)代生活節(jié)奏加快,，家庭空間意識增強，現(xiàn)代通訊技術(shù)的發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及,，幼兒園與家庭之間溝通的渠道不再局限于家訪、家園聯(lián)系本,、家長會,、家長委員會和教學(xué)開放日等形式上了， E－mail,、網(wǎng)上家訪,、QQ溝通等成為家園溝通的新載體，成為當(dāng)今幼兒園工作的主流,。我們想通過此課題研究利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺對家長進行育兒交流,、相互溝通，使幼兒教師主動地以多種形式與幼兒家長保持經(jīng)常聯(lián)系,，向家長宣傳,、介紹科學(xué)育兒的知識、方法,，指導(dǎo),、幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，進行科學(xué)的家庭教育,，從而進一步促進幼兒身心健康和諧地發(fā)展,。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)平臺   家園溝通  和諧發(fā)展

二、研究目標(biāo)：

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,，家庭作為兒童教育過程中的特殊力量，更是受到人們的重視,。我國著名的教育家陳鶴琴先生說過：“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情,，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的,，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效,。”新《綱要》也明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力,。” 隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來,，互聯(lián)網(wǎng)不僅給人們的生活增添了知識和樂趣，還給人們的交流和聯(lián)系帶來了方便和快捷,，能否直接將網(wǎng)絡(luò)作為教師與家長有效融合,、密切聯(lián)系的快捷通道，使雙方進行思想融合,，達成共同意見,，形成觀念認同的連心橋呢?  于是“許多網(wǎng)絡(luò)平臺下的幼兒園家長工作模式的構(gòu)想和實踐”就應(yīng)運而生了。那么,，作為幼兒教師,，如何利用網(wǎng)絡(luò)開展家長工作呢？

1,、在彼此尊重與理解的基礎(chǔ)上,，尋找多種溝通信息，共同商討符合幼兒特點的教育措施,，相互配合完成教養(yǎng)幼兒的任務(wù),。

2、探索最佳的幼兒教育時機與家長溝通,、及時交換意見,、鞭策教師、家長有心去發(fā)現(xiàn)去挖掘孩子的閃光點,。及時解決孩子們出現(xiàn)的各種問題,，促進孩子健康的發(fā)展。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)開展家長工作,，挖掘教師與家長聯(lián)系的快捷通道，使雙方思想融合,，達成共識,，形成觀念認同的連心橋。

4,、利用網(wǎng)絡(luò)進行家長工作促進老師和家長進行深入,、全面的交流,，而且可以錯時補充，實現(xiàn)家園溝通,、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育,，達成“雙贏” 的目的。

三,、研究對象和時間：

1,、對象：園教師、幼兒和家長

2,、時間：2007年9月~2008年7月

四,、研究步驟：

第一階段（2007年8月~2007年9月）：研究準(zhǔn)備階段

確立課題組成員（林珠、任怡嬌,、呂晴,、毛益敏）統(tǒng)一思想，理論學(xué)習(xí),，預(yù)測多種家園溝通的途徑并進行家長問卷調(diào)查,。

第二階段（2007年10月~2008年6月）研究實施階段

利用幼兒園網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建新穎的網(wǎng)絡(luò)平臺,，探索家園互動的途徑和方法,。

第三階段（2008年7月~2008年8月）總結(jié)撰寫階段

五、實踐與措施：

（一）加強網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)是開展網(wǎng)絡(luò)家長工作的前提

為了滿足家長與教師交流,、溝通和理解的需要,，我們申請了www.myyyy.com的域名，創(chuàng)建了尹幼網(wǎng)站,?？茖W(xué)合理地編排網(wǎng)站內(nèi)容是吸引家長瀏覽網(wǎng)站，從而發(fā)揮網(wǎng)站對家庭教育指導(dǎo)作用的關(guān)鍵,。我們在編輯網(wǎng)站內(nèi)容上狠下功夫,，共開設(shè)了8個欄目，分別是：反映園內(nèi)外最新幼教動態(tài)的“廣播在線”欄,；交流教師教育心得和經(jīng)驗總結(jié)的“教育研討”欄,；介紹父母科學(xué)教育妙策、保育知識的“身心健康”欄,；還開設(shè)的“家園互動”“數(shù)碼港灣”和“斑竹聚會廳”等欄目,。針對幼教工作中的熱點難點問題，請大家相互交流展開討論的“BBS論壇”,；即時反映孩子的童言趣稚語,、美術(shù)作品、玩耍瞬間PP,、及一日作息的“快樂一天”欄,；介紹園況,、園長、各班教師的“本園簡介”欄,，關(guān)于招生通知及錄取新生名單等內(nèi)容的“公告欄”,，另外還有留言本、教師信箱等欄目,，每個欄目下又開設(shè)了若干個子欄目,。這些欄目內(nèi)容側(cè)重點不同，各有千秋,，各俱特色，突出了“全,、新,、活、趣”的特點,。根據(jù)家長不同的需求,，我們編排時既有理論性強的幼教專家談幼教，又有通俗易懂,、操作性強的育兒小知識,，增強了網(wǎng)站作為家長教師互動的交流平臺作用，形成虛擬家園共育社區(qū),，為在網(wǎng)絡(luò)上進行家園互動提供了前提條件,。我們還利用幼兒園QQ群和班級QQ群，使老師和幼兒家長通過交流,，互相了解與反饋幼兒在園在家的學(xué)習(xí),、生活狀況及表現(xiàn)，進行個別有針對性的溝通交流,。

（二）宣傳尹幼網(wǎng)站是開展網(wǎng)絡(luò)家長工作的基礎(chǔ)

我們的社會進入了一個嶄新的時代,，給教育改革帶來了千載難逢的機遇。而解決當(dāng)代家長工作開展存在的問題,，先進的方法是必不可少,，借助于先進的手段同樣也是必不可少。“網(wǎng)絡(luò)家長工作”的出現(xiàn)從一個側(cè)面告訴人們,，借助現(xiàn)代的教育手段帶達到教書育人的目的,，也是需要我們積極地去努力和探索的。剛開始好多家長不是很了解尹幼網(wǎng)站,，甚至不知道網(wǎng)址是什么,，這些也是形成家園網(wǎng)絡(luò)溝通的阻礙。為了消除這些不利于網(wǎng)絡(luò)家長工作的展開,，我們在幼兒園大門口掛起了用銅牌制作的尹幼網(wǎng)址,，每期的尹幼園報中都寫上網(wǎng)址,，在外面搞大型的宣傳活動、開展幼教咨詢活動,、家教講座,、家長會等等都不忘提醒家長登陸尹幼網(wǎng)站關(guān)注幼兒園，把科學(xué)育兒的知識宣傳給家長,，提高家長科學(xué)育兒的水平,。除了這些宣傳以外，我們還不忘孩子們這一大資源,，我們把孩子帶到電腦房,，讓孩子看到尹幼網(wǎng)站上自己或同伴的照片、美術(shù)作品,、童言稚語等……然后讓孩子回家“教”家長上網(wǎng)瀏覽,，讓孩子為尹幼網(wǎng)站的推廣起到推波助瀾的作用。最后,，孩子,、家長的作品一經(jīng)被尹幼網(wǎng)站錄用我們就會給他們一張回執(zhí)，寫上孩子及家長的姓名,、作品名發(fā)表在那個欄目下的那一板塊的具體路徑與網(wǎng)址反饋給家長,，讓他們在第一時間內(nèi)瀏覽。

（三）開展教師及家長的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)是開展網(wǎng)絡(luò)家長工作的保障

網(wǎng)絡(luò)高效,、快速,、方便、獨特的交流方式使得大家在有限的學(xué)習(xí),、工作的重壓之外獲得了更廣泛的交流空間,。利用期初召開家長會機會對我園各班幼兒家長進行了《有關(guān)幼兒園網(wǎng)站論壇方面》問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有75%家長家里有電腦,，然而我們好多老師和家長雖然擁有數(shù)碼相機,，已有即時抓拍幼兒生活學(xué)習(xí)瞬間鏡頭的意識，但不會做一些簡單的照片處理,，不知如何把照片上傳到尹幼的BBS中讓人觀賞,；好多家長還是游戲玩家，卻不知道在BBS中如何登錄,、發(fā)言,、貼圖，這些基本技能的欠缺,，阻塞了網(wǎng)絡(luò)使用的暢通性,，也阻礙了網(wǎng)絡(luò)家長工作順利展開的進程。為了掃除這些障礙，我們邀請電腦高手的老師和有專長的家長對老師和家長進行針對性輔導(dǎo),，采用自愿報名相結(jié)合的方式開設(shè)了電腦基礎(chǔ)實用課程及每月一次的菜單式網(wǎng)藝課堂培訓(xùn),。使家長很快能瀏覽本園然后進入BB論壇，直到用戶注冊,、登陸,、發(fā)表話題、回復(fù)帖子及照片,、貼圖,、視頻、FLASH動畫的上傳,，E-mail的發(fā)送等等,。通過培訓(xùn)老師、培訓(xùn)家長很快能自然駕輕就熟在網(wǎng)絡(luò)中遨游,，大家也能在尹幼論壇里面得到樂趣,。從而帶動家長對子女教育問題的關(guān)切程度的提高，也使家長在與老師的溝通上更加主動,。

（四）豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容是開展網(wǎng)絡(luò)家長工作的關(guān)鍵

  幼兒園家長工作的目的在于：實現(xiàn)家園相互配合，同步教育幼兒,，促進幼兒素質(zhì)的提高,，這是幼兒園家長工作的出發(fā)點與歸宿。

隨著在網(wǎng)絡(luò)中的交流溝通發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的家長素質(zhì)提高很快,，家長的教育觀念,、教育方法甚至超前于教師，家長已不再滿足于在教師的指揮棒下轉(zhuǎn),，使家園配合出現(xiàn)裂痕,。這種裂痕的出現(xiàn)迫使教師反思當(dāng)前家長工作中存在的問題，因此我們采取了在論壇開展家長育兒沙龍,、班級日記等形式多樣主題帖,，還在網(wǎng)站上不斷更新，調(diào)整“我愛我家,、黨政工團,、教科先鋒、陽光部落,、月光寶盒,、星星樂園”等個各個板塊。在網(wǎng)絡(luò)交流溝通中變教師教育家長的單向活動為主動與家長聯(lián)系,、溝通,，共商育兒方法的平等的雙向活動，這種平等關(guān)系會拉近教師與家長間的距離,，有效發(fā)揮家長的能動作用,，主動與教師溝通,、配合對幼兒實施教育，從而建立了新型的家園關(guān)系,。

（五）利用QQ進行約談的雙向選擇促進家長與老師建立平等,、合作、和諧的關(guān)系

以往我們除了開學(xué)初的家訪外,，教師與家長的交流比較多的采用班級家長會或分批開家長會,、來園簡短交流等方式。這些方式都有其各自不同的作用,，但難免會因時間倉促或個別家長性格內(nèi)向等原因,，家長不能與老師細致的溝通，暢談自己的想法,。于是,，我們利用QQ進行雙向選擇約談的方法，做到想家長所想,，讓我們老師與孩子走得更近,。真正起到家園同步，促進了幼兒個體的發(fā)展,。

（六）信息化管理網(wǎng)絡(luò)的運用營造家園合力的教育環(huán)境,。

利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，擴展家園溝通渠道,，實現(xiàn)快速便捷的家園互動成了我園的一道亮麗風(fēng)景線,。建立了幼兒園網(wǎng)站，通過網(wǎng)絡(luò)傳遞,，實現(xiàn)快速雙向溝通,。每個孩子都有自己的用戶名和密碼，家長只要在電腦中輕輕點擊,，就可進入班級,、孩子的網(wǎng)頁，了解孩子在園情況,，還可以在網(wǎng)上與教師對話,、了解園內(nèi)外幼教新動態(tài)、園所教育教學(xué)近況,、家長熱點話題等,，同時，教師可以通過后臺操作,，及時與家中備有電腦的家長溝通,。網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系在家庭教育中發(fā)揮著特殊的作用，它使家園聯(lián)系更方便、更快捷,，也為家園之間形成教育合力邁出了堅實的一步,，深受年輕家長們的青睞。幼兒園為家長打開了另一扇大門,。

六,、效果與思考：

通過一年的實踐與研究，取得了一定的成效,。發(fā)現(xiàn)這種新型溝通渠道的推出得到了家長,、老師的認可，也讓老師和家長都“省了事兒”,。有不少家長老師認為,，利用網(wǎng)絡(luò)進行家長工作能讓老師和家長進行深入、全面的交流,，而且可以錯時補充,，實現(xiàn)家園溝通、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育,，達成“雙贏”的目的,。也有效地鞭策教師、家長有心去發(fā)現(xiàn)去挖掘孩子的閃光點,，具有其他方式不可替代的作用,。以下是研究前后對家長的兩次調(diào)查情況:

數(shù)據(jù)告訴我們：家長對幼兒園論壇都很關(guān)心和支持，都覺得幼兒園網(wǎng)絡(luò)平臺是家園溝通渠道的重要途徑,。

1、       開展形式多樣的版主活動,，大大地調(diào)動了熱心參與論壇的家長的積極性,。

版主活動形式有聚餐、OK,、燒烤,、野炊等，每一次活動只能是版主成員的家長和老師參加,。版主成員是把一些平時在論壇上參與積極的家長由老師推薦或家長自薦而產(chǎn)生的,。通過活動促進了家長與老師的溝通，家長與家長之間交流,，大家出謀劃策共同建設(shè)尹幼論壇這個大家庭,。

2、       新生報到在網(wǎng)絡(luò)論壇上的展開,，使新生家長很快融入到尹幼大家庭中,，為網(wǎng)絡(luò)交流擴大了參與面。

每到招生、新生錄取報到前,，新生家長可以在最快的時間通過網(wǎng)站了解最新的動態(tài)和錄取情況,。并讓新生家長在專帖里進行報到，促使新生家長關(guān)注幼兒園,，了解幼兒園情況及各種信息,。

3、       網(wǎng)絡(luò)上家長的原創(chuàng),、精華帖的評比,，激發(fā)了家長參與的積極性，從中分享了育兒經(jīng)驗,，促進了家長之間的交流,。

為了使老師與家長一起共同建設(shè)好論壇的各個版塊，開展了論壇的評比活動,，每個版塊推選3——5個精華貼,、最佳話題和最佳活動貼，大家能積極參與其中,，評選出最佳話題獎,，最佳活動獎，最佳精華貼,。鼓勵原創(chuàng)貼,。回帖率高,、參與面廣,，還開設(shè)最佳回帖獎。采用激勵機制調(diào)動了全體網(wǎng)民的參與熱情,，促進了家長與老師,，家長與家長之間的交流。在體驗尹幼論壇里面得到樂趣的同時從而帶動家長對子女教育問題的關(guān)切程度的提高,，也使家長在與老師的溝通上更加主動,。

4、在彼此尊重與理解的基礎(chǔ)上,，尋找多種溝通信息,，共同商討符合幼兒特點的教育措施，相互配合完成教養(yǎng)幼兒的任務(wù),。

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)越來越為人們所熟悉,，而且很多家庭都用上了電腦這個網(wǎng)絡(luò)平臺進行聯(lián)系和交流，傳統(tǒng)的書信等形式也漸漸被論壇,、網(wǎng)站,、電子郵箱等等的方式所代替,，我們在教育方面也不例外，平時由于家長的工作也很忙,，所以和家長交流的時間也不是很多,，而且有這么多的家長，一下子要交流也不是件容易的事情,，所以網(wǎng)絡(luò)成了我們一個很好的交流平臺,，特別是我們的論壇、QQ群,，每天都有很多家長在論壇里發(fā)貼,，和老師或者家長共同交流彼此的育兒心得。在“家園互動”欄目里,，不僅有中國的教育事例,，還有外國家長的教育心得，大家從不同的網(wǎng)站,、論壇搬來了很多育兒貼,，大家在觀看、討論中受益非淺,。同時,，我們不僅對在孩子智力方面進行教育，在身心健康方面也常常有好的建議來交流和學(xué)習(xí),。

5,、探索最佳的幼兒教育時機與家長溝通、及時交換意見,、鞭策教師,、家長有心去發(fā)現(xiàn)去挖掘孩子的閃光點。及時解決孩子們出現(xiàn)的各種問題,，促進孩子健康的發(fā)展,。

   我們的家長還在論壇上紛紛為自己的孩子建立了“寶寶小屋”記錄孩子成長的點點滴滴，有優(yōu)點也有不足的地方,，又或者家長在教育中碰到了難以應(yīng)付的問題，大家通過互相的探討,，你想點子,，我來實施，達成共識,，同時也給其他家長一個非常好的借鑒,，大家的參與積極性特別高。例如：豆豆班的“羽的天空”,、小波班的“燦爛的笑容來自【開心】——成長日記”,、小寧班“點點滴滴----捷捷”等等,，這些都或多或少地讓大家感受到了孩子的天真可愛和家庭教育的重要性。

6,、利用網(wǎng)絡(luò)開展家長工作,，挖掘教師與家長聯(lián)系的快捷通道，使雙方思想融合,，達成共識,，形成觀念。

老師們每天還進行班級日記的記錄,，或用文字的形式,，或用照片的形式，記錄孩子在園的一點一滴,，雖然家長沒有在園陪伴孩子,，但是同樣能夠感受到孩子在幼兒園愉快的學(xué)習(xí)和生活，同時也通過網(wǎng)絡(luò)知道了孩子每天所學(xué)的一些知識情況,，便于家長在家?guī)蛯殞殢?fù)習(xí)和鞏固.也使家長能夠清楚幼兒園的教學(xué)進度,，更加利于雙方的配合。

A,、了解教養(yǎng)目標(biāo),、家長參與幼兒園教育

通過實踐，教師認識到要使家園配合一致,，就必須使家長及時了解幼兒園教養(yǎng)目標(biāo),，并充分挖掘家長的教育資源，使家長參與幼兒園的教育活動,，有效的促進幼兒發(fā)展,。

為了家長及時、全面的了解幼兒園教養(yǎng)目標(biāo),，配合幼兒園進行教育,，教師們利用網(wǎng)絡(luò)做到了“三公布”：

1、在尹幼網(wǎng)站的教壇上傳每月公布各年齡段的月工作及主題教學(xué)目標(biāo),。讓家長對孩子這個月的教養(yǎng)目標(biāo)早知道,。

2、每周向家長公布周計劃,。家長只要輕輕點擊鼠標(biāo)就可以了解本周教學(xué)重點,，看了“請您配合”一欄，家長們就明白了該如何協(xié)助完成目標(biāo),。

3,、在尹幼新聞板塊中每周公布一周菜譜，讓家長了解到了孩子在園的飲食搭配,，同時為家庭飲食結(jié)構(gòu)的補充提供依據(jù),。

家長通過網(wǎng)絡(luò)對幼兒園教育了解后會積極,、主動地配合幼兒園教育。網(wǎng)絡(luò)上的信息既使家長明確了幼兒園教育目標(biāo),，又使家長知道了為配合目標(biāo)的落實自己應(yīng)如何做,。正是這些有心的家長利用了網(wǎng)絡(luò)宣揚了自己特有的教育優(yōu)勢對幼兒進行教育。在這樣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行的家園共同配合,，教育活動才會開展得生氣勃勃,，幼兒也從中獲得了發(fā)展。

B,、創(chuàng)設(shè)條件組織家長自我宣傳,、自我教育。

我們發(fā)現(xiàn)好多家長都有許多好的教育方法與經(jīng)驗,，對家長起到啟發(fā)與借鑒的作用,，值得推廣，為家長提供相互交流的平臺,。首先,，老師或家長可以根據(jù)自己的困惑在BBS上發(fā)表話題，請大家參與討論,。如“當(dāng)孩子做事拖拉怎么辦?”,、“如何對待孩子頂嘴”、“孩子不聽話,，父母該打他(她)嗎,？” 、“如何使孩子盡快適應(yīng)幼兒園,？”,、“孩子挑食怎么辦？”,、 “孩子坐不住怎么辦,？”等沙龍活動。圍繞這些話題家長老師紛紛跟貼,，各抒己見,，其中有經(jīng)驗也有教訓(xùn)，都成為家長教育孩子的寶貴財富,。一個個小小的帖子,，溝通的是家長和老師的心，提升的卻是教師們對“人類靈魂工程師”的職業(yè)理解,，是對“傳道、授業(yè),、解惑”的天職感悟,。

總之,，對于家長工作就是贏得一個家長就等于贏得一百個家長，放棄一個家長就等于放棄一百個家長,。在兒童教育這個系統(tǒng)工程中只有充分發(fā)揮利用網(wǎng)絡(luò)平臺和家長這個有效的教育資源,，進一步拓寬工作渠道，努力發(fā)揮家長的主動性,，才能密切家園關(guān)系促進家園共育,。才能促進兒童的全面發(fā)展。