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一． 背景分析
好時(shí)光幼兒園是2006年9月開辦的,，由曹路鎮(zhèn)政府投資建設(shè),，公建配套的一所幼兒園。是東方之光學(xué)前教育管理咨詢中心的委托管理園,。這是浦東新區(qū)社會(huì)發(fā)展局在學(xué)前教育上的一種新的管理模式,。中心將從市示范幼兒園――東方幼兒園，輸送管理人員,、管理思想,、制度、業(yè)務(wù)骨干等,，全方位的對(duì)好時(shí)光幼兒園進(jìn)行委托管理,。
好時(shí)光幼兒園園內(nèi)教育教學(xué)設(shè)施齊全，每班有單獨(dú)成套的教學(xué)與生活設(shè)施（活動(dòng)室,、午睡室,、衣帽間、衛(wèi)生間和餐廳）,；分別設(shè)有音樂活動(dòng)室,、美術(shù)活動(dòng)室、建構(gòu)活動(dòng)室,、綜合大型活動(dòng)室等專用活動(dòng)室,；戶外有大草坪、玩沙池及多功能大型器械游戲場,，為開展多元化的教育教學(xué)創(chuàng)設(shè)了良好的基礎(chǔ),。
籌建新園的過程是艱苦的。在接到任務(wù)直到正式開園的五個(gè)月中,，我們一天都沒有休息過,，放棄了大量的休息時(shí)間,，為的是爭取時(shí)間,，把建筑與裝潢合二為一，避免二次裝修的重復(fù)勞動(dòng),，以獲得最大的效益,。首先我們主動(dòng)出擊，讓曹路鎮(zhèn)各領(lǐng)導(dǎo)和投資方,，認(rèn)可我們的教學(xué)理念及裝修方案,；其次通過談判，讓他們感受到我們的付出大于所??；還有在整個(gè)裝修過程中,，做個(gè)“精明”的監(jiān)理，小到一塊瓷磚,，大到一個(gè)墻面,，都親自挑選材料。我們的“精明”,，避免以后的大動(dòng)干戈,，為幼兒園節(jié)約了幾百萬的資金，更為兒童創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨,、優(yōu)美,、舒適的“家園”。幼兒園在籌建新園過程中,，贏得了時(shí)間,，取得了效益，獲得了社會(huì)的認(rèn)可,。
但是幼兒園工程質(zhì)量不容樂觀,，幼兒園成立不到一年，墻面漏雨滲水,、衛(wèi)生間漏水等維修不斷,。幼兒園亦將努力爭取上級(jí)部門的支持，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全,、衛(wèi)生,、舒適的物質(zhì)環(huán)境。
幼兒園開辦至今,，我們由2006年9月的6個(gè)班級(jí),，發(fā)展到2007年9月的12個(gè)班級(jí)，現(xiàn)共有幼兒300多名,，教職員工40余人,。我們一貫秉承＂服務(wù)至上＂的理念，做好“三服務(wù)”工作——為家長服務(wù),，為社區(qū)服務(wù),，為曹路人民服務(wù)。幼兒園的教師多來自于沿江,，2007年9月由本區(qū)外園輸入了5名骨干教師,，3名應(yīng)屆學(xué)前專業(yè)畢業(yè)生，社會(huì)錄用3名優(yōu)秀教師,，充實(shí)了教師隊(duì)伍,。經(jīng)過在園一年的磨合，教師們團(tuán)結(jié)向上，把自己的發(fā)展與幼兒園的發(fā)展緊緊結(jié)合在一起,，對(duì)幼兒園工作充滿熱情,。
建園以來，曹路鎮(zhèn)居民對(duì)我園這個(gè)新生實(shí)體投入了較多的關(guān)注,。我們通過問卷調(diào)查,，幼兒園的生源主要來自以下幾類家庭：一是本地動(dòng)遷戶，約占40％,；二是楊浦區(qū)部分動(dòng)遷居民,，下崗、無職或從事個(gè)體勞動(dòng)的較多,，約占20％,；三是外地引進(jìn)人才，收入與學(xué)歷相對(duì)較高,，約占20％,。四是周邊商品住宅區(qū)的居民，多為企事業(yè)的行政人員,、投資商,，家庭條件相對(duì)較好，約占20％,。綜上,，家長的文化層次基本不高（2%文盲，3%小學(xué),、初高中70%,，17%大專、3%本科研究生）,，經(jīng)濟(jì)收入差異大,，（22%下崗待業(yè)），高期望值與自身的知識(shí)素質(zhì)形成明顯的反差,。對(duì)學(xué)前教育的理解與期望各異,，大多數(shù)家長還是期望孩子在吃好、睡好之余多學(xué)點(diǎn)知識(shí),，對(duì)孩子的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面關(guān)注較少。
展望幼兒園前景,，我們知道,，幼兒園成立的前幾年是幼兒園能否形成“好時(shí)光”辦園特色的關(guān)鍵時(shí)期,，發(fā)展空間之大我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),。
未來四年里，幼兒園進(jìn)一步發(fā)展的優(yōu)勢，主要表現(xiàn)在以下方面：
1,、硬件優(yōu)勢,。在新區(qū)政府和曹路鎮(zhèn)政府的大力支持下，幼兒園在前期建設(shè)中就以超常規(guī)的資金投入,，使好時(shí)光幼兒園在硬件設(shè)施上已達(dá)到了市,、區(qū)級(jí)示范幼兒園標(biāo)準(zhǔn)，為教育發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
2,、委托管理優(yōu)勢。東方之光學(xué)前教育咨詢管理中心有責(zé)任對(duì)好時(shí)光幼兒園進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo),，專業(yè)引領(lǐng)和實(shí)質(zhì)性的操作帶教,。而好時(shí)光幼兒園將在中心的委托管理下，得到東方幼兒園教學(xué)與科研力量的強(qiáng)大支持,，東方幼兒園的健康,、探索等園本課程優(yōu)質(zhì)資源將為構(gòu)建具有好時(shí)光幼兒園特色的課程起到支撐作用。 東方幼兒園長期積累的管理經(jīng)驗(yàn),、幼兒園文化以及團(tuán)隊(duì)精神,，將為好時(shí)光幼兒園提供堅(jiān)強(qiáng)的后盾與保障。東方幼兒園優(yōu)質(zhì)教育資源的帶動(dòng)和輻射,，必將牽動(dòng)好時(shí)光幼兒園的發(fā)展,。
3、隊(duì)伍優(yōu)勢：教職工隊(duì)伍年輕,，朝氣蓬勃,，能吃苦，對(duì)新集體有著美好的憧憬,，工作激情飽滿,。由于大多來自沿江片，對(duì)學(xué)前教育新思路,、新觀念,，新教材，有見解有見地,，這有利于幼兒園各項(xiàng)工作的開展,。
在考慮幼兒園未來進(jìn)一步發(fā)展時(shí)，我們也清晰地看到了我園存在的不足：
1,、地處農(nóng)村,，教師缺編現(xiàn)象嚴(yán)重，隊(duì)伍年輕化,。2006年幼兒園開辦至今,，現(xiàn)有教師27人,，由于地處農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)，優(yōu)質(zhì)教師資源引進(jìn)困難,，專任教師中50％為非專業(yè)教師,。由于教師隊(duì)伍年輕化，缺乏工作經(jīng)驗(yàn),，教師的教育觀念和教育行為之間存在很大的差異,。
2、 課程實(shí)施改進(jìn)力度不夠,。我們傳承了東方幼兒園探索性主題活動(dòng)為主的綜合性的課程,，但面對(duì)農(nóng)村地區(qū)幼兒和家長的情況，教師往往缺乏調(diào)查和思考,，一味照搬照抄原有的活動(dòng)流程和指導(dǎo)方法,，在幼兒沒有一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)情況下，靠“拿來主義”是無法實(shí)施和開展活動(dòng)的,，也無法讓家長配合參與到幼兒的活動(dòng)中來,，在一定程度上阻礙了探索性主題活動(dòng)課程在我園的實(shí)施和修訂。
3,、幼兒園農(nóng)村家教指導(dǎo)的區(qū)級(jí)科研項(xiàng)目正在實(shí)施中,，處于剛剛起步階段。由于教師課題研究經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，只有15％的教師曾參與過區(qū),、市級(jí)課題的研究，因此教師們對(duì)科研組成要素界定不明確,，對(duì)教育科研的研究方法及提升總結(jié)的能力等比較欠缺,，幼兒園的科研能力急待提高。
機(jī)遇和挑戰(zhàn)：
1,、家長對(duì)沿江片教師有較高的期望值和信譽(yù)度,。接連兩年，我們從東方幼兒園輸入了4名骨干教師,，從其他幼兒園引進(jìn)了5名優(yōu)秀教師等,，新進(jìn)教師數(shù)達(dá)到10人以上。由于多數(shù)是沿江片的教師,，上班路途比較遠(yuǎn),。面對(duì)相同的工資待遇，如何穩(wěn)定教師隊(duì)伍,、教師又能否達(dá)到家長的期望等,，都是我們要面對(duì)的挑戰(zhàn)。
2,、好時(shí)光幼兒園從沿江走到沿海,，沿江的文化相對(duì)代表的是學(xué)前教育的前沿文化,，而來到沿海以后，本地濃重的鄉(xiāng)鎮(zhèn)氣息和本土文化,，與前沿文化的沖突在所難免,。如何處理和融入,，是個(gè)挑戰(zhàn),。同時(shí)，面對(duì)原本地兩所幼兒園和2007年新開辦的一所幼兒園,，如何協(xié)調(diào)姐妹園之間的生源問題,，保持良好的競爭勢頭，這對(duì)于我們這個(gè)新開辦的年輕幼兒園來說是個(gè)極大的挑戰(zhàn),。
3,、委托管理的模式，是學(xué)前教育改革中一種新的管理模式,，東方之光學(xué)前教育管理咨詢中心也是在不斷的嘗試和探索過程中,，是否可以達(dá)到預(yù)期的效果還有待考證。
二,、辦園理念
“以快樂的心情,，孕育快樂的兒童，營造快樂的家園”
教師在工作中,，要保持快樂的心情,，愉悅的工作，這樣我們的孩子就會(huì)在教師情感的感染下,，快樂的學(xué)習(xí),，快樂的游戲，做個(gè)快樂的孩子,。教師愉悅了,，孩子快樂了，我們的幼兒園到處歡聲笑語,，成為一個(gè)快樂的家園,。
三、辦園目標(biāo)
以科學(xué)探索課程園本化的開發(fā)為抓手,，營造教師愉悅,、兒童快樂的幸福家園，爭創(chuàng)曹路地區(qū)有一定知名度的一級(jí)幼兒園,。
四,、培養(yǎng)目標(biāo)
喜歡動(dòng)腦、善于發(fā)現(xiàn),、勇于探索,、天真快樂的現(xiàn)代兒童,。
五、任務(wù)與措施
（一）園務(wù)管理
全面建立一套符合幼兒園實(shí)際的管理制度,，注重“快樂家園的營造”,，開展快樂教育，培養(yǎng)快樂的兒童和愉悅的教師,，逐漸從制度管理過渡到文化的自覺管理,。
第一階段任務(wù)（2007.9－2008.8）
1、進(jìn)一步建立建全幼兒園各項(xiàng)工作規(guī)章制度,，并且獲得教工認(rèn)同,，使各項(xiàng)工作開展有章有法。
2,、初步建立幼兒園管理人員組織結(jié)構(gòu)網(wǎng),，明確各級(jí)人員的工作職責(zé)。
3,、邀請領(lǐng)導(dǎo)與專家對(duì)委托管現(xiàn)狀進(jìn)行中期指導(dǎo),，提出中肯的建議。
措施：
1,、根據(jù)教育有關(guān)法律法規(guī),，組織各級(jí)教工參與制定修改規(guī)章制度，整理為適合好時(shí)光幼兒園規(guī)范化的可操作的規(guī)章制度,，:如各項(xiàng)崗位制度,、學(xué)習(xí)制度、作息制度,、財(cái)務(wù)制度等,。
2、初步制定并實(shí)施幼兒園結(jié)構(gòu)工資分配方案及獎(jiǎng)懲制度,，體現(xiàn)多勞多得,、優(yōu)勞優(yōu)酬的分配原則，初步形成獎(jiǎng)勵(lì)與制約的雙向制,。
3,、初步建立《愉悅教師自評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》《快樂兒童評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》。
4,、從園長全面負(fù)責(zé)制到保教主任具體分條線管理,，抓好教研組長和后勤保健的工作，促使教師隊(duì)伍和后勤工作的全面規(guī)范實(shí)施,，建立監(jiān)督管理的組織結(jié)構(gòu)（工會(huì)和家長委員會(huì)）,。
5、設(shè)置“幼兒園公告欄”實(shí)行園務(wù)公開,，每月將資源運(yùn)作,，財(cái)產(chǎn)保管向教工公開,；讓教工了解幼兒園獲得知情權(quán)。
6,、提供管理人員外出取經(jīng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，定期到東方幼兒園參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。
7,、園長,、教研組長和保健老師的管理工作由東方幼兒園進(jìn)行全面的帶教。
第二階段任務(wù)（2008.9－2009.8）
1,、探索制度化與人性化相結(jié)合之路,，以達(dá)到管理的規(guī)范性和有序性,。
2,、提高教師的精神生活和物質(zhì)生活，進(jìn)一步提高教工的工作積極性,，初步形成團(tuán)結(jié),、合作、向上,、快樂的團(tuán)隊(duì),。
3、爭創(chuàng)一級(jí)幼兒園,，并通過一級(jí)幼兒園的驗(yàn)收,。
措施：
1、開展教育法規(guī)的學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高教職工法制意識(shí),，完善崗位職責(zé)，并將各類制度版本化,。
2,、試行《愉悅教師標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則》、《快樂兒童評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》,，為進(jìn)一步修訂,，達(dá)成共識(shí)打下基礎(chǔ)。
3,、組織教師共同探討好時(shí)光幼兒園的發(fā)展遠(yuǎn)景,，以“融入新團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)新價(jià)值”為主線,，以“形成共同的價(jià)值觀”為核心,，開展一系列文化建設(shè)活動(dòng)，內(nèi)容有“新朋友,、新團(tuán)隊(duì)” “我 的感動(dòng)”“每月星星榜”等活動(dòng),。
4,、依托工會(huì)，組織教工開展活動(dòng),，同時(shí)為園內(nèi)教工之家提供各類書籍,、運(yùn)動(dòng)器具、休閑空間等,。為教工訂閱《讀者》雜志,。
第三階段任務(wù)（2009.9－2010.8）
1、幼兒園各項(xiàng)管理走上正規(guī),，并逐步與周遍幼兒園互動(dòng),。
2、逐步形成“文明禮儀,，快樂開朗,、健康務(wù)實(shí)”的園風(fēng)，為建立良好的校園文化打下基礎(chǔ),。
措施：
1,、設(shè)置“心語”信箱，了解教職工的心聲,，滿足教職工自身發(fā)展的需要,。
2、以精神文明建設(shè)為抓手,，修訂《愉悅教師標(biāo)準(zhǔn)》,、《快樂兒童評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》。發(fā)揮工會(huì)的作用,，鼓勵(lì)良性的合作與競爭,，加強(qiáng)全園的凝聚力進(jìn)取心。
3,、初步制定并試行配套等級(jí)工資制,。結(jié)構(gòu)工資和考核獎(jiǎng)勵(lì)占教工個(gè)人總收入的40％。
4,、抓好幼兒園環(huán)境整潔,，物品擺放有序等細(xì)節(jié)工作，形成規(guī)范的教養(yǎng)工作良性循環(huán),。
5,、定期和不定期形式向曹路鎮(zhèn)園周遍幼兒園園長、教師等開放管理活動(dòng),，共同交流管理與教改心得,。
第四階段任務(wù)（2010.9－2011.8）
1、培養(yǎng)和形成一支年輕化、專業(yè)化,、快樂開朗,、具有創(chuàng)新意識(shí)的自主管理隊(duì)伍。
2、形成具有一定特色的辦園思想。
3,、進(jìn)一步加強(qiáng)與周邊幼兒園的互動(dòng)，優(yōu)質(zhì)教育管理資源得到充分的運(yùn)用,。
措施：
1、開展“好時(shí)光之星”評(píng)選活動(dòng),，提高自主管理意識(shí),，鼓勵(lì)崗位創(chuàng)新。
2,、完善各項(xiàng)規(guī)章制度,，并加大激勵(lì)機(jī)制，營造積極向上的工作氛圍,，增加教工執(zhí)行制度的自覺性,。
3,、完善《愉悅教師自評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》,、《快樂兒童評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》，形成完整的《快樂家園評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》,。
4,、指定專人負(fù)責(zé)建立和保管幼兒園的各項(xiàng)資料與檔案。
5,、建立幼兒園網(wǎng)頁,，初步搭建幼兒園信息平臺(tái)，輔助日常管理和教學(xué)工作,。
6,、繼續(xù)加強(qiáng)與周邊幼兒園的互動(dòng)，開放各類管理活動(dòng),，共同交流教改心德,。
7、進(jìn)行新四年規(guī)劃制定,。
（二）隊(duì)伍建設(shè)
通過各種激勵(lì)機(jī)制,，使教工隊(duì)伍的素質(zhì)、能力,、觀念,、思維與生活方式等得到提升，初步形成一支快樂開朗的骨干教師隊(duì)伍（2——3名署級(jí)骨干教師和2名區(qū)級(jí)骨干教師）。
第一階段任務(wù)（2007.9－2008.8）
1,、樹立正確的“教書育人”觀,，快樂開朗的工作態(tài)度，穩(wěn)定和激勵(lì)教師工作熱情,，為教師的專業(yè)化成長創(chuàng)設(shè)條件,。
2、用園內(nèi)篩選的方式,，送2-3名園級(jí)骨干教師參加署級(jí)骨干教師評(píng)比,，培養(yǎng)一名合格保健老師。
3,、對(duì)合同制教師進(jìn)行疏導(dǎo)和關(guān)心,，穩(wěn)定師資隊(duì)伍。
措施：
1,、以“師愛為魂,、身正為范、學(xué)高為師”為準(zhǔn)繩,，圍繞“積極的人生”主題,，引導(dǎo)教師樹立積極的人生觀與愛崗敬業(yè)的精神。
2,、根據(jù)園四年發(fā)展規(guī)劃,，每位教師修訂“自我發(fā)展規(guī)劃”，有針對(duì)性的提供教師自我發(fā)展的舞臺(tái),，鼓勵(lì)教師以快樂的心情投入工作,，激勵(lì)教師的工作熱情。
3,、建立師徒帶教制和定期服務(wù)制,。東方幼兒園骨干教師進(jìn)行教學(xué)現(xiàn)場示范、指導(dǎo)與講座,，提升教師專業(yè)素養(yǎng),。
4、開展園骨干教師評(píng)比活動(dòng),，為參加署骨干教師評(píng)比做好準(zhǔn)備,。
5、保健員每月前往東方幼兒園學(xué)習(xí)保健工作經(jīng)驗(yàn),，并由帶教人每月進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),。
6、對(duì)合同制教師采取“工作質(zhì)量與工資等級(jí)”掛鉤的方式,，并為她們制定“教師職業(yè)生涯”計(jì)劃,，鼓勵(lì)她們積極進(jìn)取。
7、合同聘用教師享有同等的進(jìn)修學(xué)習(xí),、教師資格聘用的機(jī)會(huì),。
第二階段任務(wù) （2008.9－2009.8）
1、根據(jù)教師的個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,，對(duì)老師現(xiàn)狀特點(diǎn)做出評(píng)估分析,，發(fā)揮每位教師的長處，提供不同的進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。
2,、建立青年教師培養(yǎng)制度，以結(jié)對(duì)帶教的方式,，培養(yǎng)三名園級(jí)骨干,、兩名署級(jí)骨干。
3,、規(guī)范后勤工作的管理,。
措施：
1、針對(duì)每個(gè)教師興趣,、特長,，進(jìn)行園內(nèi)選擇性結(jié)對(duì)指導(dǎo)，制定帶教方案,。
2,、提供每位教師不同的機(jī)會(huì)，激勵(lì)教師以積極的態(tài)度接受任務(wù),，以快樂輕松的心情參與展示,。
3、實(shí)行 “對(duì)等交換制”,，定期將東方幼兒園和好時(shí)光幼兒園的同級(jí)教師進(jìn)行互換一學(xué)期至一年，互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短,。
4,、定期參加?xùn)|方幼兒園的教研活動(dòng)，并聘請名教師為導(dǎo)師,，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)的力度,。
5、開展對(duì)營養(yǎng)員和保育員的業(yè)務(wù)培訓(xùn),。
6,、定期進(jìn)廚房和班級(jí)檢查指導(dǎo)工作，建立后勤人員的考核檔案,。
第三階段任務(wù)（2009.9－2010.8）
1,、開展“快樂之星”評(píng)比活動(dòng)，建立教師獎(jiǎng)勵(lì)基金，激勵(lì)教師自我修煉和相互合作,。
2,、鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷培訓(xùn)，40%教師達(dá)到本科學(xué)歷,。
3,、以學(xué)歷培訓(xùn)為主要抓手，進(jìn)行園內(nèi)署級(jí)骨干評(píng)比活動(dòng),，為再培養(yǎng)一名區(qū)級(jí)骨干教師打下基礎(chǔ),。
措施：
1、對(duì)在書,、刊,、雜志上發(fā)表文章，或參與區(qū),、市級(jí)課題研究的教師,，設(shè)立學(xué)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)。
2,、對(duì)各類比賽中獲獎(jiǎng)的教師設(shè)立教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì),。
3、對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)叩闹笇?dǎo)者進(jìn)行指導(dǎo)獎(jiǎng)勵(lì),。
4,、設(shè)立學(xué)歷津貼。
5,、保證教師讀書時(shí)間,。
第四階段任務(wù)（2010.9－2011.8）
1、注重教師師德與專業(yè)發(fā)展與幼兒園文化的建設(shè)相統(tǒng)一,，
2,、以職稱晉升為抓手，培養(yǎng)兩名署級(jí)骨干和2名區(qū)級(jí)骨干,。
3,、培養(yǎng)一名合格的報(bào)帳員。
措施：
1）通過業(yè)務(wù)競賽與獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合,，開展崗位評(píng)聘等,，促進(jìn)教工養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和自我提升工作能力的習(xí)慣。
2）建立“學(xué)科群”教學(xué)活動(dòng),，完善教師的專業(yè)特長,，加快成長步伐。
3）建立教師自培工作方案,。
4）開展全體教師進(jìn)修日活動(dòng),，促使教師整體素質(zhì)與業(yè)務(wù)的提高（四分之一教師能獨(dú)立開展研究,，二至三名的教師善于研究）。
（三）保教工作
以科學(xué)探索教育課程園本化的開發(fā)為抓手,，在借鑒東方幼兒園教學(xué)理念和課程特色的基礎(chǔ)上,，構(gòu)建好時(shí)光幼兒園的課程框架。
第一階段任務(wù)（2007.9－2008.8）
1,、更新教育觀念,，將教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。
2,、扎實(shí)開展日常教學(xué)的研討,，提高全園的教學(xué)質(zhì)量。并結(jié)合幼兒園的特點(diǎn),，開展探索性主題活動(dòng)的研究,。
3、請科研專家來園進(jìn)行“如何開展教育科研”的專題講座,，使教師系統(tǒng)的了解教育科研的理論和方法,，幫助教師開展教育科研工作。
4,、開展“如何創(chuàng)設(shè)與幼兒園,、幼兒教學(xué)相匹配的快樂教育環(huán)境”實(shí)踐性研究，提高幼兒園的創(chuàng)設(shè)環(huán)境能力和教育科研水平,。
措施：
1,、重視園本教研，組織教師對(duì)“二期課改”的精神和教育實(shí)踐有關(guān)問題進(jìn)行專題討論,。
2,、邀請東方幼兒園學(xué)科帶頭人介紹“探索性主題活動(dòng)”特點(diǎn)，以及與“二期”背景下主題活動(dòng)的異同,。
3,、建立合理的保教工作常規(guī)，落實(shí)“以兒童發(fā)展為本”的理念,，培養(yǎng)快樂兒童,。
4、開展對(duì)區(qū)域性活動(dòng),、游戲活動(dòng)的內(nèi)容選擇、材料提供和關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)提升交流的研究,。
5,、由東方幼兒園的骨干教師（固定人員），參與好時(shí)光幼兒園探索型主題活動(dòng)的先期設(shè)計(jì),，過程開展和總結(jié)討論,，帶動(dòng)一批教師參與實(shí)踐和討論,。
6、以開展“怎樣尋找適合幼兒的主題”和“快樂學(xué)習(xí)”的兩個(gè)專題,，以案例和視頻的方式開展研究引發(fā)教師思考與實(shí)踐,。
7、運(yùn)用多種方式,，讓幼兒,、家長、教師一起參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，發(fā)揮環(huán)境為課程服務(wù)的作用,。
9、參與東方幼兒園音樂教學(xué)的培訓(xùn),、并選出專人進(jìn)行公開活動(dòng)和集體評(píng)析,。
第二階段任務(wù)（2008.9－2009.8）
1、在實(shí)踐中形成初步辦學(xué)思想,，并將辦學(xué)思想和教學(xué)觀念相結(jié)合,。
2、深化“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與快樂教育”的園本課題的研究,，讓課題帶動(dòng)幼兒園的環(huán)境面貌的更新,。
3、深化“指導(dǎo)農(nóng)村幼兒家長樹立現(xiàn)代家庭教育理念的探索”課題的研究,，通過課題的實(shí)施,，讓更多的家長參與到幼兒的教育中來，讓幼兒玩的快樂,，學(xué)的快樂,。
5、傳授東方幼兒園園本課程的實(shí)踐,。
6,、在不斷融合東方課程的實(shí)踐中，初步形成好時(shí)光幼兒園的園本課程建設(shè),。
措施：
1,、修整幼兒園辦學(xué)方案，讓每位教工明確辦學(xué)思想與追求的教學(xué)理念,。
2,、注重一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，將教育目標(biāo)與幼兒園辦學(xué)思想進(jìn)行整合,，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)思考“如何進(jìn)行快樂教育和教學(xué)”,。
3、由管理中心委派專家對(duì)幼兒園一日活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估,。
4,、加強(qiáng)園本教研的力度,，爭取向第一教育署公開探索型主題活動(dòng)的教研成果。
5,、創(chuàng)設(shè)體育,、游戲、生活相適應(yīng)的環(huán)境,，重視對(duì)不同年齡幼兒的操作材料的投放,，達(dá)到幼兒與環(huán)境的互動(dòng)性、自主性,、教育性,。
6、由東方“做中學(xué)”負(fù)責(zé)教師進(jìn)行專題講座,，引入幼兒現(xiàn)代科技教育的指導(dǎo)與實(shí)踐,。每月組織一次圍繞科技教育目標(biāo)的實(shí)踐。
第三階段任務(wù)（2009.9－2010.8）
1,、形成辦學(xué)思想,，在教育實(shí)踐中有所突顯。
2,、對(duì)好時(shí)光探索型主題活動(dòng)的研究進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的積累和提升,，初步形成好時(shí)光幼兒園園本課程建設(shè)。
措施：
1,、進(jìn)一步探討環(huán)境的育人作用,，結(jié)合“傳統(tǒng)節(jié)日”活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)特定情景,，使環(huán)境能“說話”,。
2、邀請東方幼兒園骨干教師,，進(jìn)行反思記錄的培訓(xùn),，提高反思能力。
3,、創(chuàng)設(shè)體育,、游戲、生活相適應(yīng)的環(huán)境,，重視對(duì)不同年齡幼兒的操作材料的投放,，達(dá)到幼兒與環(huán)境的互動(dòng)性、自主性,、教育性,，幼兒能在快樂中游戲?qū)W習(xí)。
4,、爭取在區(qū)級(jí)層面進(jìn)行公開活動(dòng),。
5、在專家指導(dǎo)下,，將探索型主題活動(dòng),、科技活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、快樂學(xué)習(xí)等特色活動(dòng)加以梳理,，完成好時(shí)光幼兒園的園本課程方案和課程管理方案。
第四階段任務(wù)（2010.9－2011.8）
1,、完成“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與快樂教學(xué)”的園本課題結(jié)題工作,。
3、能起到引領(lǐng)和帶動(dòng)曹路鎮(zhèn)地區(qū)的教學(xué)作用,，將辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)輻射到薄弱學(xué)校,。
措施：
1、完成課題報(bào)告
2,、邀請專家前來進(jìn)行結(jié)題活動(dòng),。（包括展示成果、匯報(bào)和專家點(diǎn)評(píng)）
3,、與東方幼兒園聯(lián)合出版《幼兒園快樂環(huán)境創(chuàng)設(shè)》一書,。
4、定期向鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)幼兒園開放半日活動(dòng),。
5,、委派骨干教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園進(jìn)行教學(xué)示范。
（四）家長,、社區(qū)工作
分析了解不同層次家長的需求,，探索如何開展家庭快樂教育，爭取家園教育目標(biāo)合一,，家長滿意率達(dá)90%,。面向社區(qū)拓展良好的教育資源，擴(kuò)大學(xué)前教育的社會(huì)效應(yīng),。
第一階段任務(wù)（2007.9－2008.8）
1,、建立家長工作的各項(xiàng)常規(guī)。
2,、根據(jù)好時(shí)光家長群體的特點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研討，積累家長工作的經(jīng)驗(yàn),。
3,、繼續(xù)開展“ 指導(dǎo)農(nóng)村幼兒家長樹立現(xiàn)代家庭教育理念的探索 ”實(shí)踐性研究，轉(zhuǎn)變家長家教理念,，開展家庭快樂教育,，提高家教質(zhì)量,。
4、依托鎮(zhèn)政府,，使優(yōu)質(zhì)的教育資源向社會(huì)輻射,，造福與社會(huì)。
措施：
1,、在東方管理中心的指導(dǎo)下,，建立一套家長工作的條例，規(guī)范家長工作,。如：設(shè)立 “幼兒事故處理方案”,、“日常家長工作要點(diǎn)”、“家長信息手冊”等,。
2,、建立定期開展家長會(huì)、家園大活動(dòng)的制度,。
3,、設(shè)立“家園之窗”、“幼兒成長檔案”,，保持家園的信息暢通,。
4、開展親子科學(xué)小制作評(píng)比活動(dòng),，鼓勵(lì)家長參與科學(xué)探索活動(dòng),。
5、組建家長委員會(huì),，發(fā)揮其功能,。
6、學(xué)習(xí)細(xì)化《綱要》中幼兒園對(duì)家長工作的要求與責(zé)任,，進(jìn)一步明確職責(zé),，樹立服務(wù)于家長、爭取家長成為合作者的新型家長工作觀念,。
7,、運(yùn)用多種方法（家長講座、調(diào)查問卷,、訪談,、家長開放日等），了解家長的不同需求,、開展快樂家教方式的研討,，積累文字案例。對(duì)課題“指導(dǎo)農(nóng)村幼兒家長樹立現(xiàn)代家庭教育理念的探索”進(jìn)行中期小結(jié)。
8,、根據(jù)曹路鎮(zhèn)缺乏少兒活動(dòng)場所的特點(diǎn),，在曹路政府領(lǐng)導(dǎo)下，啟動(dòng)少幼科技教育,、藝術(shù)教育等業(yè)余活動(dòng)場所的規(guī)劃,。
第二階段任務(wù)（2008.9－2009.8）
1、繼續(xù)積累科學(xué)規(guī)范進(jìn)行家長工作的經(jīng)驗(yàn),，初步制訂《快樂家教方案》。
2,、進(jìn)一步面向社會(huì),，擴(kuò)展曹路鎮(zhèn)及周遍地區(qū)對(duì)早期教育的重視程度，提高教育的社會(huì)效應(yīng),。
3,、完成“指導(dǎo)農(nóng)村幼兒家長樹立現(xiàn)代家庭教育理念的探索”的課題結(jié)題工作。
措施：
1,、在“家委會(huì)”的基礎(chǔ)上,，成立家長“智囊團(tuán)”集眾之長，完善科學(xué)合理的家長工作條例,，初步討論制訂《快樂家教方案》,；
2、廣泛聽取家長智囊團(tuán)對(duì)曹路未來的辦園建議,，并修訂成文,，作為未來幼兒園發(fā)展的參考意見。
3,、開展“家長工作案例與反思”培訓(xùn)工作,，幫助教師積累與提高家園工作經(jīng)驗(yàn)和能力。
4,、將東方幼兒園成功的“父母教師”推廣應(yīng)用到曹路,，并設(shè)立三個(gè)試點(diǎn)班，根據(jù)曹路的家長特點(diǎn)展開,。
5,、在鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)下，成立“假日少兒活動(dòng)中心”,，嘗試開展親子游戲,、教育咨詢、藝術(shù)教育等活動(dòng),，滿足曹路鎮(zhèn)0-10歲兒童的學(xué)習(xí)需求,。
6、邀請專家開展“幼兒的心理發(fā)展”“語言發(fā)展”“動(dòng)作能力發(fā)展”等指導(dǎo)與講座。
7,、充分利用社區(qū)的人文資源為幼兒及家長服務(wù),，開放親子假日俱樂部，提高社區(qū)家長對(duì)學(xué)前教育的認(rèn)識(shí),。
8,、完成課題報(bào)告。
9,、邀請專家前來進(jìn)行結(jié)題活動(dòng),。（包括展示成果、匯報(bào)和專家點(diǎn)評(píng)）
第三階段任務(wù)（2009.9－2010.8）
1,、初步形成快樂家庭教育工作特色,，試行《快樂家教方案》，深化科研成果,，把幼兒園建設(shè)成家園共享教育經(jīng)驗(yàn),、共擔(dān)教育責(zé)任的合作基地。
2,、加大與社會(huì)的協(xié)作力度,，促成大教育的環(huán)境。
3,、表彰家長工作出色的教工,。
措施：
1、收集有推廣價(jià)值的家長工作案例,，充實(shí)調(diào)整《快樂家教方案》,。
2、組織成立幼兒園,、鎮(zhèn)政府,、家長“三結(jié)合”的教育委員會(huì)，委員會(huì)每年一次對(duì)幼兒園,、鎮(zhèn)政府和家教工作進(jìn)行總結(jié)研討,，形成下一年度的工作計(jì)劃。
3,、通過“三結(jié)合”組織,，加強(qiáng)三方面的合作與協(xié)商，使各方財(cái)力,、物力和資源得到充分的共享,，形成教育的合力，發(fā)揮教育最大功能,。
4,、在三個(gè)試點(diǎn)班開展“父母老師”活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上向全園推廣,，并做好資料累積，逐步形成制度,。同時(shí),，鼓勵(lì)每個(gè)班級(jí)有家長工作的特色與創(chuàng)新，年底作交流,。
5,、成立家長學(xué)校，為家長提供多渠道的家教知識(shí)和方法,。
6,、與社區(qū)共同創(chuàng)建“愛科學(xué)、會(huì)動(dòng)腦”幼兒家庭,，交流收集家庭科學(xué)教育經(jīng)驗(yàn),，匯編成冊。
第四階段任務(wù)（2010.9－2011.8）
1,、開展分層次的家教指導(dǎo)工作，深化家教課題成果,，加大推進(jìn)家教指導(dǎo)力度,，探索幼兒園為
社區(qū)服務(wù)的有效途徑。
2,、開展祖輩家教指導(dǎo)的研究,，以點(diǎn)帶面創(chuàng)新家教指導(dǎo)新形式。
措施：
1,、充分利用家長學(xué)校的優(yōu)勢,，開展不同層次的家長工作，形成《快樂家教方案》,，統(tǒng)一教育觀念,，樹立正確的人才觀。
2,、拓展家長工作渠道,，運(yùn)用講座、影像資料,、多媒體形式開展家教現(xiàn)場會(huì),、父母沙龍等，提高家長創(chuàng)設(shè)家庭教育環(huán)境的能力,。
3,、與家委會(huì)共同策劃、參與,、監(jiān)督幼兒園教育教學(xué),，并充分利用祖輩家長資源，開展新家教形式的研究。
五,、監(jiān)控與評(píng)價(jià)：
1,、成立由園長、中層干部,、教師,、及家長和社區(qū)代表組成的園計(jì)劃監(jiān)控小組，全面負(fù)責(zé)計(jì)劃實(shí)施,、監(jiān)控,、反饋、調(diào)整工作,。
2,、建立監(jiān)控匯報(bào)制度。項(xiàng)目組根據(jù)四年計(jì)劃分別制定與相匹配的項(xiàng)目組計(jì)劃,、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,、確保園四年發(fā)展計(jì)劃的落實(shí)。
3,、制定監(jiān)控措施,。通過全教會(huì)、家委會(huì),、調(diào)查問卷等形式實(shí)施計(jì)劃監(jiān)控,。
4、建立幼兒園自主評(píng)價(jià)體系,。
1）在對(duì)項(xiàng)目目標(biāo)的評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上,，形成對(duì)整體目標(biāo)的評(píng)價(jià)。
2）通過自主評(píng)價(jià),、民主評(píng)議,、集體討論、總結(jié)反思,、聽取反饋等,，對(duì)幼兒園目標(biāo)實(shí)施過程進(jìn)行評(píng)估。
3）采取多種形式,、多種途徑的評(píng)價(jià)方式,，加強(qiáng)對(duì)課程評(píng)價(jià)體系的管理工作，加強(qiáng)對(duì)教師考核評(píng)價(jià)的管理工作,。
4）按目標(biāo)建立園自主評(píng)價(jià)體系,，聘請專家一學(xué)年度作一次規(guī)劃實(shí)施達(dá)成度的評(píng)價(jià)，并對(duì)園規(guī)劃作微調(diào),。
六,、保障機(jī)制：
組織保障
1,、成立由園行政、工會(huì),、職工代表組成的計(jì)劃執(zhí)行監(jiān)督小組,，保證本計(jì)劃的認(rèn)真執(zhí)行。
2,、接受上級(jí)教育行政部門,、決策部門的檢查與監(jiān)督，確保本計(jì)劃的落實(shí),。
專業(yè)人員保障
聘請專家,、名師來園指導(dǎo)本計(jì)劃的實(shí)施過程，并審議本計(jì)劃的實(shí)施結(jié)果,。
師資保障
利用各優(yōu)質(zhì)資源,，對(duì)教師進(jìn)行分層多途徑帶教，培養(yǎng)一批自主學(xué)習(xí),、有較高專業(yè)素養(yǎng)的骨干教師,。
經(jīng)費(fèi)保障
積極爭取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的支持，多渠道籌集資金,，確保各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入,，合理使用經(jīng)費(fèi)，保證計(jì)劃有序,、優(yōu)質(zhì)完成。
管理保障
監(jiān)督組組長：園長
園務(wù)管理負(fù)責(zé)人：園長
隊(duì)伍建設(shè)負(fù)責(zé)人：保教項(xiàng)目組組長
家長社區(qū)負(fù)責(zé)人：家教項(xiàng)目組組長
反饋體系負(fù)責(zé)人：工會(huì)主席
保教工作負(fù)責(zé)人：教研項(xiàng)目組組長
園舍設(shè)施負(fù)責(zé)人：后勤項(xiàng)目組組長
保健工作負(fù)責(zé)人：后勤工作組長
2007．12．
（2007年9月——2011年8月）
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