|
“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎？
贊同,。
每個(gè)學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視,。既然學(xué)生是主體，那么教師就要敢于放手,，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的能力,，體驗(yàn)成功的快感，激發(fā)了他們的積極性,。老師要善于引導(dǎo)學(xué)生,，放手讓學(xué)生自己管理自己。
一,、統(tǒng)一思想,，更新班級(jí)管理理念
１,、 班主任思想要變 傳統(tǒng)的班級(jí)管理片面強(qiáng)調(diào)班主任的管理主體作用,，忽視了學(xué)生既是管理的客體又是管理的主體的這一客觀事實(shí)。班主任在管理中,，事無巨細(xì),，事必親躬，不愿也不敢讓學(xué)生自己去做,，自己去管理,，眼睛一睜,，忙到熄燈，既苦了自己,，也不利于學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展,。因此，喚起學(xué)生的主體意識(shí),，發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)精神,，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的成長,，實(shí)行學(xué)生自主管理,，是突出學(xué)生主體性的有效措施。 ?。?、 學(xué)生思想要變 學(xué)生自主管理，單靠班主任或幾個(gè)學(xué)生干部的努力,，是絕對(duì)做不好的,，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，動(dòng)員全體學(xué)生參與班級(jí)日常事務(wù)管理顯得尤為重要,。
３,、 家長觀念要變
開始實(shí)施剛班級(jí)自主管理的時(shí)候，有些家長表示不理解,，認(rèn)為管理是學(xué)校的事,，是老師的事，學(xué)生只要能將書讀好就可以了,。我們利用電話家訪和家長會(huì),，征求家長意見，獲得家長的理解與支持,，使家長也成為學(xué)生自主管理不可或缺的力量,。 二、施行“四制”,，開展自主管理活動(dòng) ?。薄W(xué)生干部輪換制,。每天設(shè)值日班長,，管理當(dāng)天事務(wù)，每晚看“新聞聯(lián)播”前總結(jié)當(dāng)天情況,；每周設(shè)值周班長,，負(fù)責(zé)當(dāng)周工作，利用班會(huì)時(shí)間總結(jié)當(dāng)周情況并安排下周重點(diǎn)工作,。值日班長與值周班長的管理表現(xiàn)與管理水平,，與期末優(yōu)秀學(xué)生干部的評(píng)比掛鉤,。學(xué)生干部輪換制，為每位同學(xué)創(chuàng)造了參入管理,、為班級(jí)服務(wù)的機(jī)會(huì),。 ２,、班級(jí)事務(wù)責(zé)任制,。我們按職責(zé)設(shè)立了紀(jì)律檢查委員會(huì)、生活委員會(huì)和文體活動(dòng)委員會(huì),，民主推選,、演講競聘產(chǎn)生各委員會(huì)負(fù)責(zé)人。讓他們明確各自的責(zé)任,，明確管理范圍,，各司其職，帶領(lǐng)各組成員切實(shí)做好本職工作,。大到上課紀(jì)律,、就餐紀(jì)律和就寢紀(jì)律，小到班級(jí)衛(wèi)生的保持,，都有專人負(fù)責(zé),，做到“事事有人做，人人有事做,，時(shí)時(shí)有事做”,。班主任只需要做好全面指導(dǎo)工作，對(duì)每天情況全面了解,，及時(shí)監(jiān)督,。 ３,、班級(jí)文化共建制,。班級(jí)管理目標(biāo)和班訓(xùn)的制定，班級(jí)各項(xiàng)制度的制定,，班徽的設(shè)計(jì),，每期黑板報(bào)、展窗的出版,，都是全體學(xué)生共同討論,、集體設(shè)計(jì)、集體勞動(dòng)的結(jié)晶,，各項(xiàng)集體活動(dòng)也由學(xué)生自己組織并參加,，主題班會(huì)也放手交給學(xué)生舉行……學(xué)生自己制定的制度容易遵守，自己確定的管理目標(biāo)就會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)。班級(jí)文化共建制,，增加了集體的凝聚力,、向心力，又讓每個(gè)同學(xué)都在活動(dòng)中得到鍛煉,，得到提高,，有才華的學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中也能脫穎而出。 |
|
|
