一,、整體感知的內(nèi)容,。

       1、整體感知課文內(nèi)容就是要問(wèn)“寫了什么”的問(wèn)題

   方法：抓事件,、抓人物,、抓景物。

   ⑴寫人的記敘文——一般側(cè)重分析人物的思想性格,。如《我的叔叔于勒》

    ①?gòu)膶?duì)人物的正面描寫：外貌,、語(yǔ)言、動(dòng)作,、心理等描寫和一些側(cè)面描寫中分析人物,，②從描寫人物時(shí)的事件中概括出人物的思想感情及性格特點(diǎn)。

   ⑵記事的記敘文——敘事性的文章一般是對(duì)事件的概括,，重點(diǎn)是確定記述了幾件事件,，每件事情都盡可能把記敘的要素交代清楚。抓住記敘的六要素,，概括事件的起因,、經(jīng)過(guò)、結(jié)果,，分析事件的意義和影響,。如《社戲》

   ⑶寫景狀物的記敘文——抓住景物的特征，概括出寫了哪里的什么景物,，有什么特點(diǎn),，理解作者抒情的方式，把握作者在景物描寫中蘊(yùn)涵的思想感情,。如《春》

   ④議論文就要確認(rèn)好論據(jù),，說(shuō)明文則要注意說(shuō)明的對(duì)象和特征。

     2,、把握文章在中心,，就是要知道文章“為什么而寫”。

   方法：抓開(kāi)頭的總提句,，結(jié)尾的總結(jié)句,、議論和抒情句,、含義哲理句。

針對(duì)散文,、小說(shuō)等文學(xué)作品來(lái)說(shuō),，主要就是把握作者的思想感情。我們要通過(guò)閱讀,，感知作品的感情基調(diào),、感情傾向，特別注意在記敘中的議論和抒情句以及和結(jié)尾的總結(jié)句,，有時(shí)原文句子就可以很好的概括作品的中心,，也有時(shí)需要我們自己組織語(yǔ)言加以概括。至于議論文和說(shuō)明文相對(duì)單純,，主要是找到中心論點(diǎn)和說(shuō)明的對(duì)象與特征,。如《故鄉(xiāng)》結(jié)尾句。

     3,、理清文章思路和結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，就是知道文章是“怎么寫的”,。

  方法：抓記敘的順序,、抓文章的線索、抓過(guò)度與照應(yīng)

就敘事類文章來(lái)說(shuō),，首先要把握記敘的順序,，有的是是按時(shí)間順序安排情節(jié)，包括順敘,、倒敘,、敘等；有的是按空間順序安排內(nèi)容,；有的按事情發(fā)展的階段安排,，符合“開(kāi)端——發(fā)展——高潮——結(jié)局”的模式，還有的是“總一分一總”式,、“總一分”式,、“分一總”式等。另外文章的線索也是一個(gè)重要的考點(diǎn),。要確定好文章是按照“事”,、“物”、“人”,、“情”中的哪一類線索安排的,，找到貫穿全文的關(guān)鍵詞句，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn),。同時(shí)也要特別注意各個(gè)內(nèi)容之間的銜接與過(guò)渡,。寫景類文章還要特別注意從觀察景物的觀察點(diǎn)的變化,，即空間變化，不同時(shí)間的不同景致的變化,，即時(shí)間變化來(lái)分析,。至于說(shuō)明文和議論文在這里不在贅述。

     4,、把握寫作特色和語(yǔ)言特點(diǎn)

   方法：（1）,、分析文章的表達(dá)方式。以記敘為主,，綜合運(yùn)用描寫,，抒情，議論等表達(dá)方式,。

   （2）,、分析文章的順序與結(jié)構(gòu)。記敘文常用的順序有順敘,、倒敘和插敘,。

   （3）、分析文章的表現(xiàn)手法,。記敘文常用的表現(xiàn)手法有對(duì)比烘托法,、欲揚(yáng)先抑法、象征手法,、借物喻人,、情景交融等。

   （4）,、分析文章的修辭方法

   （5）,、分析文章的語(yǔ)言特色。記敘文在語(yǔ)言的運(yùn)用上有兩種類型,，一是樸實(shí)無(wú)華,，二是優(yōu)美生動(dòng)。分析時(shí)應(yīng)把握不同類型的語(yǔ)言特色,，還要結(jié)合作者的感情和態(tài)度,。可從下列語(yǔ)句中選擇：樸實(shí)無(wú)華,、形象生動(dòng),、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練,、準(zhǔn)確嚴(yán)密,、精辟深刻、通俗易懂,、音韻和諧,、節(jié)奏感強(qiáng),。注：必須結(jié)合具體語(yǔ)句分析。

      5,、體會(huì)作者的態(tài)度,、觀點(diǎn)、感情

   方法：1,、分析文章的題目 2,、分析文章的開(kāi)頭 3、分析文章的結(jié)尾 4,、分析文章的抒情議論段落 5,、分析寫作背景和寫作意圖每一篇文章都有時(shí)代背景、寫作意圖,，了解時(shí)代背景,、寫作意圖有助于體會(huì)作者的態(tài)度、觀點(diǎn),、感情,。如《藤野先生》一文，了解當(dāng)時(shí)舊中國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí),，就容易把握魯迅的思想情感,，從而表現(xiàn)藤野先生的崇高品質(zhì)。6,、分析人物入手,。如《故鄉(xiāng)》一文的中心就是通過(guò)對(duì)潤(rùn)土及其楊二嫂的描寫表現(xiàn)出來(lái)的,。5．分析關(guān)鍵語(yǔ)句入手法,。如議論句、主旨句,、含義句等如《藤野先生》一文“中國(guó)人是低能兒,，所以分?jǐn)?shù)在60分……疑惑。”表達(dá)了作者的憤慨之情,。再如《我的叔叔于勒》“這是我的叔叔,，父親的弟弟，我的親叔叔,。”一句.