建立合理的作息制度有規(guī)律的生活是培養(yǎng)孩子條理性的重要前提,。爸爸媽媽可以根據(jù)孩子的年齡特點和家庭條件，把他每天起床,、睡覺,、做游戲、看動畫片……的時間都相對地固定下來,，然后嚴格按照時間表行事,，使寶寶對時間安排的條理性建立起基本的概念。

　　讓寶寶自己動手收拾東西尤其是玩具,，使他養(yǎng)成整理自己東西的習慣,。

　　從寶寶能夠走路，有一定的抓握能力開始,，就可以訓練寶寶自己整理自己的東西,。首先可以告訴孩子：“書、玩具是你自己的東西,，你應該讓它們聽你的指揮,，同時也要為它們負責。你如果當好了這個指揮官,，說明你有本領,，爸爸媽媽就可以再給你買新的書和玩具；如果你連現(xiàn)在這些都管不住,，說明你太沒有本領了,，當然爸爸媽媽就不再給你添新的書和玩具。”這樣約定之后,，就要說到做到,，不要因為孩子一哭一鬧，就壞了規(guī)矩,。

　　如果有時間，還可以和孩子一起建立有序的家庭環(huán)境,，讓他做事情越來越有條理：

　　1.脫衣穿衣學先后,。在寶寶很小的時候，爸爸媽媽就可以通過游戲來幫助他分辨什么是先,、什么是后,，讓寶寶尋找出一種自我順序感。比如把為寶寶穿衣,、脫衣的全過程用照片的形式記錄下來,，貼在醒目的地方，還可以將穿衣脫衣的順序編成兒歌,，錄到復讀機中,，等寶寶做角色游戲時,，就可邊聽兒歌，邊根據(jù)照片的步驟,，一步一步幫助小娃娃穿衣,、脫衣。這樣,，不僅能在游戲中教會寶寶穿衣,、脫衣的方法，同時培養(yǎng)做事的條理性,，還可以讓寶寶在自由的環(huán)境中獲得成功的體驗,。

　　2.一起挑選沙發(fā)墊。3歲前的寶寶觀察力相當敏銳,，能不斷與環(huán)境進行互動,，清晰地記得物品擺放的位置。稍加變動,，打破了寶寶內(nèi)心的秩序感,，他就會發(fā)脾氣、哭鬧,。因此,，爸爸媽媽在搬動東西或調(diào)整物品時，可讓寶寶一起參與,，這樣就不會傷害寶寶的內(nèi)在秩序感,。而且鼓勵寶寶參與家居布置，也是激發(fā)寶寶主動發(fā)展秩序感的途徑,。

　　不過,，在把握秩序感上，也要區(qū)分“秩序的美感”與“刻板的規(guī)則”,。例如,，寶寶將方形沙發(fā)靠墊整齊擺放在沙發(fā)上，爸爸媽媽一方面贊許寶寶的行動,，另一方面可以再和寶寶一起試試方形與圓形的靠墊都放在沙發(fā)上是否美觀,。鼓勵寶寶的創(chuàng)造力與養(yǎng)成寶寶有序的生活方式同樣重要。

　　3.建小書架貼照片,。在秩序敏感期中,，寶寶最喜歡在“有序的位置”找到物品，所以不妨在家里放一個和寶寶一樣高低的小書架,，讓他可以自由選擇感興趣的書,。在書架上分別貼上爸爸、媽媽,、寶寶的照片,，寶寶在模仿中很容易分辨哪些是爸爸的書,，哪些是媽媽的書，哪些是寶寶的書……慢慢地,，寶寶就能學會分辨大小及分類整理,。

　　此外，爸爸媽媽也可以利用秩序感,，建立規(guī)律有序的學習氣氛,。比如每天晚上，定時和寶寶一起“看書”,，教寶寶按順序一行行地“閱讀”,，一頁頁地翻書，還可以給寶寶反復朗讀兒歌,、童話,，讓寶寶體會其中的節(jié)奏、韻律等,，這些都有助于培養(yǎng)寶寶看書的興趣以及學習的秩序感,。

　　4.帶購物本去超市。待寶寶稍長大些,，爸爸媽媽可以讓寶寶自由翻閱超市食品的宣傳海報,，共同商量需要購買的食品，然后寶寶可以將要購買的食品圖片用剪刀剪下,，粘貼在自制的購物本中,，并在購買時整齊地將要買的東西放在自己的小推車上。這樣如果寶寶在超市里臨時見到什么東西賴著一定要買,，爸爸媽媽也能告訴他說：“你沒有把這件東西貼在購物本里,，所以這次我們不能買它，不過下一次你可以事先把它列入購物計劃,。”

　　兒童心理專家鐘華老師建議：

　　在孩子年幼時,，如果沒有意識到收拾東西的重要性(這是很正常的，很多時候他是真的沒有覺得這有什么不好),，爸爸媽媽可以提出要求,，并且不需要多加解釋，只是堅決地讓他把這件事情做掉就可以了,。當孩子完成了爸爸媽媽的要求之后，可以再向他進行說明,，為什么要求他這樣做,，告訴他“做事情要有頭有尾”或者“做事情要有條理”。