一,、試卷分析：

試卷特點(diǎn)：本次五年期末數(shù)學(xué)試卷充分體現(xiàn)了以教材為主的特點(diǎn),，所考內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部?jī)?nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力,。注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的考驗(yàn),。同時(shí)使學(xué)生在答卷中充分感受到學(xué)以致用的快樂(lè)。另外此次試卷注重學(xué)生的發(fā)展,，從試卷的得分情況看,，如果學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很難獲得高分的.

從卷面看，大致可以分為兩大類,，第一類是基礎(chǔ)知識(shí),，通過(guò)填空、選擇,、判斷,、計(jì)算和操作題的檢測(cè)。第二類是綜合應(yīng)用,，主要是考應(yīng)用實(shí)踐題,。無(wú)論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式,，都可以看出出卷老師的別具匠心的獨(dú)到的眼光,。試卷能從檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力入手，細(xì)致,、靈活地來(lái)抽測(cè)第十冊(cè)的數(shù)學(xué)知識(shí),。打破了學(xué)生的習(xí)慣思維，能測(cè)試學(xué)生思維的多角度性和靈活性,。

二,、學(xué)生的基本檢測(cè)情況如下：

五年級(jí)學(xué)生答卷情況從整體來(lái)看還算不錯(cuò)，平均成績(jī)?yōu)?/span>80.94 分,，其中優(yōu)秀率為48.82%,，及格率85.05%?？磥?lái),，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)已基本掌握,。不過(guò)，在本次試卷當(dāng)中,，我們也查找到了諸多不足：

（1）填空題第10題學(xué)生丟分最多,；出現(xiàn)問(wèn)題的原因是學(xué)生把單位“1”量看成了整個(gè)正方體，有了思維定勢(shì),。沒(méi)看清是沒(méi)涂漆部分,。第11題單位沒(méi)轉(zhuǎn)換的很多，所以很多人在這題也失分,。

（2）選擇題中第4,、6題丟分稍多，原因是單位“1”沒(méi)弄清,，分率與具體量沒(méi)有很好的進(jìn)行區(qū)分,，其它小題做的很好?！?/span>

（3）此次計(jì)算題的考試,，除了一貫有的直接寫(xiě)得數(shù)、遞等式計(jì)算,、還有解方程?，F(xiàn)在題目要求都不高，遞等式計(jì)算中即使有簡(jiǎn)便計(jì)算也不要求一定得簡(jiǎn)便計(jì)算,，只要算對(duì)就行,。直接寫(xiě)得數(shù)第3題很多同學(xué)等于1，原因是運(yùn)算順序沒(méi)注意,，其它題目只要細(xì)心,，沒(méi)什么難度。

（4）對(duì)于應(yīng)用題,，培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力很關(guān)鍵,。這五道題也是平時(shí)做過(guò)很多遍的，可以說(shuō)輕車熟路,。學(xué)生如果不是基礎(chǔ)很差,，或理解能力很差，也不會(huì)丟分,。80%的同學(xué)能順利解答,。自己讀懂題意，分析題意在現(xiàn)在來(lái)看是一種不可或缺的能力,，很多學(xué)生因?yàn)槿鄙龠@種能力而在自己明明會(huì)做的題上失了分,，太可惜了。

三,、今后的教學(xué)建議

從試卷的方向來(lái)看,，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來(lái)改進(jìn)：

1,、繼續(xù)著眼于教材，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，不放棄任何一個(gè)學(xué)生,，要用一顆真心持之以恒地關(guān)愛(ài)他們，尤其是后進(jìn)生,，這是我一直以來(lái)的教書(shū)原則。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題,，做時(shí)認(rèn)真分析，做后認(rèn)真檢查”的好習(xí)慣,。我想這對(duì)小學(xué)生是非常重要的,！

2、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示,，讓他們自己來(lái)分析題目,，設(shè)計(jì)解題的策略，多做分析和編題等訓(xùn)練,，讓有的學(xué)生從“怕”應(yīng)用題到喜歡應(yīng)用題,。

3、多做多練,，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力,。要學(xué)生說(shuō)題目的算理，也許不一定會(huì)錯(cuò),，但有些同學(xué)是憑自己的直覺(jué)做題,，不講道理，不想原因,。這點(diǎn)可以從試卷上很清晰地反映出來(lái),。

4、關(guān)注生活,，培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系,，讓數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容,。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目,，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活,、引向社會(huì)，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。

5,、關(guān)注過(guò)程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新,。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺(jué)發(fā)現(xiàn)新知,、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力,。這樣既能使學(xué)生對(duì)知識(shí)有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過(guò)程中學(xué)會(huì)探索的科學(xué)方法,。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然,，還知其所以然。

綜觀整體,，這次期末數(shù)學(xué)試卷能充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，使每一個(gè)學(xué)生都能在不斷獲得成功樂(lè)趣的同時(shí)，喚起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和人生的自信,，最終立足社會(huì),，更好地服務(wù)于社會(huì)。

總之,，從學(xué)生對(duì)本次試卷的作答中,，讓我們看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也查到了自身的不足,，給我們的收獲很大,，這對(duì)我們以后的教學(xué)工作起了很好的促進(jìn)作用。