（下篇）
——走進楊塘中學,、張集中學

重振老校雄風造福一方百姓

　　2010年4月,，春風和煦，生機盎然,?？h教育局為了均衡城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展，實施了強校扶持弱校戰(zhàn)略,，調(diào)整了楊塘中學領(lǐng)導班子,。市級示范高中城關(guān)中學對口支援楊塘中學，該校校長助理,、辦公室主任施軍調(diào)至楊塘中學任校長,，政教處主任唐克文調(diào)任副校長。新的領(lǐng)導班子承載著組織的重托、楊塘中學師生的期待和地方百姓的愿望,，開始帶領(lǐng)楊塘中學奮力爬坡……
開展大討論活動,，提振老師“精氣神”
    4月12日，新校長一上任,，就在全校開展了“重振老校雄風,，造福一方百姓”主題大討論活動。學校召開了班主任,、骨干教師,、離退休教師、教代會代表,、學生家長,、社區(qū)知名人士座談會，查病根,、詢良策,、找藥方。無論是教師還是家長,，都表達了對楊塘中學發(fā)展的關(guān)注和期待,。人心向好，人心思變,，鼓舞了新任領(lǐng)導班子,，施軍校長說：“我要以一顆赤誠之心，踐行沈浩精神,，帶領(lǐng)同志們苦干三年,，盡職盡責辦好楊塘中學，造福一方群眾”,。很快,，學校確立了“一年有起色，兩年有變化,，三年出成效”的奮斗目標,，確定了“依法治校，民主治校,，科學治校”的治校方略,，明確了本學年的工作思路：以“教學管理年”活動為突破口，提高教學質(zhì)量,；以“普法教育”活動為切入點,，狠抓德育工作；以“三名工程”為契機,，提升教師素質(zhì),；以“教育民生工程”為依托,，實現(xiàn)學生的寄宿制管理；以家庭教育現(xiàn)代化實驗為動力,，重塑學校在家長中的形象,。
    通過近三個月的努力，楊塘中學77位教職工的思想統(tǒng)一了,，精神振奮了,，工作熱情高漲了。大家以主人翁的意識,，犧牲著“小我”,，為楊塘中學的“大家”默默奉獻著，涌現(xiàn)出許許多多感人的事例,。
    “家可以窮,，不可以臟”
    由于學校面積大又沒有專業(yè)保潔人員，學校的衛(wèi)生狀況,、校園環(huán)境不盡如人意,。教師會上，施校長說：“家可以窮,，但不可以臟,。”新班子到任后，克服辦公經(jīng)費短缺的困難,，著力整治校園環(huán)境,，一場整治校園環(huán)境的攻堅戰(zhàn)打響了。第一周就開始清理校園里堆積了十幾年的垃圾山,，第二周組織全校師生開展義務(wù)勞動,，清理衛(wèi)生死角和建筑垃圾……隨后又建立健全衛(wèi)生保潔制度和衛(wèi)生檢查制度，為教學樓安裝了玻璃,，調(diào)整了辦公室,。學校加大了養(yǎng)成教育的力度，改變了教師家屬亂倒垃圾,，學生亂扔紙屑和果皮的壞習慣,。通過教育和整治，校園的衛(wèi)生狀況有了很大的改觀,。垃圾清理了,，紙屑不再亂飛了,，辦公室整潔了,，環(huán)境凈化了。
向績效工資要“績效”
    實施績效工資的第一年,，楊塘中學基本按平均數(shù)發(fā)放績效工資,。干與不干一個樣,，干多干少一個樣。結(jié)果出現(xiàn)服務(wù)崗位無人站,，教學崗位推著讓,，班主任崗位不愿上的尷尬現(xiàn)象。
    為了體現(xiàn)獎勵性績效工資“多勞多得,，優(yōu)績優(yōu)酬”的原則,，這學期，學校成立了獎勵性績效工資方案起草小組,，結(jié)合校情,，提出方案，經(jīng)校長室,、行政會反復討論,，交由新一屆教代會表決通過?？冃ЧべY分量化和非量化部分,，量化部分突出工作量的考核，非量化部分涵蓋了中考獎勵,、學期對抗賽,、班主任津貼、教科研補助,、教學過程檢查,、流生控制等教育教學的各個環(huán)節(jié)，改變了過去吃大鍋飯的現(xiàn)象,，極大地調(diào)動了教職工的積極性,。
    用“加法”加強內(nèi)部管理
    當辦公經(jīng)費緊張時，很多學校就用“減法”來做管理,，過去的楊塘中學也不例外,。老師除了上好四十五分鐘課以外，其他的教育教學活動能減就減,，能刪就刪,，以減少學校的經(jīng)費開支。新領(lǐng)導班子認識到,，質(zhì)量是學校生存和發(fā)展的生命線,，只有用“加法”做好學校管理，學校才會呈現(xiàn)新氣象,。
    我們首先完善層級管理機制,，加強年級組和教研組建設(shè)，發(fā)揮年級組管理班主任和學生的作用,，優(yōu)化教研組的教學科研職能,。
    開辟了升旗儀式這一德育平臺,，恢復了中斷數(shù)年的課間操制度。
    加強學生管理,，實現(xiàn)午休制度和晚讀制度,，增加學生的有效學習時間。
    結(jié)合教學管理年活動,，完善了推門聽課制度,，教學檢查制度，期末對抗賽制度,，狠抓教學管理,。
    在經(jīng)費困難情況下，添置一架鋼琴,，讓琴聲在校園流淌,；在教育局支持下，增添體育器材,，興建體育設(shè)施,；以創(chuàng)建“全國美術(shù)教育先進學校”為動力，抓實美術(shù)教學,。
    開展“關(guān)愛明天,，普法先行”和“五五普法”教育活動，加強學生的法制教育,，建立家長委員會,，開辦家長學校，啟動家庭教育現(xiàn)代化實驗,。
    沒有校園安全,，哪有學生成長
    4月16日學校調(diào)整門衛(wèi)崗位，實現(xiàn)學校大門,、教學區(qū)大門的全天候值守,。學生掛牌出入，教學區(qū)實現(xiàn)全封閉管理,。
    原來學校大門有四位專職人員值班,，學生上課他們上班，學生放學他們下班,，一天留下很多空擋,，節(jié)假日也無人值守。今年4月20日開始,，學?？茖W設(shè)置門衛(wèi)崗位，實行三班倒制度，在人手和經(jīng)費不增的情況下,，實現(xiàn)了校大門和教學區(qū)大門雙崗的設(shè)置，一天二十四小時,，一年三百六十五天都有人值守,。
    在堅持班主任、教師早讀,、晚自習值班制度基礎(chǔ)上,，4月20日開始實行新的行政人員值日制度，每天三人值班,，承擔教師考勤考課,、午休秩序維持、晚自習巡查,、晚間巡邏的任務(wù),。
    4月份，學校修補了部分圍墻,，設(shè)立了警示標志,，安裝了十個路燈，整平了部分道路,，改造了老化的線路,，在教學區(qū)和女生宿舍安裝了電水爐。
    我們利用黑板報,、櫥窗,、廣播站、主題班會,、團隊活動,、留守兒童之家等多種平臺，一月圍繞一主題,，進行生動活潑的安全教育?，F(xiàn)在師生們的安全防范意識普遍提高，本學期學校沒有出現(xiàn)一起安全事故和學生打架斗毆現(xiàn)象,。
    通過近三個月的努力,，周圍群眾對楊塘中學的變化給予了充分肯定?？h局領(lǐng)導和職能部門負責人多次深入學校調(diào)研,，幫助解決困難。社會各界人士,，尤其是楊塘中學的校友,，表示要全力支持楊塘中學的發(fā)展，重振老校雄風,，讓更多的農(nóng)家孩子留在當?shù)鼐妥x,，造福一方百姓,。（唐克文  姚 麗）

手有三寸鐵 要鑄五尺劍
——張集中學校長彭其林訪談錄

    （記  者）新觀念決定新思路，新思路決定新舉措,，新舉措決定新局面,，新局面帶來新發(fā)展。彭校長到任三個月,，迅速轉(zhuǎn)變角色,，全面、細致做好調(diào)查研究工作,，深入教育教學第一線,，學校出現(xiàn)了新氣象、新局面,，贏得了良好的社會聲譽,。請談?wù)勀_立了哪些新思路和舉措？ 
    （彭校長）張集中學是肥東的老校,、名校,，有著驕人的成績和優(yōu)良的作風，這是幾代張中人共同拼搏的結(jié)晶?，F(xiàn)在,，學校的發(fā)展遇到了一些困難，學校的生存和發(fā)展面臨著很大壓力,。我剛到學校不久,，急躁肯定是不行的，學校工作千頭萬緒,，沒有明確清晰的工作思路也是不行的,。有了工作思路，就能抓住關(guān)鍵,，就能分清主次,，把大量時間集中在主要工作中，把握每個階段的發(fā)展重點,，進而提高工作效率,，提升辦學質(zhì)量。因為本學期時間短,、任務(wù)緊,，我們只能精心籌劃、整體推進,，具體思路和舉措表現(xiàn)在以下幾個方面：
    一,、推進規(guī)范管理從細節(jié)抓起
    學校管理主要體現(xiàn)在對人的管理。有人說，我到張中后“潤物細無聲”地掀起了“管理風暴”,，我到任后確實下大力氣抓常規(guī)管理,。風暴有點夸大其辭，只是工作密度大了,，活動開展增多了,。張中一段時期發(fā)展落入低谷，原因何在,？我常用換位思考的方法和教職員工交流,，“假如我是一名學生或家長,，我選擇張中的原因是什么,？”要求我們的領(lǐng)導干部和教師在各自不同的位置作反思、作回答,。工作中,，我們完善了值日制度、例會制度,、考勤制度,、集中辦公等制度，對行政領(lǐng)導的分工,、職責和教師的常規(guī)教學工作做了精細化要求,。“言必行，行必果”,，在工作中我們還理順關(guān)系,，明確責任，要求全校師生按制度,、按校規(guī)辦事,。“火車跑得快，全靠車頭帶”,。我們切實改進行政領(lǐng)導的管理方式,，做到重心下移。大家走出辦公室,，走進課堂,，走進學生寢室，走進食堂,，走進學生中,，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。針對由于學校過去管理問題所引起的班級之間,、學科之間發(fā)展的不均衡，新一屆領(lǐng)導班子銳意進取，大膽改革：對教師,，把三個年級班主任及教師按學科作合理調(diào)整,；對學生，依據(jù)期末縣統(tǒng)考成績按男女生性別,、高中低分數(shù)段進行重新編班,，統(tǒng)一評比。此項舉措反應(yīng)很好,。學生有盼頭,，老師有信心，也為學校教育教學評價和教師的績效工資發(fā)放提供依據(jù),。領(lǐng)導班子還不定期開展工作交流,，把學校現(xiàn)有的各類問題作梳理,，先急后緩,、逐一落實。我們提出：學校工作還要重點抓薄弱環(huán)節(jié),，抓非中考科目的規(guī)范教學,，抓各班級的后進生（成績差或品行差）并進行師生結(jié)對幫扶。現(xiàn)在,，學校各項工作時時有人管,，事事有人抓，顯現(xiàn)出“學校無小事,，事事在育人”的喜人局面,。
    二、教育教學質(zhì)量從課堂抓起
    教育家顧泠沅說：“教育改革最終發(fā)生在課堂,。”提高在常態(tài)下的課堂效益是保證學校整體教學質(zhì)量的關(guān)鍵,。學生的大部分學習時間在課堂度過，故有“向45分鐘要質(zhì)量”之說,。教師的教學水平也是在課堂中展現(xiàn)出來的,，故有“站好講臺”之要求。抓課堂有兩個層面的含義,，一是教師層面,，學校要求教師上常態(tài)課成優(yōu)質(zhì)課；二是學生層面,，要求學生在課堂學習最優(yōu)化,。對課堂管理，學校對每個環(huán)節(jié)作出要求,，實行制度管理,。學校定期開展聽課,、評課活動，邀請教育局專職教研員對全校各學科教師進行聽課,、評課,。每周至少有三節(jié)校內(nèi)公開課，校級領(lǐng)導每周至少聽一節(jié),，在期末教師例會上宣布下學期重點聽行政領(lǐng)導的公開課,。學校還加強對中、青年教師教學能力的培養(yǎng),，鼓勵,、幫扶他們參加主管部門組織的課堂評優(yōu)和大獎賽，近期有三位青年教師獲梁園片課堂評優(yōu)一等獎,，代表片參加縣賽,。目前，教研工作已經(jīng)成為常態(tài),，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高,，有效地促進了不同層面教師的專業(yè)化發(fā)展,。彭其林,、趙育傳兩位老師榮獲“合肥市首屆骨干教師”稱號，崔二勇榮獲“合肥市優(yōu)秀教師”稱號,，陳聰榮獲“肥東縣名教師”稱號,。我們還開展了教案評比，作業(yè)批改檢查,，學生評教活動,，組織班主任參加校級、縣級培訓,，努力實現(xiàn)課堂教學最優(yōu)化,。
    三、打造一流校風從習慣抓起
    校園文化的內(nèi)涵分物質(zhì),、制度和精神三個方面,，文化建設(shè)從何抓起？我認為要從校風抓起,。有什么樣的校風,，就有什么樣的教風，有什么樣的教風就有什么樣的學風,，幾者關(guān)系環(huán)環(huán)相扣,，互為因果。近期學校開展了師生創(chuàng)建文明校園動員會,、法制報告會,、感恩報告會,，開展了校園廣播站小廣播員選聘活動和“我為張中爭光彩”主題征文活動。我們提出了“向垃圾和衛(wèi)生死角宣戰(zhàn)”的口號,，組織黨員,、學生多次開展校園衛(wèi)生大掃除，凈化了校園環(huán)境,。我們還狠抓《張中學生一日常規(guī)》落實,。對長發(fā)、戴首飾,、帶手機和MP3進校園的學生都有明確要求,，倡導學生主動向老師問好，在校做個好學生,、在家做個好孩子,、在社會做個好少年。學校還嚴抓考風,、考紀,，抓出勤，抓良好衛(wèi)生行為習慣的培養(yǎng),。學校定期召開專題會,，對優(yōu)秀學生和突出進步標兵進行表彰。一系列的活動起到了潛移默化的成效,，現(xiàn)在破壞學校公物的現(xiàn)象沒有了,，打架鬧事絕跡了，到處閑逛的少了,，刻苦學習的多了,。校風有了根本性好轉(zhuǎn)，逐步形成了蓬勃向上,、文明和諧的校園文化氛圍,。
    四、創(chuàng)寄宿式學校從現(xiàn)在做起
    為了有效推進學校又好又快發(fā)展,，張中干群審時度勢,、科學決策，走特色辦學之路,，把學校定位為寄宿,、封閉式校園并為此作了大量工作，從而解決了學生及家長的后顧之憂,。我們完成對校園環(huán)境的進一步凈化,、美化、綠化工作,。把男女生公寓的門窗,、墻壁,、地面修繕一新；購置了雙層鐵架床,，安裝了電風扇,，接通了自來水，配備男女生生活輔導員,。教室配置了桶裝純凈水,，安裝電風扇，關(guān)閉校園七家小店,。經(jīng)反復研究論證,，決定暑期對食堂及校園文具超市進行后勤社會化管理，學校加強監(jiān)督,，切實解決全校師生的后顧之憂,。目前，學生住校率達95%以上,，每天中午全校學生由老師陪伴在教室午睡,；晚自習均有老師進班補缺補差，少數(shù)走讀學生晚自習后均由家長接送確保安全（學校與家長簽訂了安全協(xié)議）,。
    在教育局領(lǐng)導的關(guān)懷下,，我們?nèi)〉昧说胤近h委政府、村居,、學區(qū)各學校干群的大力支持,，我們召開了中小學銜接工作座談會,，深入各小學畢業(yè)班家長會,，排練文藝節(jié)目與小學互動，與學生和家長面對面交流,，我們還在上級主管部門的支持下,，把今年的全鄉(xiāng)小學六年級畢業(yè)考試的考場設(shè)在中學。各項活動拉近了中學與小學之間,、學校與學生和家長之間的距離,，活動加強了交流，促進了友誼,，也展示了張中的風采,，學生及家長紛紛提前到我校要求進初一就讀，招生形勢良好,。八月中旬,，學校將舉行三個年級學生的軍訓活動。
    2010年中考我校再創(chuàng)佳績,，600分以上23人,，其中徐睿同學717分,，20人達省級示范高中計劃內(nèi)錄取分數(shù)線，全校師生歡欣鼓舞,，重振老校雄風曙光已現(xiàn),。
    作為一校之長，我將不負重任,、不辱使命,，與全校師生員工一道創(chuàng)先爭優(yōu)、開拓奮進,，努力使學校有發(fā)展,，教師有成就，學生有進步,，教學質(zhì)量有提高,，學校形象更要有改變。請各級領(lǐng)導放心,，請社會各界放心?。ㄓ?nbsp; 者）謝謝彭校長接受采訪。