少年不識(shí)愁滋味,，愛上層樓。愛上層樓,，為賦新詞強(qiáng)說愁,。
而今識(shí)盡愁滋味，欲說還休,。欲說還休,，卻道天涼好個(gè)秋。
【賞析】
這是辛棄疾被彈劾去職,、閑居帶湖時(shí)所作的一首詞,。他在帶湖居住期間，閑游于博山道中,，卻無心賞玩當(dāng)?shù)仫L(fēng)光,。眼看國(guó)事日非，自己無能為力,，一腔愁緒無法排遣,，遂在博山道中一壁上題了這首詞,。在這首詞中,，作者運(yùn)用對(duì)比手法，突出地渲染了一個(gè)“愁”字,，以此作為貫串全篇的線索,，感情真率而又委婉，言淺意深,，令人玩味無窮,。
詞的上片，著重回憶少年時(shí)代自己不知愁苦,。少年時(shí)代,，風(fēng)華正茂，涉世不深,，樂觀自信,，對(duì)于人們常說的“愁”還缺乏真切的體驗(yàn)。首句“少年不識(shí)愁滋味”,，乃是上片的核心,。我們知道,，辛棄疾生長(zhǎng)在中原淪陷區(qū)。青少年時(shí)代的他,，不僅親歷了人民的苦難,，親見了金人的兇殘，同時(shí)也深受北方人民英勇抗金斗爭(zhēng)精神的鼓舞,。他不僅自己有抗金復(fù)國(guó)的膽識(shí)和才略,，而且認(rèn)為中原是可以收復(fù)的，金人侵略者也是可以被趕出去的,。因此,，他不知何為“愁”，為了效仿前代作家,，抒發(fā)一點(diǎn)所謂“愁情”,，他是“愛上層樓”，無愁找愁,。作者連用兩個(gè)“愛上層樓”,，這一疊句的運(yùn)用，避開了一般的泛泛描述,，而是有力地帶起了下文,。前一個(gè)“愛上層樓”，同首句構(gòu)成因果復(fù)句,，意謂作者年輕時(shí)根本不懂什么是憂愁,，所以喜歡登樓賞玩。后一個(gè)“愛上層樓”,，又同下面“為賦新詞強(qiáng)說愁”結(jié)成因果關(guān)系,，即因?yàn)閻凵细邩嵌|發(fā)詩興，在當(dāng)時(shí)“不識(shí)愁滋味”的情況下,，也要勉強(qiáng)說些“愁悶”之類的話,。這一疊句的運(yùn)用，把兩個(gè)不同的層次聯(lián)系起來,，上片“不知愁”這一思想表達(dá)得十分完整,。
詞的下片，著重寫自己現(xiàn)在知愁,。作者處處注意同上片進(jìn)行對(duì)比,，表現(xiàn)自己隨著年歲的增長(zhǎng)，處世閱歷漸深,，對(duì)于這個(gè)“愁”字有了真切的體驗(yàn),。作者懷著捐軀報(bào)國(guó)的志愿投奔南宋，本想與南宋政權(quán)同心協(xié)力,，共建恢復(fù)大業(yè),。誰知,，南宋政權(quán)對(duì)他招之即來，揮之即去,，他不僅報(bào)國(guó)無門,，而且還落得被削職閑居的境地，“一腔忠憤,，無處發(fā)泄”,，其心中的愁悶痛楚可以想見。“而今識(shí)盡愁滋味”,，這里的“盡”字,，是極有概括力的，它包含著作者許多復(fù)雜的感受,，從而完成了整篇詞作在思想感情上的一大轉(zhuǎn)折,。接著，作者又連用兩句“欲說還休”,，仍然采用疊句形式,，在結(jié)構(gòu)用法上也與上片互為呼應(yīng)。這兩句“欲說還休”包含有兩層不同的意思,。前句緊承上句的“盡”字而來,，人們?cè)趯?shí)際生活中，喜怒哀樂等各種情感往往相反相成,，極度的高興轉(zhuǎn)而潛生悲涼,，深沉的憂愁翻作自我調(diào)侃。作者過去無愁而硬要說愁,，如今卻愁到極點(diǎn)而無話可說,。后一個(gè)“欲說還休”則是緊連下文。因?yàn)?，作者胸中的憂愁不是個(gè)人的離愁別緒,，而是憂國(guó)傷時(shí)之愁,。而在當(dāng)時(shí)投降派把持朝政的情況下,，抒發(fā)這種憂愁是犯大忌的，因此作者在此不便直說,，只得轉(zhuǎn)而言天氣,，“天涼好個(gè)秋”。這句結(jié)尾表面形似輕脫,，實(shí)則十分含蓄,，充分表達(dá)了作者之“愁”的深沉博大。
辛棄疾的這首詞,，通過“少年”,、“而今”,，無愁、有愁的對(duì)比,，表現(xiàn)了他受壓抑排擠,、報(bào)國(guó)無門的痛苦，是對(duì)南宋統(tǒng)治集團(tuán)的諷刺和不滿,。在藝術(shù)手法上,，“少年”是賓，“而今”是主,，以昔襯今,，以有寫無，以無寫有,，寫作手法也很巧妙,，突出強(qiáng)調(diào)了今日的愁深愁大，有強(qiáng)烈的藝術(shù)效果,。
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