家長在初三考生中考復(fù)習(xí)中扮演著非常重要的角色,，雖然，在學(xué)業(yè)方面,，家長很難對孩子有直接的幫助指導(dǎo),，但在心理和精神方面，家長卻是孩子最依賴的支柱,。

　　很多家長都對孩子抱有很大期望,，并在生活中給予無微不至的照顧,，可因為沒有掌握科學(xué)的方法，這種期望和關(guān)心卻給孩子造成了壓力,，甚至引起孩子反感,。以下五大誤區(qū)是家長應(yīng)該盡量避開的。

　　誤區(qū)一：一心盯著重點學(xué)校

　　調(diào)查顯示,，相當(dāng)一部分孩子的考前焦慮情緒是受家長影響造成的,。對于中考的重要性，其實很多初三學(xué)生并沒有非常明確的認(rèn)識,，所以談不上緊張,。倒是家長們，考慮到孩子今后的前途,、發(fā)展,，一心想讓孩子考入重點高中，而忽略了孩子智力和能力水平,。家長們過高期望給孩子造成了巨大的心理壓力,，出現(xiàn)焦慮心態(tài)也就不可避免了。

　　專家提示：要讓孩子有個好心態(tài),，家長首先就得擺正自己的心態(tài),。中考確實很重要，但它不是決定孩子命運的唯一一次機(jī)遇,。家長應(yīng)該對自己孩子有合理估價和正確的期望,，不是每一個孩子都能被重點高中錄取，考不上重點高中也不意味著就失去了美好的前途,。當(dāng)家長以一種寬容,、寬松的心態(tài)看待中考、看待孩子的成績,，孩子身上的負(fù)擔(dān)肯定會輕松不少,。

　　誤區(qū)二總把關(guān)心放嘴邊

　　家長們總是想讓孩子無時無刻都感受到自己的關(guān)心，而這種關(guān)心除了生活上的照顧外,，就是經(jīng)常掛在嘴邊的詢問,、叮囑。家長們總想知道孩子在學(xué)校一天過得好不好,、吃得好不好,、成績怎么樣……殊不知，孩子在學(xué)校里緊張學(xué)習(xí)了一天,，已經(jīng)非常疲勞和煩躁,，再聽到家長的嘮叨，情緒肯定更不好。

　　專家提示：遇到大事要鎮(zhèn)定,，學(xué)會傾聽,，有時“不說”的效果要比“說”好很多,。很多時候,，孩子們需要的不是一個教育者，而是一個傾聽者,，特別是在中考復(fù)習(xí)沖刺階段,，當(dāng)孩子把話說出來以后，內(nèi)心的壓力和緊張情緒就能得到一定緩解,。如果家長一定要“說”,，那就說一些對孩子有幫助的話。比如,，孩子現(xiàn)在面臨哪些問題,，能不能幫他找到解決方法。

　　誤區(qū)三打擊孩子自信心

　　有些家長不顧孩子的自尊心,，動輒就對孩子批評訓(xùn)斥,，“你真笨、真沒用”“就你這樣的成績,，還想考重點高中”這類批評最容易打擊孩子的自尊心和自信心,，在中考前就開始自暴自棄。

　　專家提示：在中考沖刺階段,，自信心對于考生有著不可估量的作用,。家長作為孩子最親近的人，應(yīng)該給予他們最大的信任和鼓勵,。即使孩子的成績暫時落后,，沒能達(dá)到家長的期望，仍應(yīng)給他們鼓勵,。多從孩子身上挖掘長處和優(yōu)點,，對于他們每一點的進(jìn)步都及時鼓勵和表揚。久而久之,，孩子們就會慢慢建立起信心,。

　　誤區(qū)四孩子“全托”沒我事

　　有些家長覺得孩子自主學(xué)習(xí)能力比較差，于是在考前把孩子送進(jìn)“全托”輔導(dǎo)班,，讓輔導(dǎo)班的老師代替學(xué)校和家庭擔(dān)負(fù)起輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和生活的責(zé)任,。家長以為這是對孩子最好的安排，實際上,，這是一種逃避責(zé)任的行為,。這可能會在孩子心中留下陰影，認(rèn)為在自己人生最關(guān)鍵的時刻，沒有感受到家庭的親情和溫暖,，和父母疏離,。而且，這種孩子升入高中后,，因為缺乏自主學(xué)習(xí)的能力會對學(xué)習(xí)感到更吃力,。

　　專家提示：如果說中考是一道關(guān)，那么家長應(yīng)該和孩子一起“闖關(guān)”,。中考復(fù)習(xí)沖刺階段,，孩子的身心都很疲勞、脆弱,、敏感,，因此更需要家長給予親情的溫暖。因此,，家長不能推卸自己的責(zé)任,，應(yīng)該抽出更多時間和孩子一起度過這段關(guān)鍵時期，和孩子一起在“闖關(guān)”中成長,。

　　誤區(qū)五草木皆兵瞎打聽

　　有些家長總害怕孩子如果不“補(bǔ)課”就不能取得好成績,，于是到處打聽哪里有小班。這樣盲目找家教的結(jié)果,，往往擾亂了孩子正常的復(fù)習(xí)計劃,。

　　專家提示：家長可以先向孩子了解一下，在復(fù)習(xí)中孩子存在哪些問題,，需要什么幫助,。然后，可以到學(xué)校向老師咨詢學(xué)校的復(fù)習(xí)計劃和節(jié)奏,，針對孩子存在的問題,，請老師“出招”，幫助找到解決方法,。這種做法可以更有針對性地讓孩子認(rèn)識到自己的缺點,、漏洞，并及時有效地進(jìn)行修正,、彌補(bǔ),。