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如果你處于大一下學(xué)期即將上大二，此時(shí)是你了解閱讀本文對(duì)你的收益是最大的,，因?yàn)槟愕拇蠖€沒(méi)有開(kāi)始如果你現(xiàn)在已經(jīng)處于大二下學(xué)期，那么你可以參考本文衡量自己這半年來(lái)的成績(jī),，并針對(duì)性地去做最后的彌補(bǔ),。
一,、作用篇
大二時(shí)期在大學(xué)四年中的作用主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是在通業(yè)的基礎(chǔ)上確定專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域并深入學(xué)習(xí),，這是大二學(xué)生最關(guān)鍵的任務(wù)，畢竟學(xué)業(yè)才是大學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù),；二是在了解行業(yè)和職能中確定工作發(fā)展方向,，也就是說(shuō)，大二學(xué)生要一手抓學(xué)業(yè),，一手抓職業(yè),，在以學(xué)業(yè)為重的情況下兼顧職業(yè)的學(xué)習(xí)、準(zhǔn)備,；而連接學(xué)業(yè)和職業(yè)的橋梁就是這三點(diǎn)：以能力為本位的實(shí)踐,，實(shí)踐一方面檢驗(yàn)、促進(jìn)學(xué)業(yè),，另一方面也能了解,、體驗(yàn)職業(yè)。
確定專業(yè)細(xì)分領(lǐng)域（擇業(yè)）是非常重要的,，因?yàn)楹芏啻髮W(xué)生在學(xué)習(xí)本專業(yè)時(shí),，僅僅是按照學(xué)校的教學(xué)安排和課程來(lái)學(xué)習(xí)，其實(shí)這是很被動(dòng)的,，由于各校情況不一樣,，有的學(xué)校專業(yè)課程開(kāi)的都不全,，所以學(xué)生還是要主動(dòng)學(xué)習(xí)的。而學(xué)習(xí)也不能什么都學(xué),，一定要在一個(gè)領(lǐng)域,、方向上積累，這樣才容易出成果,。
確定行業(yè)和職能發(fā)展方向,，這是在為大四的就業(yè)分憂，因?yàn)橛绊懘髮W(xué)生就業(yè)的因素就那么多,，行業(yè)和職能算兩個(gè),，在行業(yè)上定向、在職能上定位,，大二學(xué)生就已經(jīng)為畢業(yè)時(shí)的就業(yè)定下了基調(diào),。
鍛煉能力成為很多大二學(xué)生的共識(shí)，但是鍛煉什么,、怎樣鍛煉就成了困擾他們的問(wèn)題,，是揚(yáng)長(zhǎng)避短還是揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短？其實(shí)能力的鍛煉和提升是要考慮自己所確定的職能的,，職能確定后就會(huì)分化為具體的能力,，之后大二學(xué)生結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)和職能下的能力就可以有針對(duì)性地參與校園活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐了。
如果說(shuō)大二學(xué)生在結(jié)束大二時(shí)有意義,、有收獲的話,，那也將體現(xiàn)在這個(gè)三個(gè)方面：確定了一個(gè)專業(yè)細(xì)分領(lǐng)域，如確定向經(jīng)濟(jì)學(xué)的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)方向發(fā)展確定了行業(yè)發(fā)展方向和職能鍛煉方向,，如確定了向環(huán)保行業(yè)和營(yíng)銷(xiāo)職能方向發(fā)展在針對(duì)性的實(shí)踐中提升了個(gè)人優(yōu)勢(shì)及職能所確定的一些能力,，如進(jìn)一步提升自己原有優(yōu)勢(shì)的組織能力、鍛煉了營(yíng)銷(xiāo)職能下的表達(dá),、文案寫(xiě)作能力,。
二、階段篇：
以下大二時(shí)期要面臨的任務(wù),，本文根據(jù)操作性將之劃分為不同的階段,。
1、體驗(yàn)專業(yè)確定期 二個(gè)月
如果你還沒(méi)有確定自己所喜歡的專業(yè),，那你就要重新來(lái)過(guò),，可以參考“給大一學(xué)生的一封信”和“專業(yè)探索”兩篇文章，也就是確定好適合自己的專業(yè)是所有大學(xué)生的必修課,，因?yàn)楸疚乃岢亩际腔谀阍诖_定適合自己專業(yè)的基礎(chǔ)上的,。
確定喜歡專業(yè)，學(xué)習(xí)通用知識(shí),。在當(dāng)你有幸在大一的一年里確定了適合自己的專業(yè)后,，大二的前兩個(gè)月,，當(dāng)然這個(gè)過(guò)程最好在大一向大二過(guò)渡的暑假里做，你就要對(duì)剛剛確定的專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)和體驗(yàn),，以進(jìn)一步驗(yàn)證你的選擇,。學(xué)習(xí)專業(yè)的什么呢？拿一本專業(yè)通論類的書(shū),，這個(gè)過(guò)程更多的是自學(xué),，最好去圖書(shū)館去借一本最厚的專業(yè)通論書(shū)，精讀十遍或者手抄一遍,，或者按照書(shū)的結(jié)構(gòu)去網(wǎng)上下載資料重新整理出一本通論書(shū),，這三種方法是學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)、進(jìn)入一個(gè)新學(xué)科的最好辦法,，很笨但很有用,。怎樣確定專業(yè)通用知識(shí)有什么呢？問(wèn)老師,、大四的學(xué)長(zhǎng)是一個(gè)辦法,，還可以去網(wǎng)上搜索，但你還可以依據(jù)專業(yè)通論書(shū)上的章節(jié)去確定日后要學(xué)的專業(yè)領(lǐng)域,，因?yàn)閷I(yè)通論書(shū)（概論）是一個(gè)學(xué)科的最全面最精要的介紹,，所以每章都是一個(gè)細(xì)分領(lǐng)域，以此為據(jù),，你就可以知道日后自己要學(xué)什么了,，那么去圖書(shū)館去借相應(yīng)圖書(shū)，按部就班地去學(xué)就可以了,。
檢驗(yàn)專業(yè)知識(shí),，確定自己是否喜歡,。當(dāng)你經(jīng)過(guò)一個(gè)較系統(tǒng),、全面的專業(yè)學(xué)習(xí)之后，是否要學(xué)這個(gè)專業(yè),、是否適合,、喜歡，你就有了自己的答案,。但這里要提醒大二學(xué)生,，你學(xué)習(xí)、體驗(yàn)是有標(biāo)準(zhǔn)的,，否則你就會(huì)偷工減料應(yīng)付自己了,。一是你可以連續(xù)不斷地一個(gè)小時(shí)講述專業(yè)的知識(shí)，二是你可以和某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域人士探討一個(gè)問(wèn)題,。這兩點(diǎn)是衡量你到底掌握了多少專業(yè)知識(shí),，也算是你對(duì)兩個(gè)月學(xué)習(xí)的回報(bào),。記住：喜歡是有標(biāo)準(zhǔn)的,，不喜歡是有條件的,，在不了解專業(yè)的時(shí)候你是不能主觀臆斷、以點(diǎn)滴信息做結(jié)論的,。當(dāng)然,，如此的周折對(duì)你自己也是有益的，畢竟你可以在兩個(gè)月專心學(xué)習(xí)一個(gè)專業(yè)了,，即使最后的結(jié)論是不喜歡,，但你也會(huì)得到意外的收益。
2,、專業(yè)基礎(chǔ)-通用知識(shí)學(xué)習(xí)期 三個(gè)月
經(jīng)過(guò)如此眾多的階段學(xué)習(xí)和反復(fù)驗(yàn)證,，你終于確定了適合自己的專業(yè)，那接下來(lái)就是詳細(xì)具體的學(xué)習(xí)了,。
看專業(yè)圖書(shū),。當(dāng)你確定了一個(gè)專業(yè)如社會(huì)學(xué)之后，你要將社會(huì)學(xué)領(lǐng)域的圖書(shū)都看一遍,，這是自學(xué)而不是跟著學(xué)校所開(kāi)課程去學(xué),。你自己去圖書(shū)館逐個(gè)看專業(yè)領(lǐng)域的教材，要注意看的是教材而不是其他的專業(yè)書(shū),，每本教材背后都要有你的筆記,，筆記的內(nèi)容不僅僅教材的重點(diǎn)，更重要的是你自己的疑問(wèn)和思考,，包括你以自己的想法去改變教材,。閱讀是加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的第一道關(guān)。
聽(tīng)專業(yè)課程,。因?yàn)槟闶亲詫W(xué)的,，所以你很可能要竭盡所能地去找和自己目前所學(xué)的課程。你可能要去旁聽(tīng)本校高年級(jí)的課程,，可能要去本城市其他大學(xué)去聽(tīng)課,，但你也可以去互聯(lián)網(wǎng)上去搜索講義、聽(tīng)開(kāi)放性課程,，還可以和這個(gè)領(lǐng)域的專家,、學(xué)者以各種方式交流，MSN跨國(guó)界的溝通工具,，E-mail,，論壇留言等都可以實(shí)現(xiàn)你的遠(yuǎn)程交流，所以學(xué)習(xí)的空間是廣闊的,。
和師長(zhǎng)交流,。自己學(xué)校的老師,，同城學(xué)校的老師，互聯(lián)網(wǎng)上可以聯(lián)系到的老師,，都是你可以利用的資源,，只要你敢于請(qǐng)教,，就不怕得不到回答,。但要注意,，千萬(wàn)不要問(wèn)那些基礎(chǔ)、入門(mén)的問(wèn)題,，這些是你自學(xué)時(shí)的任務(wù),，有爭(zhēng)議、不同看法,、獨(dú)特看法,、建設(shè)性意見(jiàn)是老師比較喜歡的，因?yàn)檫@些證明你真的關(guān)注和學(xué)習(xí)了,。請(qǐng)教的禮儀也是你要注意的,。
看專業(yè)相關(guān)圖書(shū)。當(dāng)你空閑了,，看不進(jìn)去專業(yè)教材了,，你可以找些和本專業(yè)相關(guān)的書(shū)，如與專業(yè)交叉的學(xué)科,、通俗解釋專業(yè)的書(shū),、專業(yè)的刊物、專業(yè)應(yīng)用類或與專業(yè)有關(guān)的應(yīng)用類圖書(shū),，這些簡(jiǎn)單,、邊緣、交叉,、應(yīng)用的圖書(shū)可以開(kāi)闊你的視野,，也能讓你更全面多角度地了解自己所學(xué)的專業(yè)。要注意不能喧賓奪主,，畢竟專業(yè)的基礎(chǔ)教材是你學(xué)習(xí)的正餐,。
3、通業(yè)興趣學(xué)習(xí)期 三個(gè)月
初步確定專業(yè)細(xì)分領(lǐng)域,。當(dāng)你在充分學(xué)習(xí)專業(yè)通用知識(shí)后，你會(huì)因個(gè)人興趣而確定幾個(gè)專業(yè)細(xì)分領(lǐng)域,?？赡苁悄銥橐粋€(gè)理論而感興趣，可能是你在研究后的傾向,，也可能是你在滿意地討論一個(gè)話題之后,，總之,，只要你看了專業(yè)的全部領(lǐng)域或仔細(xì)學(xué)習(xí)之后，總會(huì)初步確定喜歡的幾個(gè)細(xì)分領(lǐng)域,。但是這種確定只是初步的,，因?yàn)闀?huì)發(fā)生你不了解全貌或只掌握了一些而做出決策的情況，所以下一步還需要你對(duì)具體的領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)和體驗(yàn),。
逐個(gè)深入學(xué)習(xí)專業(yè)細(xì)分領(lǐng)域,。你需要對(duì)選擇的幾個(gè)領(lǐng)域逐個(gè)進(jìn)行深刻的學(xué)習(xí)、研究,，目的就是全面,、準(zhǔn)確地了解一個(gè)領(lǐng)域，避免因?yàn)樾畔⒉蛔愠霈F(xiàn)錯(cuò)誤決策,。此時(shí)你要有針對(duì)性地作出學(xué)習(xí)研究計(jì)劃,，這個(gè)過(guò)程才是專心學(xué)習(xí)、專業(yè)研究的時(shí)刻,，這短短的幾個(gè)月對(duì)你大學(xué)的四年都會(huì)有很大影響,。很可能你畢業(yè)時(shí)的論文或者日后的發(fā)展方向就出自這個(gè)階段的專研。
在體驗(yàn)學(xué)習(xí)中確定專業(yè)細(xì)分領(lǐng)域,。在細(xì)分領(lǐng)域?qū)Ｑ羞^(guò)程中,，盡量和老師、同學(xué),、學(xué)者等業(yè)內(nèi)人士交流,、討論，這是促進(jìn)學(xué)習(xí),、交換思想,、增強(qiáng)體驗(yàn)的方式。你也要多研究這個(gè)細(xì)分領(lǐng)域?qū)ι鐣?huì),、生活的作用和影響,，應(yīng)用性學(xué)習(xí)和研究是保持學(xué)習(xí)動(dòng)力、確定未來(lái)就業(yè)方向的探索途徑,。工具性,、實(shí)踐性強(qiáng)的專業(yè)還要找機(jī)會(huì)去做專業(yè)體驗(yàn)，如市場(chǎng)調(diào)查的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)對(duì)本校進(jìn)行一些調(diào)研,。在互聯(lián)網(wǎng)上和業(yè)內(nèi)討論,、交流也是一種體驗(yàn)學(xué)習(xí)。
4,、擇業(yè)體驗(yàn)確定期 二個(gè)月
確定專業(yè)微分領(lǐng)域,。當(dāng)你選擇一個(gè)專業(yè)細(xì)分領(lǐng)域?qū)W習(xí)之后，你還是會(huì)因個(gè)人興趣而對(duì)細(xì)分領(lǐng)域的微分領(lǐng)域有好感，這就是專業(yè)基礎(chǔ)-專業(yè)通用-專業(yè)細(xì)分-專業(yè)微分的擇業(yè)過(guò)程,。如你是學(xué)社會(huì)的,，在學(xué)了社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)—社會(huì)學(xué)概論之后，你又對(duì)專業(yè)通用的十幾個(gè)領(lǐng)域如社會(huì)心理學(xué),、經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)等都有了學(xué)習(xí),，最終你確定社會(huì)心理學(xué)這個(gè)細(xì)分領(lǐng)域?qū)W習(xí)，而在學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué)后你又確定了社會(huì)化這個(gè)微分領(lǐng)域,，這個(gè)微分領(lǐng)域就是你深入研究的方向,。可以說(shuō),，目前的本科生的學(xué)習(xí)只停留在專業(yè)基礎(chǔ)-專業(yè)通用的層次,，碩士研究生在專業(yè)細(xì)分領(lǐng)域的研究，而博士研究生是微分學(xué)習(xí)層次,。但是如果現(xiàn)在的大二學(xué)生如果依照本文的指引去探索,，就很有可能找到自己的微分領(lǐng)域，而不是在課堂上記筆記,，這一點(diǎn)現(xiàn)在的大二學(xué)生是可以做到的,。如果經(jīng)過(guò)大一的確定專業(yè)，大二學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與通用知識(shí),、確定細(xì)分與微分領(lǐng)域的話,，那么無(wú)疑，你在大二結(jié)束時(shí)就達(dá)到了和博士生一樣的確定了研究方向的水平,。
調(diào)研日后畢業(yè)出路,。如果你一直還堅(jiān)定自己的選擇，在專業(yè)細(xì)分領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)中也驗(yàn)證你的選擇,，并且確定了日后要學(xué)習(xí)研究的微分領(lǐng)域,，那么你現(xiàn)在就要對(duì)自己幾個(gè)月一直在學(xué)的專業(yè)細(xì)分領(lǐng)域的未來(lái)就業(yè)出路進(jìn)行一個(gè)調(diào)研了。如學(xué)社會(huì)學(xué)的你要從社會(huì)化未來(lái)能做什么工作,、社會(huì)心理學(xué)未來(lái)能做什么工作,、社會(huì)學(xué)未來(lái)能做什么工作等三個(gè)層面去調(diào)研。能做什么工作,、能哪些行,，這些工作在社會(huì)上的期望怎樣，收入怎樣,，目前同業(yè)的有哪些牛人,，他們的核心是什么等，做了這些你就不是一直在埋頭趕路,，因?yàn)槟阋苍谔ь^看路,。為什么很多大學(xué)生包括研究生畢業(yè)了不知道做什么工作,，不知道自己能做什么,，因?yàn)樗麄冊(cè)诒仨氁ぷ髑熬蜎](méi)有關(guān)注過(guò)工作,。
深入學(xué)習(xí)專業(yè)微分領(lǐng)域。當(dāng)你確定了專業(yè)的微分領(lǐng)域就等于上了博士,，你的研究,、專業(yè)才由此真正開(kāi)始。細(xì)分領(lǐng)域是一個(gè)學(xué)科,，而微分領(lǐng)域是一個(gè)理論,、方法，所以研究微分領(lǐng)域是比較容易出成果的,。此時(shí)建議大二學(xué)生將學(xué)習(xí)研究視為博士論文的草本才對(duì)待,。微分領(lǐng)域?qū)W習(xí)是很容易形成圈子的，細(xì)分領(lǐng)域是很容易出現(xiàn)派別的,，所以在一個(gè)圈子里是比較成長(zhǎng)的,，經(jīng)常閱覽細(xì)分與微分領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外刊物、網(wǎng)站,，研讀微分領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外專家文章,，即使你能集微分領(lǐng)域之大成也能成為半個(gè)專家的，你若能提出新觀點(diǎn),、新看法或者老問(wèn)題新視角,、新問(wèn)題老方法等的話，那你就算入圈了,。并由此形成了和專家對(duì)話的基礎(chǔ),。
進(jìn)行業(yè)內(nèi)人士訪談。進(jìn)入微分以及所在細(xì)分領(lǐng)域研究的人是一定要在圈子中成長(zhǎng)的,，所以如果你能和大二以及日后大學(xué)里與100個(gè)專業(yè)人士的話,，那么的學(xué)業(yè)研究也好，還是日后的工作實(shí)習(xí),、就業(yè)等問(wèn)題都很容易解決,，因?yàn)槟阋蛱接懡涣髡J(rèn)識(shí)了圈子里的100個(gè)人，而且這個(gè)人脈的數(shù)量和作用會(huì)隨著你的成長(zhǎng)而不斷擴(kuò)大和突現(xiàn)出作用,。
專業(yè),、學(xué)業(yè)上的階段到此就結(jié)束了，確定專業(yè)細(xì)分,、專業(yè)微分領(lǐng)域是這個(gè)階段的有所收獲的依據(jù),。要注意的是，具體的階段體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)時(shí)間是因人而異的,，畢竟個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu),、教育背景不一樣。
5、確定行業(yè)方向期
社會(huì)行業(yè)調(diào)查,。都說(shuō)社會(huì)上有三百六十行,，但隨著科技發(fā)展和社會(huì)分工細(xì)化，社會(huì)上的行業(yè),、職業(yè)已經(jīng)越來(lái)越多了,，對(duì)于未來(lái)一定要工作的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇在大二時(shí)對(duì)社會(huì)上都有多少行業(yè)進(jìn)行調(diào)研是很有必要的,，互聯(lián)網(wǎng),、圖書(shū)館的資料足夠你去做一個(gè)中國(guó)行業(yè)調(diào)研報(bào)告了。調(diào)研的目標(biāo)是知道社會(huì)上有什么行業(yè),，這些行業(yè)的目前發(fā)展怎樣等了解行業(yè)客觀材料,，一定要全，否則你的選擇就會(huì)因露項(xiàng)而導(dǎo)致不準(zhǔn)確,。
初步了解一些行業(yè),。在我們知道社會(huì)上有多行之后，我們不可能深入了解每個(gè)行業(yè),，那你可以根據(jù)調(diào)研報(bào)告和個(gè)人感覺(jué),、興趣，他人的建議等初步選定一些行業(yè),，然后對(duì)所選的這些行業(yè)逐個(gè)進(jìn)行較詳細(xì)的調(diào)研,，在互聯(lián)網(wǎng)和圖書(shū)館上進(jìn)一步了解行業(yè)資料，必要時(shí)可以請(qǐng)教業(yè)內(nèi)人士,，從而在越來(lái)越多的了解中淘汰自己不喜歡的行業(yè),。這一步是大篩選，隨意性較大,，但一定要在初步了解的基礎(chǔ)上,。
結(jié)合個(gè)人深入研究行業(yè)。當(dāng)走到這一步時(shí),，很可能你僅僅剩下不到十個(gè)行業(yè)了,，此時(shí)的再排除就要有理有據(jù)了，就應(yīng)該在掌握詳實(shí)情況下做出主管選擇,，如果上一步是用判斷,、推斷來(lái)篩選行業(yè)的話，那么這一步就要在調(diào)研,、比較中選擇,，客觀的資料要大大多于主觀的臆斷。最好的方式就是逐個(gè)對(duì)每個(gè)行業(yè)做一個(gè)調(diào)研報(bào)告,，從行業(yè)何時(shí)產(chǎn)生到目前的發(fā)展態(tài)勢(shì),，從行業(yè)領(lǐng)域到行業(yè)問(wèn)題都要涉及到,，這個(gè)調(diào)研最少要有十萬(wàn)字，還要在訪談業(yè)內(nèi)人士不少于30人的基礎(chǔ)上才可以做出適合與否的判斷,。
確定行業(yè)發(fā)展方向,。在行業(yè)調(diào)研報(bào)告的基礎(chǔ)上，個(gè)人的選擇也越來(lái)越明確了,，此時(shí)就基本可以確定個(gè)人日后的行業(yè)發(fā)展方向了,。此后,，大二學(xué)生還要對(duì)確定的行業(yè)進(jìn)行更深刻的調(diào)研,，跟專業(yè)的微分領(lǐng)域一樣要確定行業(yè)的細(xì)分、微分發(fā)展領(lǐng)域,，當(dāng)然這是個(gè)過(guò)程,，一個(gè)量化的參考是100萬(wàn)字的行業(yè)深度調(diào)研報(bào)告，500業(yè)內(nèi)人的各種方式的交流,。
6,、確定職能方向期
調(diào)查企業(yè)職能。職能是使企業(yè)良性運(yùn)行的保證,，職能在企業(yè)中以部門(mén)來(lái)表現(xiàn)的,，企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、部門(mén)劃分也是以職能為依據(jù)的,，所以了解一類職能,，就是在為進(jìn)一個(gè)部門(mén)、準(zhǔn)備一類工作而準(zhǔn)備,。一般來(lái)說(shuō),，企業(yè)有生產(chǎn)、技術(shù),、市場(chǎng),、營(yíng)銷(xiāo)、人力,、財(cái)務(wù),、行政等部門(mén)，每個(gè)部門(mén)都是促使公司運(yùn)作,、解決一類問(wèn)題的一個(gè)保證,。但處于不同行業(yè)、從事不同業(yè)務(wù),、不同地域,、不同領(lǐng)導(dǎo)類型的公司其職能部門(mén)設(shè)置是有一定不同的。所以,，大二學(xué)生要借助互聯(lián)網(wǎng)和圖書(shū)館對(duì)已經(jīng)確定發(fā)展行業(yè)的普遍企業(yè)進(jìn)行職能調(diào)研,，由此形成職能調(diào)研報(bào)告,。
了解職能。企業(yè)運(yùn)行的眾多職能是要了解的,，否則你就不能深刻理解企業(yè)運(yùn)營(yíng)標(biāo)準(zhǔn)和商業(yè)運(yùn)行規(guī)則,，首先是逐個(gè)地進(jìn)行具體職能的調(diào)研，形成一個(gè)個(gè)的職能的調(diào)研報(bào)告,，然后再結(jié)合個(gè)人興趣和專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域來(lái)確定自己日后所要擔(dān)任的職能,。明確這個(gè)職能在企業(yè)中的作用，職能的內(nèi)涵,，職能所做的工作內(nèi)容,，職能對(duì)從業(yè)人士的一般要求，職能在社會(huì)發(fā)展中的作用等,。
結(jié)合個(gè)人深入研究職能,。了解眾多職能之后就是選擇一類職能，一般來(lái)說(shuō),，個(gè)人的專業(yè)細(xì)分或?qū)I(yè)微分領(lǐng)域已經(jīng)對(duì)應(yīng)了一類職能,。這里要考慮的就是個(gè)人因素，然后對(duì)一類職能進(jìn)行深入的研究,，職能下的職位是深入研究的主要內(nèi)容,，因?yàn)槁毮艿膶?shí)現(xiàn)是以職位來(lái)體現(xiàn)的，在具體的企業(yè)是以崗位來(lái)體現(xiàn)的,。此步要對(duì)一個(gè)具體職能形成更深入的調(diào)研報(bào)告,。
確定職能發(fā)展方向。職能也是分領(lǐng)域,、分層次的,，分領(lǐng)域是指職能所轄的職位，分層次是指職能部門(mén)下所分化的職務(wù),。如在人力資源職能部門(mén)下有招聘類職位,、培訓(xùn)類職位等領(lǐng)域劃分，有總監(jiān)級(jí)職務(wù),、經(jīng)理級(jí)職務(wù)等層次劃分,。那么確定發(fā)展領(lǐng)域就是確定個(gè)人職能發(fā)展方向，確定發(fā)展層次就是個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo),，前者與個(gè)人的專業(yè)細(xì)分或微分領(lǐng)域相關(guān),，后者與個(gè)人抱負(fù)、目標(biāo)有關(guān),。
7,、確定能力提升期
確定職能下的能力。每個(gè)人都不是全能,，所以每個(gè)人都有不足,，但是不是要彌補(bǔ)每個(gè)不足呢,？顯然不是，因?yàn)槟愕臅r(shí)間和精力是有限的,，所以明確自己要補(bǔ)什么能力就是一個(gè)問(wèn)題了,。對(duì)于大二學(xué)生來(lái)說(shuō)不能什么活動(dòng)都參與，不能以鍛煉能力為理由去參加一切活動(dòng),。以職能要求下的能力為準(zhǔn)是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，因?yàn)槟愕膶I(yè)細(xì)分或微分領(lǐng)域確定了你的專業(yè)能力并對(duì)應(yīng)了你的職能類別，那在明確職能所要求的能力就是個(gè)人所要補(bǔ)充的方向,。如你確定的職能發(fā)展方向是人力資源,，那其所決定的識(shí)人、育人,、管人等能力就是你要補(bǔ)充的方向,，這個(gè)具體體現(xiàn)在你對(duì)一個(gè)職能所研究的調(diào)研報(bào)告中。
盤(pán)點(diǎn)自我能力優(yōu)勢(shì),。揚(yáng)長(zhǎng)避短是個(gè)人發(fā)展的一個(gè)策略，讓自己的長(zhǎng)處更長(zhǎng)并且管理好自己短處能讓自己很難凸現(xiàn)出來(lái)?，F(xiàn)在的大學(xué)生把時(shí)間和精力更多的用于了補(bǔ)短上,，殊不知有些短處是先天的或者很難改變的，同時(shí)因?yàn)樽约簺](méi)有時(shí)間揚(yáng)長(zhǎng)導(dǎo)致長(zhǎng)處,、優(yōu)勢(shì)也沒(méi)了或不那么鋒銳了,，成了長(zhǎng)的不長(zhǎng)短的還短的全面平庸的人，沒(méi)有一技之長(zhǎng)的學(xué)生日后就業(yè)是很難的,。所以,，這里的盤(pán)點(diǎn)自我是明確自己的天賦、優(yōu)勢(shì),，然后在大學(xué)里將之鑄造的更強(qiáng),，從而形成自己的核心能力。
針對(duì)性實(shí)踐彌補(bǔ)能力,。在知道了職能所要求的能力和自己的優(yōu)勢(shì)之后就可以在大二時(shí)期權(quán)利的彌補(bǔ)和加強(qiáng)了,。當(dāng)要參與一個(gè)校園活動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐時(shí)，多從職能和優(yōu)勢(shì)去考慮,，對(duì)其有支持的就大力去做,，否則就少做。既鍛煉目標(biāo)能力又賺錢(qián)的實(shí)踐要多做,，賺錢(qián)多但不怎么鍛煉目標(biāo)能力的實(shí)踐要少做,，不賺錢(qián)但很鍛煉目標(biāo)能力的實(shí)踐也要做，最后不賺錢(qián)也不鍛煉目標(biāo)能力的實(shí)踐就不要做了,。
三,、問(wèn)題篇
以下總結(jié)了大二時(shí)期可能發(fā)生的問(wèn)題,，并提出了相應(yīng)的解決建議。
1,、要考的證書(shū)太多,，為了考證而考。與日后畢業(yè)相關(guān)的證書(shū)一定要考,，如英語(yǔ)四級(jí)其次,，日后就業(yè)方向所要求的從業(yè)資格證書(shū)的一定要考第三，與個(gè)人發(fā)展目標(biāo)相關(guān)的證書(shū)也要考,。大二時(shí)很容易聽(tīng)從老師的引導(dǎo)或者隨同學(xué)的大流去考那些與上三點(diǎn)不相關(guān)的證書(shū),，或者去跟風(fēng)那些所謂熱門(mén)的證書(shū)，無(wú)目標(biāo)考證是不可取的,。證書(shū)的本意是用成績(jī)來(lái)衡量你的能力,，但是很多學(xué)生在備考中將考過(guò)作為第一目標(biāo)，投機(jī)取巧地復(fù)習(xí),，反倒不考慮證書(shū)所要求達(dá)到的能力了,，最后導(dǎo)致成為有了證書(shū)但沒(méi)有能力的證書(shū)專業(yè)戶。
2,、個(gè)人生活安排太多,，忽略專業(yè)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí),，尤其是找到專業(yè)細(xì)分領(lǐng)域是大二學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù),，但是一些學(xué)生的時(shí)間都被安排了，而且絕大多數(shù)與專業(yè)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān),，要知道專業(yè)學(xué)習(xí)是需要積累的,，是要保證多少圖書(shū)館閱讀時(shí)間、多少自習(xí)時(shí)間的,，否則什么都是實(shí)現(xiàn)不了的,。面對(duì)大學(xué)里的充分時(shí)間和自由，很多人抵制不住誘惑,，使學(xué)習(xí)時(shí)間一減再減近乎為零,，所以拿出學(xué)習(xí)的硬計(jì)劃，如每天必須保證四個(gè)小時(shí)的圖書(shū)館學(xué)習(xí)時(shí)間等,，是協(xié)調(diào)生活與學(xué)習(xí)的一個(gè)方法,。
3、專業(yè)積累少,，無(wú)法選擇興趣領(lǐng)域,。無(wú)論你是否喜歡一個(gè)專業(yè)，無(wú)論你在專業(yè)上做出什么樣的選,，你都是要有一個(gè)專業(yè)積累的,，否則你的選擇與決策就是不科學(xué)的,，量化的專業(yè)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)為看過(guò)100本專業(yè)圖書(shū)，三個(gè)月的有效學(xué)習(xí)等,。但是很多學(xué)生處理不好娛樂(lè)與學(xué)習(xí)的關(guān)系,，或者專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)不扎實(shí)、偷工減料,，導(dǎo)致達(dá)不到必要的量的積累,，所以無(wú)法得出是否喜歡本專業(yè)的結(jié)論，無(wú)法結(jié)合個(gè)人因素去選擇興趣領(lǐng)域,，因?yàn)槟阒赖奶倭恕?/span>
4,、過(guò)度且不得法學(xué)習(xí)英語(yǔ)，難以積累專業(yè)知識(shí),。英語(yǔ)占據(jù)了很多大學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的四分之三,，但不持續(xù)的積累學(xué)習(xí)方式、不注重發(fā)音和口語(yǔ)的學(xué)習(xí)是很見(jiàn)成效的,，但為了過(guò)四級(jí)還是要義無(wú)反顧的去學(xué),。在這里給大二學(xué)生的一個(gè)建議，要多背點(diǎn)電腦,、商務(wù),、日常、專業(yè)等應(yīng)用性強(qiáng)的單詞和句子,，因?yàn)楫厴I(yè)后你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所記得的都是和這些方面相關(guān)的、有用的,、常用的東西,。
5、耐不住寂寞尋愛(ài),，愛(ài)情占生活主體,。愛(ài)情是老話題，大家都很清楚,，但是要提醒的是,，如果你日后不靠愛(ài)情吃飯或者不是研究愛(ài)情的學(xué)者，千萬(wàn)不要讓愛(ài)情占據(jù)你生活的全部或主體,，畢竟讓人尤其是男人站立起來(lái)的這個(gè)不是唯一,，而且日后你在哪里吃飯能吃上什么飯的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題離你也是不遠(yuǎn)的。
6,、從眾,、無(wú)方向充實(shí)自己，分散個(gè)人精力,。什么都學(xué)等于什么都沒(méi)學(xué),，樣樣通不如一樣行,，畢業(yè)找工作難的都是那些一無(wú)是處的人，如果你有一樣行哪怕是吹牛行也不會(huì)失業(yè)的,。在一個(gè)方向或一個(gè)目標(biāo)上扎實(shí)地努力,、積累，營(yíng)造一個(gè)畢業(yè)后我就這個(gè)比所有人或很多人都強(qiáng)的本事,，那你的核心能力就出現(xiàn)了,。當(dāng)一個(gè)鉆頭，聚焦吧,！
7,、實(shí)踐缺乏系統(tǒng)性，能力得不到提升,。如果不是為了強(qiáng)化,、熟悉，那么重復(fù)的實(shí)踐不要多干,，低水平重復(fù)的活動(dòng),、實(shí)踐做多了就成了垃圾活動(dòng)專業(yè)戶了，你要在一個(gè)目標(biāo)下的鍛煉能力,，并且有意識(shí)地提高實(shí)踐的層次和難度,，具體還是要考慮職能和優(yōu)勢(shì)，總之不能淪為什么活動(dòng)都參與,、而且參與的活動(dòng)也沒(méi)什么區(qū)別的狀態(tài),，因?yàn)槟芰κ窃诜e累的層次上形成的，而最重要的是你的時(shí)間和精力很有限,。
8,、沒(méi)有意識(shí)去了解工作，職業(yè)常識(shí)虛無(wú),。工作,、就業(yè)離大二學(xué)生并不遙遠(yuǎn)，因?yàn)榇髮W(xué)是一體的,，你是大學(xué)對(duì)就業(yè)負(fù)責(zé),、為就業(yè)服務(wù)的，而不是僅僅一個(gè)大四階段來(lái)應(yīng)付,。如果你將四年要做的事情都推到大四不得不為的那一年,，那么你的職業(yè)常識(shí)不多，不能形成與就業(yè)方向相一致的知識(shí),、能力,、經(jīng)驗(yàn)等，等待你的，似乎只有就業(yè)難,。了解行業(yè),、了解職能是為大四就業(yè)分憂的兩個(gè)舉動(dòng)，你一定要早點(diǎn)了解工作世界,，因?yàn)槟阍缤矶家スぷ鳌?/span>
9,、沒(méi)有規(guī)劃，難以協(xié)調(diào)學(xué)業(yè),、職業(yè),、生活。大二時(shí)期,，面臨眾多階段和任務(wù),，沒(méi)有一個(gè)適合自身的行動(dòng)計(jì)劃是很難順利發(fā)展的。娛樂(lè)和學(xué)習(xí),、學(xué)業(yè)和就業(yè),、生活和實(shí)踐等眾多因素的協(xié)調(diào)都是需要在一套計(jì)劃才能處理好的。盤(pán)點(diǎn)一下自己目前要做的事情,，統(tǒng)計(jì)一下可利用的有效時(shí)間按,，思考學(xué)校學(xué)院的教學(xué)計(jì)劃，預(yù)想可能的時(shí)間沖突,，根據(jù)輕重緩急來(lái)安排行動(dòng)順序,，考慮補(bǔ)充修正手段，最后制定一份詳細(xì)的大二學(xué)業(yè)規(guī)劃,，將之放在床頭,、錢(qián)包里，不時(shí)看看,，然后嚴(yán)格執(zhí)行,。總之,，你要掌控大學(xué)，因?yàn)槭悄阍谏洗髮W(xué),，而不是大學(xué)上你
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