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興趣是動(dòng)力,，是最好的老師,。英語課文、單詞的教學(xué)通常機(jī)械而枯燥,，語法教學(xué)更是乏味,。但如果將教學(xué)內(nèi)容用將故事的方式體現(xiàn)出來，效果就大為不同了,。想象力豐富是兒童的一大天性,，學(xué)生的想象力在故事中得到充分的發(fā)揮，邏輯思維得到發(fā)展,，也增加了教學(xué)的趣味性,。學(xué)生對(duì)鮮艷的插圖、卡通的道具,、莫測(cè)的情節(jié)及教師的講述表現(xiàn)出濃厚的興趣，而故事的重復(fù)也在不知不覺中強(qiáng)化了學(xué)生的語法結(jié)構(gòu)和語感,，使他們的視聽能力得到訓(xùn)練提高,。隨著精彩的故事，學(xué)生的注意力高度集中,，在溫馨友好的氛圍中培養(yǎng)了學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高了運(yùn)用語言的能力。但是,，故事的選擇和組織也要講究技巧,。
首先,，要從學(xué)生的水平能力出發(fā)，采用符合他們認(rèn)知程度的語言來組織,，故事的長短,、情節(jié)的發(fā)展也要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行安排。如對(duì)象是三年級(jí)的初學(xué)者,，教師便不應(yīng)過多講究語法,，而應(yīng)以圖片和動(dòng)作為主，輔以簡短明了的句子,，故事也不宜過長,，以免學(xué)生難以理解而對(duì)其喪失興趣。 其次,，要圍繞教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講述,。許多教學(xué)內(nèi)容都可以用講故事的方式進(jìn)行趣味教學(xué)，如單詞教學(xué),、對(duì)話教學(xué),、課文教學(xué)、語法教學(xué)等,，但在組織故事時(shí)要注意根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)情節(jié),、語言和操練方式。如教學(xué)動(dòng)物名稱一課的時(shí)候,，可設(shè)計(jì)結(jié)合“——Hello. I’m …. Who are you,？ ——I’m….——Let’s be friends.——OK.”等句子設(shè)計(jì)一個(gè)“找朋友”的故事，但語言重點(diǎn)在于單詞,，因此不能過多地注重和操練句子,，以免顧此失彼。 |
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