高考作文歷年常見失誤（前車之鑒）

最近幾年高考作文存在的失誤,，大體上說可以歸納為七個"不"：

一,、審題不準(zhǔn)

不少考生誤以為話題作文題目寬泛，寫作時也可以不著邊際,，于是不用心審題,，隨便立意，其結(jié)果偏離話題,。2002年的話題是"心靈的選擇",，為數(shù)不少的考生不認(rèn)真審題，僅僅就協(xié)作,、互惠,、雙贏等作發(fā)揮，嚴(yán)重偏離了題目要求,。

2003年的話題包含了兩方面意思,，即感情與認(rèn)知的關(guān)系，但是一些考生的作文里只有感情沒有認(rèn)知,，或者是只有認(rèn)知沒有感情,，忽略命題關(guān)系雙方，片面地只寫一方,。2005年話題"銘記和忘記"是一組應(yīng)當(dāng)辨證理解的關(guān)系雙方,，而有些考生只寫"銘記母親給予自己的愛"等單方面的事情；有些考生平行羅列命題關(guān)系雙方,，沒將二者有機(jī)結(jié)合,，雖然也寫了應(yīng)該忘記什么、應(yīng)該銘記什么,，但是二者沒有聯(lián)系,，也沒有對題目進(jìn)行深化和升華。

二,、概念不清

由于不明白話題中主要概念的內(nèi)涵,，隨便用意思"差不多"的詞語頂替，輕則偏離話題,，重則另立話題,。2006年福建高考作文話題之一是"留一點(diǎn)空白",，對于"空白"這個概念，可有的考生誤作"后路"（給自己多留后路）,，有的考生誤作"過失"（德國人反思自己在第二次世界大戰(zhàn)中的空白--給被侵略國造成的災(zāi)難）,，有的考生誤作"荒廢、虛度"（過去是那么荒唐,，只給自己留下一片空白,，一片沒有顏色的天空），有的考生誤作"明智"（偏聽則暗,，兼聽則明）,，其結(jié)果"一著走錯，滿盤皆輸",。還有一個話題是"戈多今天已經(jīng)來了"，"戈多"可以是一個人,，也可以是一個物,，或者一種信念、一個理想,、一種期待,；可以是作者自我，也可以是他人他物,；可以實指,，也可以虛代……"戈多"作為人、物,、理念的載體,，具有豐富的審美性、象征性,、哲理性,、多義性和宗教意味，側(cè)重于指向精神家園的建設(shè)與人生理想的樹立,，弄不清"戈多"的寓意,，自然"下筆千言，離題萬里",。

三,、材路不廣

學(xué)校生活單調(diào)，平時積累匱乏,，臨場作文選材捉襟見肘,，只好選擇自己同學(xué)的相關(guān)事例作為論據(jù)，或者在自己的家庭中選擇事例作為論據(jù),。2004年全國高考作文話題是"相信自己與聽取他人的意見",，有的考生寫自己的同桌不聽取語文老師的指導(dǎo),，語文考試不及格；寫自己的母親相信自己的教育方法獲得了成功,。這種在自己的小圈子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的論據(jù),，很難有較強(qiáng)的說服力，文章也顯得幼稚,。還有考生胡編一些幼兒化的故事來完成作文,。另一種做法是套用時文以解決燃眉之急，把報刊雜志上與話題有關(guān)的故事復(fù)述一下,，有的雖一時瞞過評卷老師,，甚至得滿分，但后來又往往被披露出來,，結(jié)果聰明反被聰明誤,。還有胡編亂造故事的，究其根源還是在于材路閉塞無從下筆,。

四,、立意不高

2005年全國高考作文話題是"出人意料和情理之中"，有篇作文的基本觀點(diǎn)是：一切沒有絕對,，意料之外的事很多,，這在情理之中，我們應(yīng)該對其有足夠的準(zhǔn)備,，才能成功應(yīng)對,。這樣立意相當(dāng)膚淺，再加上在論述過程中,，多是涉及"出人意料"的內(nèi)容,，很少提到"情理之中"，更沒有談到二者之間的關(guān)系,，因此只能達(dá)到"基本符合題意"的要求（得31分）,。2004年福建高考作文，有的考生從"人要善于玩弄心計"的角度立意,，評價薛寶釵是有能耐的"新新女性",，這種立意反映出了考生思想認(rèn)識上的偏頗；有的考生羨慕冬妮婭的出身,、曹操的權(quán)勢,，流露出庸俗的思想；有的考生大編特編孔子周游列國時的艷遇,，趣味低俗,，粗鄙不堪……由于思想格調(diào)不高，甚至錯誤，不合"思想健康"的要求,，降低了作文品位,，表達(dá)再通暢，也難以得到理想的分?jǐn)?shù),。

五,、扣題不緊

有一種作文，從頭寫到尾沒有出現(xiàn)話題,、話題的關(guān)鍵詞或與話題相近的表述,，也就是說從沒有點(diǎn)及話題，結(jié)果很影響成績,。如果你的文章寫得好,，主意顯露，緊扣話題,，當(dāng)然不必畫蛇添足,，故意點(diǎn)題。如果只是一般的文章,，或者文意隱晦,，還是需要扣題之筆的。事實上寫得好的文章總是善于扣題的,。還有一種作文是在每一段開頭、結(jié)尾和中間都跟話題中的某個關(guān)鍵詞扯上關(guān)系,，但是把這些字眼抽掉之后,，就完全是另一篇文章。表面看步步切題,，其實一點(diǎn)也扣不住題,。顯然，光有扣題的技巧還不夠,，還需要從內(nèi)容上扣住話題來寫,。不過相對而言扣題總比不扣來得好，因為它畢竟是合乎題意的外在表現(xiàn),。

六,、文體不明

主要表現(xiàn)在對自己的寫作能力認(rèn)識不夠充分，片面求新,，擯棄自己有可能寫好的記敘文,、議論文之類文體，去寫散文,、小小說,、寓言故事等沒有把握寫好的文學(xué)形式，結(jié)果寫出來的作文不倫不類，讓人啼笑皆非,。這與文體不限要采用多樣化的表現(xiàn)形式?jīng)]有矛盾,，主要是提醒考生要量力而行，不切實際的文體"求新"往往適得其反,。

七,、書寫不佳

還要引起足夠重視的是作文的書寫。字體太小,、筆畫太細(xì),、字跡太潦草，掃描到電腦根本看不清,，據(jù)統(tǒng)計每30篇作文就有1至2篇幾乎無法辨認(rèn),，這又怎能得到好的成績呢？平時要注意書寫,，爭取做到"書寫工整,、規(guī)范、方便閱卷",，減少隱性失分,。

上面著重談?wù)摻┠旮呖甲魑乃嬖诘膯栴}，同學(xué)們應(yīng)以此為鑒,，采取相應(yīng)的措施,，使作文復(fù)習(xí)備考更具針對性，也更富有成效,。

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