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啟蒙3歲孩子的理財觀{轉(zhuǎn)載} 瓜瓜的出生,，給我?guī)砹撕艽蟮母淖儭?/span> 相比過去頻繁的交際，如今我給自己約法三章：周一到周五,，盡量8 點(diǎn)前回家;每天至少要留半小時和瓜瓜玩耍;周六,、周日一般不加班，專心陪小孩運(yùn)動游玩,。而在理財上，我變得更加保守,，“一人吃飽,，全家不餓”的日子成為過去，我必須規(guī)劃更多,。 而我的閱讀,，也不再僅是巴菲特、彼得? 林奇,，案頭上開始擺著蒙臺梭利,、杜曼等的親子書籍。甚至在工作上,，我發(fā)覺我對下屬越加耐心,，在聆聽技巧與時間管理上做得更好了。 寶潔公司亞洲地區(qū)集團(tuán)總裁德布?亨瑞塔曾有一個著名的理論：帶小孩的經(jīng)驗(yàn),，與一個經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)力,，兩者間有著正向關(guān)系——“因?yàn)槲覟槿烁改福晕也拍艹蔀楦玫慕?jīng)理人”,。 在孩子出生后,，我也有同樣的感觸。對廣大中產(chǎn)階級而言，一個經(jīng)理人若能認(rèn)真經(jīng)營親子關(guān)系,，就一定能提升領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力,。 孩子，是上天給我們的天使,，給我們帶來了無盡的快樂,。而作為父母，我們應(yīng)該給孩子什么? 最重要的,，肯定不是財富,。微軟創(chuàng)始人比爾? 蓋茨曾公開表示不會將自己的所有財產(chǎn)留給自己的繼承人。
清代名臣林則徐也持同樣見解,。在林則徐祠堂旁有一副對聯(lián),，“子孫若如我，留錢做什么?賢而多財,，則損其志;子孫不如我,，留錢做什么?愚而多財，益增其過,。” 孩子的培養(yǎng),，固然和金錢密不可分。但財商教育,，并不僅是理財教育,，也要建立一套對物質(zhì) 生活的正確價值觀，其意義遠(yuǎn)高于只是教孩子如何存錢,、賺錢,。 國外一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，一個人的理財觀念,，大約在12 歲之前建立,。財商的培養(yǎng)，一定要從寶寶抓起,。從小養(yǎng)成的理財習(xí)慣,，會陪伴孩子的一生。衷心希望每一個孩子一生幸福,?！ 《颊f孩子就像一張白紙，越小越好教,。孩子小的時候,，自我意識還不是很強(qiáng)，處處需要仰賴父母,，可塑性非常強(qiáng),，趁此時灌輸孩子一些觀念及行為模式,，往往能夠收到最佳效果。到了十幾歲,，孩子進(jìn)入叛逆期,，尋求自我獨(dú)立，這時候才去矯正他們的行為,，往往事倍功半,、成效不彰。 俗語說：3 歲看大,，7 歲看老,，講的就是這樣的道理。在0~3 歲階段,，孩子還小,，父母要和孩子談的不是錢，而是生活態(tài)度和消費(fèi)觀,。 你是不是覺得,，孩子不珍惜玩具，或是喜新厭舊呢?或者孩子變得越來越像小霸王,，達(dá)不成心愿就滿地打滾呢?先別急著罵孩子,，也許問題出在你自己的身上。 身教勝一切 場景：很多媽媽不知道,，“搖搖車”可能是孩子接觸金錢的第一個體驗(yàn),。媽媽從兜里拿出1 元硬幣，投入投幣口,， “搖搖車”就會搖個一兩分鐘,，孩子經(jīng)歷數(shù)次后，就會明白,， 媽媽錢包里的那個“硬幣”，可以讓木馬搖動,。數(shù)十次下來,，孩子就會催促媽媽掏錢，甚至發(fā)出類似“掏錢錢”的發(fā)音,。 父母,，是孩子形成生活態(tài)度和消費(fèi)觀的一面鏡子。 仍以“搖搖車”為例,，若父母和孩子講好,，每天只能坐一次“搖搖車”，多了就不行,，長此以往,，孩子就能養(yǎng)成自律的習(xí)慣,。如果讓孩子覺得，父母沒有原則,，只要哭鬧就有“搖搖車”坐,，下次孩子想要再坐就會哭鬧; 而父母若憑心情好壞，看給不給小孩再坐,，孩子就會一次比一次鬧得兇,，一直到父母妥協(xié)為止。 所以,，父母管教孩子的原則一定要清楚,，且最好要一致。建議父母們,，要對孩子堅決說不,，“已經(jīng)玩了一次搖搖車，不可以再玩”,。 研究發(fā)現(xiàn),，一個人的理財觀念，大約在12 歲之前建立,，即在小學(xué)階段,。而孩子在這時期接觸最多的人就是父母。所以說,，父母是孩子人生中第一個啟 如果孩子看到父母珍惜物品,，也會對自己的玩具珍惜。對小孩子來說,，如今不是物質(zhì)過少,，而是物質(zhì)過多。孩子對于玩具幾乎是見一個愛一個,，一周后就會對新玩具漠然,，因此從小就要培養(yǎng)孩子珍惜物品的習(xí)慣。 孩子就像一張白紙,，若媽媽滿身名牌,，是個購物狂，又怎能教育子女要節(jié)儉;若父母常對孩子說,，錢就代表著成功,，有錢就會獲得快樂，那孩子的理財觀念肯定會出現(xiàn)誤差,。所以,，父母應(yīng)盡早向子女灌輸正確的金錢觀,，以免孩子成為未來的“月光族”或“葛朗臺”。 在孩子的成長過程中,，父母可以通過玩游戲,、講寓言故事和生活實(shí)例，樹立孩子的正確財商,。 玩游戲 玩是孩子的天性,，爸爸媽媽不僅要讓孩子吃飽穿暖，還要抽出時間和孩子玩,。在玩中,，開發(fā)孩子的智力，在玩中教孩子說話,，認(rèn)識世界,，讓孩子快樂成長。和孩子玩耍,，要舍得花時間,，這是培養(yǎng)孩子“安全感”的最好方式。 前面已經(jīng)說過,，孩子的安全感,，是影響孩子一生理財及消費(fèi)行為的關(guān)鍵。 每個孩子都有自己的性格和愛好,。和大人一樣,，有的孩子喜歡刺激、冒險,，那就和孩子玩有點(diǎn)刺激性的游戲;有的孩子膽子小,，那就玩相對比較安靜的游戲。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子的不同性格后,，應(yīng)根據(jù)其性格開展不同的財商教育,，畢竟財商教育并非公式般一成不變。 教孩子戰(zhàn)勝挫折 在還不會爬的孩子面前放一個玩具,，孩子因?yàn)閴虿坏?，可能會哭，這時你會怎么辦? 把玩具遞到孩子手里?把玩具推到孩子能夠夠著的地方?還是幫助孩子向前爬,，努力夠到玩具,。 我的選擇是第三種,。此時,，父母應(yīng)該用手掌輕輕推孩子的足底，使孩子借助外力往前爬,，夠到他想要的東西,。這是讓孩子明白,，必須通過自己的努力才能達(dá)到目的，這也是培養(yǎng)孩子自信的一種方式,。 孩子在玩耍時遇到困難,，父母若不幫助孩子，任由他哭,，這是不對的,。孩子會在心理上受到挫折，產(chǎn)生孤獨(dú)無助的消極情緒,，對這種游戲失去興趣;但若是一切都給孩子準(zhǔn)備好,，會使孩子放棄努力的欲望，養(yǎng)成飯來張口衣來伸手的毛病,。 孩子遇到挫折不見得是壞事,。父母的責(zé)任是去幫他渡過這個難關(guān)，讓他在下次遇到挫折時,，有足夠的信心靠自己去解決問題,。 不要過多干預(yù)孩子 孩子喜歡冒險，只要沒有危險,，父母就不要過多干預(yù),。玩是孩子的天性，不能扼殺,。 比如,，孩子練習(xí)走路時，不要怕他摔倒;孩子摔跤了,，不要立即去扶,，如果沒有危險，就讓孩子自己從地上爬起來;即使孩子還不會自己站起來,，父母也不要馬上就把孩子拉起來,。 孩子長大后，可試著讓他自己玩一會兒,，這是培養(yǎng)獨(dú)立性的好機(jī)會,。但父母也不要離開，孩子沒有保護(hù)自己的能力,，千萬不能讓孩子出意外,。 父母一定要記住，要把第一次嘗試的機(jī)會留給孩子,，這是鍛煉孩子獨(dú)立性的好時機(jī),。而當(dāng)他第一次學(xué)會爬、第一次用調(diào)羹時,，父母們也要用適當(dāng)?shù)男θ?、擁抱來表示對孩子的嘉獎?/span> 父母對孩子的態(tài)度應(yīng)是信任引導(dǎo),，而非積極干預(yù)。培養(yǎng)財商的關(guān)鍵就是,，給孩子充分的自主權(quán),。例如在出門時，應(yīng)留出足夠多時間,，等待孩子自己慢慢系鞋帶,，而不是父母因趕著出門替小孩系好鞋帶;孩子的零用錢，應(yīng)由孩子自主支配,，千萬別硬性規(guī)定,，老是替孩子作決定。 孩子的玩具 如今的孩子,，我們當(dāng)年可沒法比,。當(dāng)年，我們有把木頭槍就樂得滿街打滾了,。而現(xiàn)在的孩子,，玩具得用箱子裝。以瓜瓜為例,，剛剛滿一歲,，玩具就不下二三十件了。 家中若有過多的玩具,，父母不妨讓孩子學(xué)習(xí)分類,，將玩具分箱整理，每兩周或每月更替著玩,，不但可以保持孩子對玩具的新鮮度,，也能讓孩子更珍惜玩具，培養(yǎng)節(jié)儉,、不浪費(fèi)的生活態(tài)度,。 父母應(yīng)明白，孩子小時候豐富多彩的生活經(jīng)歷,，有利于大腦發(fā)育,。在一個充滿憂慮、壓抑的家庭長大的孩子,，比較不容易處理問題,，而且很容易被感情、壓力所壓垮,。相反,，在充滿愛心、歡樂的氛圍中長大的孩子，情感健康,、處理問題的能力相對較強(qiáng)。 科學(xué)家們相信,，孩子的早期經(jīng)歷在他們的成長過程中發(fā)揮著重要作用,。父母一些很簡單的動作，如摟抱,、輕拍,、對視、對話,、微笑等動作都對孩子未來的財商發(fā)育產(chǎn)生影響,。 財商小游戲 玩數(shù)學(xué) 學(xué)理財 0 ～ 3 歲的孩子還不懂“大道理”。以理財為例,，若父母,、老師總是把“不要亂花錢啊”、“爸媽賺錢很辛苦”等苦口婆心的言論掛在嘴上,，孩子又豈能聽得進(jìn)去?所以在培養(yǎng)寶寶財商的過程中,，一定得寓教于樂： 1.0 ～ 3 歲時，通過孩子喜歡的圖卡和貼紙,，可以讓寶寶知道蜘蛛有8條腿,、老虎有4 條腿、公雞有兩條腿;知道蜘蛛的腿比老虎多,，老虎的腿比公雞多,，從而讓孩子了解“多”和“少”的概念。 2.其實(shí)孩子對錢都感興趣,，父母可抓住機(jī)會,，引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。例如在買玩具時讓孩子去付錢,，初步了解錢和交易的概念,。 3.從小教育孩子分享的觀點(diǎn)， 例如拿5 顆糖,， 家中有爸爸媽媽,、爺爺奶奶和孩子5 人，教孩子一顆一顆分給每個人,，分到糖的大人都該收下并表揚(yáng)孩子,，從而讓孩子習(xí)慣分享和分配，培養(yǎng)孩子的公平和大方,。 財商小貼士 3 歲以下的孩子雖還不能體驗(yàn)金錢的價值,，但父母教的觀念，孩子會照單全收，所以可用日常生活中的小游戲,，教導(dǎo)孩子認(rèn)識金錢的價值,，進(jìn)而懂得珍惜金錢及努力的觀念。 不要給孩子超過他所需要的 場景：斯坦福大學(xué)曾做過一個實(shí)驗(yàn),，研究人員把一群孩子單獨(dú)留在房間里,，給他們一人一塊棉花糖，讓他們選擇是要馬上吃掉棉花糖,，還是等15 分鐘,，如果愿意等，就可以再多吃一塊棉花糖當(dāng)獎勵,。 研究發(fā)現(xiàn),，能夠等待獎勵的小孩，長大以后,，不管是學(xué)業(yè),、人際關(guān)系全都比那些馬上吃掉棉花糖的小孩成功。 “棉花糖理論”表明,，能延遲享樂以追求未來獎賞的孩子,，其成就比追求立即享樂的孩子大得多。 對0 ～ 3 歲兒童而言,，他們已進(jìn)入認(rèn)知符號,、建立自主性時期，對外界的探索能力加強(qiáng),。父母應(yīng)根據(jù)“棉花糖理論”,，培養(yǎng)孩子的自我管控能力和避免廣告誘惑的能力，長大后才不會產(chǎn)生偏差的消費(fèi)方式及不當(dāng)?shù)睦碡斝袨椤?/span> 根據(jù)教育理論,，父母的教養(yǎng)方式有4 種類型：民 主,、權(quán)威、溺愛,、放任,。 民 主型的家長具有較高的*意識，尊重和理解孩子的個性和獨(dú)立性,，經(jīng)常用說理的方法教育孩子,，也經(jīng)常與孩子溝通情感。既給孩子充分的溫暖,、支持,，又給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、要求,，因而孩子能感受到父母的關(guān)愛與尊重,，同時發(fā)展出高度的自我接納與個人控制能力,。 在美劇《成長的煩惱》中，西弗一家的教育方式就是如此,。在我看來,，相比我們的長輩，80 后的父母由于其教育,、生長背景,，大多都青睞民 主型教育方式。但也需注意,，*型很容易變成溺愛型，兩者之間常常只是一線之隔,。溺愛型的家長對兒童高度接納和遷就,，很少要求兒童獨(dú)立，對兒童也很少使用懲罰措施,，這類兒童跟父母的溝通和交流比較好,，但由于他們基本上都受到無微不至的照顧，不用自己處理問題,，因而對家長過于依賴,，無法制止本身負(fù)面、不合理的行為,，自我接納能力也低,，相對缺乏獨(dú)立性、自立性和創(chuàng)造性,。 權(quán)威型的家長要求孩子絕對服從自己,，并對孩子的所有行為都加以監(jiān)管。孩子稍有不順從的表現(xiàn),，就對孩子實(shí)行體罰和言語上的侵犯,。這樣的親子關(guān)系是極其不平等的，父母與子女只是單純的管和被管的關(guān)系,。 放任型的家長雖然給予孩子較多的自由,，在一定程度上有利于孩子培養(yǎng)適應(yīng)社會的能力，但父母對孩子的不聞不問,，會使孩子感受到自身的安全受到威脅,，同時產(chǎn)生疏離感，在對社會認(rèn)知和道德規(guī)則的遵守意識上比較薄弱,，這類兒童較容易走上青少年犯罪的道路,。 父母應(yīng)記得，現(xiàn)實(shí)生活,，才是最好的培養(yǎng)孩子財商的方式,。 我的一位朋友最喜歡帶兒子去玩具反斗城。每次去玩具反斗城前，他都會跟兒子約定：“那里玩具很多,，但你只能選一樣,。”而且，他會先和兒子約定購買玩具的金額上限,，比如200 元,。有一次，他很興奮地告訴我,，他的兒子迷上了變形金剛,，看著反斗城里琳瑯滿目的變形金剛玩具挑花了眼。當(dāng)兒子在掙扎買“擎天柱”還是“大黃蜂”時,，面對 “只能選一樣”,、“不能超過200 元”的緊箍咒，兒子最后選了“大黃蜂”,，而且剛好是199 元,。他覺得，兒子長大后,，一定會是個理智的消費(fèi)者,。 小孩子看到自己喜歡的玩具往往無法克制，會一直央求父母給他們買,。如果父母總是答應(yīng)孩子的要求,，孩子便沒有機(jī)會在下面兩個選擇中作決定： 1.立即享受一顆棉花糖。 2.延遲享樂,，就可以多吃一顆棉花糖,。 一直給孩子棉花糖吃的父母，總是順應(yīng)孩子的要求,，自認(rèn)為這是疼愛孩子的表現(xiàn),，不自覺地限制了孩子發(fā)展延遲享樂的能力，進(jìn)而局限了孩子未來成就的高度,。 所以如果你希望自己的孩子發(fā)展出延遲享樂的能力,，一定要培養(yǎng)他正確的金錢觀念。 父母應(yīng)記得,，不要給孩子超過他所需求的,。如果他只需要一顆“棉花糖”就能滿足，就不要給他買變形金剛的玩具,，否則,，孩子就會被你寵壞的。而且隨著胃口被逐漸“吊大”,，孩子的“笑點(diǎn)”也越來越高,，長大后較容易成為一個對什么都不太感興趣的人,。 控制欲望13招 人的欲望有“需要”和“想要”之分，但在孩子眼中,，他們沒有需要的東西,，都是“想要”的東西。在孩子2~5 歲時,，一定要讓他們明白,，有效的花錢，就是讓花掉的金錢得到最大的效益,。 第1 招 買玩具要定量 為了訓(xùn)練孩子控制欲望的能力,，可告訴孩子一次只能買一個玩具，金額設(shè)限,，父母要經(jīng)得起孩子的哭鬧,，堅守原則。 第2 招 共食原則 年齡較小的孩子,，零食類如冰激凌可以共食,。 第3 招 生活費(fèi)內(nèi)含零用錢 交通,、用餐等生活費(fèi)與零用錢相加,，一次性給孩子，不額外給零用錢,。隨著年齡的增長,，逐漸拉長給零用錢的時間，除固定發(fā)放時間,，其他時間沒有錢拿,。 第4 招 減少無目的逛街 不把逛街當(dāng)做家庭休閑。 第5 招 機(jī)會教育 帶孩子體驗(yàn)鄉(xiāng)下生活,，參加各類慈善活動,。 第6 招 記賬并檢查對賬單 提供孩子家計簿或記賬軟件，定期( 每周或每月) 檢查對賬單,，超支便從下周或下月零用錢款項(xiàng)中扣,。 第7 招 乘大眾交通工具 試著提早出門，搭乘大眾交通工具,，并教導(dǎo)孩子比較搭出租車與大眾交通的金額差異,。 第8 招 買東西分析成本 教孩子閱讀商品標(biāo)價，并比價,、比質(zhì)量,。 第9 招 善用免費(fèi)資源 即便是學(xué)習(xí)資源，也要避免孩子開口要家長就給,，可善用如圖書館,、小區(qū)游樂中心,、公園等免費(fèi)資源，并趁機(jī)教育,。 第10 招 折扣期間購物 在周年慶,、打折時候購物。購物有目的,，好比定期添購衣服,、書籍。買完就回家,，避免亂逛,。 第11 招 所得須用付出交換 小孩提出額外的購物、旅游等要求,，須用一段時間內(nèi)的付出,，如擦地板等條件作交換。 第12 招 不要無故吃大餐 吃大餐要出于某種獎勵,，并告知孩子具體理由,。 第13 招 適當(dāng)?shù)难哉Z警告 例如“一個月零用錢就這些，用完就沒有了”,，一定要說到做到,。 財商小游戲 當(dāng)當(dāng)銀行小職員 在這個游戲中，孩子是一家銀行的職員,，父母是來銀行換零錢的顧客,。 首先為孩子準(zhǔn)備幾個小盤子，在小盤子里分別放上10 元,、5 元,、2 元和1 元的鈔票各一堆，然后父母扮成顧客,，拿一些鈔票來讓孩子兌換,。這個游戲可鍛煉孩子的數(shù)學(xué)能力，并幫助孩子認(rèn)識金錢,。 |
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