一,、什么是信息
信息:即音訊,消息,。
信息:亦指通訊系統(tǒng)處理和傳輸?shù)膶?duì)象,。泛指消息和信號(hào)的具體內(nèi)容和意義。通常通過(guò)處理和分析來(lái)提取,。信息,、物質(zhì)和能量通常稱(chēng)為系統(tǒng)的三大要素。物的系統(tǒng)是這樣,,人與人之間組成的社會(huì)系統(tǒng)也是這樣,。系統(tǒng)論的創(chuàng)立者貝朗塔菲和管理學(xué)家巴納德、卡斯特及羅森茨韋克均重視信息的作用并對(duì)信息的作用有所闡述,。
信息:是對(duì)客觀世界中各種事物的特征,、變化及其相互關(guān)系的最新反映。毛澤東一直對(duì)信息高度重視,。戰(zhàn)爭(zhēng)年代親自動(dòng)筆為新華社撰寫(xiě)重要消息,,用以指導(dǎo)革命。
信息與系統(tǒng)
信息是系統(tǒng)與外部環(huán)境之間溝通交流的介質(zhì)之一,。一種重要的媒介,。系統(tǒng)是自成體系的組織,是相同或相類(lèi)事物按照一定的秩序和內(nèi)部聯(lián)系組合而成的整體,。是由若干相互聯(lián)系和相互作用要素組成的具有特定功能的統(tǒng)一整體,。
系統(tǒng)管理理論認(rèn)為:系統(tǒng)是處于一定的相互關(guān)系中與環(huán)境發(fā)生關(guān)系的各組成部分的總體。
世界是由不同層級(jí)的系統(tǒng)構(gòu)成的,。整體性是系統(tǒng)的最基本的屬性,。大局與小局,全局與局部。全局與一域,。
系統(tǒng)與系統(tǒng)之間,,系統(tǒng)與環(huán)境之間是相互聯(lián)系、相互作用的,。聯(lián)系的媒介之一就是信息,。開(kāi)放的標(biāo)志之一就是輸出和接受信息。其內(nèi)部和外部均有信息反饋網(wǎng)絡(luò),,能夠進(jìn)行自我調(diào)節(jié),,以適應(yīng)環(huán)境和本身需要。孤立和封閉的系統(tǒng),,其前途就是崩潰和滅亡,。“閉關(guān)鎖國(guó)”也就是與外界失去應(yīng)有的信息聯(lián)系,只能是“瀕于崩潰的邊緣”,。
無(wú)論系統(tǒng)還是環(huán)境,都是根據(jù)相互之間傳遞的信息做出反應(yīng),,進(jìn)行調(diào)整,。這樣才能使系統(tǒng)處于動(dòng)態(tài)平衡之中,,保持生機(jī)與活力,。
現(xiàn)代管理理論之社會(huì)系統(tǒng)理論
美國(guó)管理學(xué)家巴納德創(chuàng)建社會(huì)系統(tǒng)理論,。該理論專(zhuān)門(mén)研究正式組織的本質(zhì),、特征,、構(gòu)成要素和行為,。
•正式組織三個(gè)基本要素:協(xié)作的意愿(組織成員愿意為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)做出貢獻(xiàn))、共同的目標(biāo)(協(xié)作意愿的必要前提,,誘導(dǎo)協(xié)作意愿,。使組織成員知道組織要他們做什么以及從協(xié)作及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程當(dāng)中得到哪些滿(mǎn)足)、信息聯(lián)系,。
•通過(guò)信息才能把有協(xié)作意愿的組織成員和組織的共同目標(biāo)連接起來(lái)形成一個(gè)有機(jī)的整體,。良好的信息聯(lián)系能夠使組織成員合理地行動(dòng)。巴納德認(rèn)為:組織領(lǐng)導(dǎo)者的作用就是在一個(gè)信息聯(lián)系系統(tǒng)中作為聯(lián)系中心,,系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的中心,,對(duì)組織成員的活動(dòng)進(jìn)行協(xié)調(diào),指導(dǎo)組織的運(yùn)轉(zhuǎn),,實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo),。其主要職能之一就是提供一個(gè)信息交流的體系,建立和維持一個(gè)有效的信息交流系統(tǒng),。
•組織平衡理論:內(nèi)平衡與外平衡,。誘因大于犧牲,。
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信息與決策
•系統(tǒng)分析:使系統(tǒng)整體效能最優(yōu)的一種方法。學(xué)習(xí)型組織理論稱(chēng)為“系統(tǒng)思考”,。是科學(xué)決策的基本方法,。系統(tǒng)分析的基本前提是掌握情況。
•決策機(jī)關(guān)和決策者掌握情況的基本途徑就是獲取信息,。及時(shí),、全面、準(zhǔn)確的信息是正確,、科學(xué)決策的重要支持要素,。所謂“眼觀六路”,“耳聽(tīng)八方”,。“秀才不出門(mén),,遍知天下聞”。
信息與系統(tǒng)(組織)功能
•任何一個(gè)系統(tǒng)(組織)都應(yīng)有其特定的功能,。也就是其存在的作用,、意義和價(jià)值,。
•信息的作用:是體現(xiàn)系統(tǒng)(組織)意圖,反映系統(tǒng)(組織)狀態(tài),,塑造系統(tǒng)(組織)形象,,支持組織決策,實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)(組織)功能的重要因素,。對(duì)于公共組織來(lái)說(shuō),,是政令、動(dòng)態(tài),、輿情,、民意的載體;是系統(tǒng)(組織)內(nèi)外溝通交流的媒介,;是系統(tǒng)(組織)本身和內(nèi)部要素對(duì)外部環(huán)境變化作出積極能動(dòng)反應(yīng)的激活因素。
•信息的屬性:客觀性(不帶任何主觀色彩的陳述,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲),、準(zhǔn)確性、時(shí)效性,。時(shí)效性即及時(shí)迅速,,產(chǎn)生功能效用;有目的,,起到應(yīng)起的作用,。
•對(duì)于信息的發(fā)送者而言:一定要明確,發(fā)出什么聲音,、傳遞什么訊號(hào),,信息的接受者會(huì)產(chǎn)生什么反應(yīng),進(jìn)而達(dá)到什么目的,。
•SOS訊號(hào)(求救),;救護(hù)車(chē)的警笛聲,警車(chē)的警報(bào)聲(讓路),;處于危險(xiǎn)之中人呼喊“救命”(尋求幫助),。
關(guān)于機(jī)關(guān)應(yīng)用文中的信息
•狹義的信息是機(jī)關(guān)應(yīng)用文的一種,是使用頻率最高的機(jī)關(guān)應(yīng)用文體裁,。
•信息是對(duì)客觀世界中各種事物的特征,、變化及其相互關(guān)系的最新反映,,是一種具有很強(qiáng)時(shí)效性的文體,。
•信息文稿對(duì)語(yǔ)言的最大要求是,精煉,、確定,、有深度,用最小的文字量提供最大的信息量,。所謂精煉,,就是不用穿靴戴帽,不用交待事情發(fā)生的全過(guò)程(主要事實(shí)交待清楚即可),不用毫無(wú)信息量的華麗詞藻,。所謂確定,,即用詞準(zhǔn)確,能用數(shù)字說(shuō)明,、分析的,,盡可能用。真正科學(xué)意義上的信息,,應(yīng)該是最大的確定性,、最小的不確定性。所謂有深度,,就是能夠反映事物的特征屬性,、變化趨勢(shì)和相互關(guān)系。
•每條信息字?jǐn)?shù)一般在二,、三百字左右,,最長(zhǎng)不宜超過(guò)500字。當(dāng)然,,也有例外,。這是信息的靈活性,也是信息之所以廣泛應(yīng)用于管理實(shí)踐中的根本原因所在,。一般而言,,信息文稿的語(yǔ)言必須非常簡(jiǎn)練。
信息的作用
•(1)領(lǐng)導(dǎo)決策的基礎(chǔ)和依據(jù)作用,;
•(2)指導(dǎo)整體工作的重要渠道的作用,;
•(3)對(duì)整體工作狀況,重大工作進(jìn)展,上級(jí)重大決策落實(shí)情況的監(jiān)控作用;
•(4)反映人民群眾呼聲的通道作用,。
信息與公文的關(guān)系
•相同點(diǎn):
•1.都是一種文字表達(dá),;2.都有對(duì)上,對(duì)平級(jí),對(duì)下的關(guān)系;3.都是行政的基礎(chǔ)和重要環(huán)節(jié),。
•不同點(diǎn):
•1.信息是決策的前提,公文是決策的結(jié)果,;2.公文是請(qǐng)示報(bào)告事項(xiàng),答復(fù)問(wèn)題,部署工作;信息是反映問(wèn)題,追蹤情況,提供決策參考,;3.處理程序不同:公文有嚴(yán)格的處理程序,信息程序直接便捷,。
簡(jiǎn)練不等于簡(jiǎn)單積累才能有深度
簡(jiǎn)練不等于簡(jiǎn)單。契可夫:“簡(jiǎn)練是才能的姊妹”,。信息要寫(xiě)得簡(jiǎn)練,,就不能憑著直覺(jué)去寫(xiě),在構(gòu)思時(shí)就要有明確的思路和觀點(diǎn),。如果對(duì)所要寫(xiě)的東西不了然于胸,,不把握其內(nèi)在聯(lián)系,,行文是談不上言簡(jiǎn)意賅的。
•要把握事物的來(lái)龍去脈,。把握其在全局和大局中的位置,,與其它關(guān)聯(lián)事物的內(nèi)在聯(lián)系,對(duì)其屬性特征和發(fā)展趨勢(shì)能過(guò)做出準(zhǔn)確判斷,。
•信息語(yǔ)言的簡(jiǎn)練是同信息人員觀察,、分析問(wèn)題的深度,剪裁,、取舍材料的能力緊密相聯(lián)的,。
•這些都要靠積累。
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二,、如何寫(xiě)好信息
•信息的結(jié)構(gòu):標(biāo)題,,導(dǎo)語(yǔ),正文,,結(jié)尾,。
•標(biāo)題要精煉準(zhǔn)確醒目,畫(huà)龍點(diǎn)睛,,一下子就能躍入眼簾,,引人注目,奪去眼球,,要么掌握信息的基本內(nèi)容,,要么勾起繼續(xù)讀下去的欲望。
•導(dǎo)語(yǔ)是正文中起關(guān)鍵作用的開(kāi)頭語(yǔ),。導(dǎo)語(yǔ)在布局謀篇中具有重要作用,,好的導(dǎo)語(yǔ)會(huì)使文思泉涌,和標(biāo)題一樣應(yīng)該能夠一下子抓住讀者,,引人入勝,。導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)不好,思路就會(huì)越寫(xiě)越窄,,直至卡殼,。信息的導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)該反映出最基本的信息。
• 正文應(yīng)該層次清楚,,絲絲入扣,,內(nèi)在邏輯關(guān)系清晰。就信息而言,,語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)練,、生動(dòng)、真實(shí),、客觀,。用最少的語(yǔ)言承載最大的信息量。語(yǔ)言盡量通俗易懂,,寫(xiě)作者的角度站位,、語(yǔ)氣口吻應(yīng)該是客觀的,敘事,、議論切忌出現(xiàn)第一人稱(chēng),、第二人稱(chēng)語(yǔ)態(tài)。第三人稱(chēng),,生動(dòng)但一般不宜口語(yǔ)化,。
文章的結(jié)構(gòu)
人們常用“鳳頭、豬肚,、豹尾”形容優(yōu)秀作品的構(gòu)架,。 •鳳頭:意思是文章開(kāi)頭要像鳳凰的腦袋一樣,精彩亮麗,,奪目搶眼,,開(kāi)篇切題,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,,引人入勝,,啟動(dòng)文思。 •豬肚:中間正文部分要像豬肚子一樣,,內(nèi)容豐富,,充實(shí)厚重,而不是泛泛空談,,光是喊口號(hào),。內(nèi)容豐富即承載最大的信息量,并且內(nèi)涵深刻,,給人以啟示,、啟迪和教益。 •豹尾:結(jié)尾要像豹子尾巴那樣簡(jiǎn)潔明快,,剛健響亮,;畫(huà)龍點(diǎn)睛,呼應(yīng)扣題,;收筆有力,,戛然而止,不拖泥帶水,。
•有人說(shuō),,小到學(xué)習(xí)生活,大到事業(yè)人生莫不如此,。正所謂文品如人品,。
•唐代詩(shī)人白居易在《新樂(lè)府序》中說(shuō):“首句標(biāo)其目,,卒章顯其志”。要起到進(jìn)一步明確和深化主題思想的作用,,充分顯示出作者立言的本意,。 •明代著名學(xué)者謝榛《四溟詩(shī)話》中“起句當(dāng)如爆竹,驟響易徹,;結(jié)句當(dāng)如撞鐘,,清音有余”。就是說(shuō),,作品一開(kāi)頭,,就要像放炮似的,使人耳目為之一震,;而結(jié)尾,,又要像敲鐘似的,使人覺(jué)得余音繞梁,。 •清代戲曲理論家李漁說(shuō)“開(kāi)卷之初,,當(dāng)以奇句奪目,使人一見(jiàn)而驚,,不敢棄去”,,“終篇之際,當(dāng)以媚語(yǔ)攝魂,,使之執(zhí)卷留連,,若難遽別”(《閑情偶寄》)。
•這些關(guān)于作品的開(kāi)頭和結(jié)尾的言論,,盡管說(shuō)法不一,,但其實(shí)質(zhì)都是要求作者要認(rèn)真寫(xiě)好作品的開(kāi)頭和結(jié)尾。
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關(guān)于導(dǎo)語(yǔ)
•信息通常是由導(dǎo)語(yǔ)和主體(次重要的材料,、更次重要的材料及背景等段落)組成的,。
•什么是導(dǎo)語(yǔ):顧名思義,導(dǎo)語(yǔ)是一篇消息在開(kāi)頭位置用以導(dǎo)引讀者閱讀的那段文字,。導(dǎo)語(yǔ)用最精粹的文字,,簡(jiǎn)明扼要地把最重要、最新鮮的事實(shí)及其意義表達(dá)出來(lái),,是信息中最有價(jià)值的部分,。導(dǎo)語(yǔ)是具有可聽(tīng)性和可讀性的特殊開(kāi)頭。它擔(dān)負(fù)著三項(xiàng)使命,。①反映信息的要點(diǎn),;②確立信息的基調(diào);③喚起受眾的注意,。
•導(dǎo)語(yǔ)的作用:讀者一看導(dǎo)語(yǔ)就知道這條信息寫(xiě)的是什么,;讀者看了你的導(dǎo)語(yǔ)愿意繼續(xù)讀完這條信息,。
•導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)作的要求:
①要有最重要和最新鮮的事實(shí);②要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直截了當(dāng),;③要簡(jiǎn)明扼要,,生動(dòng)具體,;④要通俗易懂,。
• 導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)作的一般思維過(guò)程:首先要考慮什么東西是你要報(bào)道的這條新聞的最重要和做新鮮的。其次,,要考慮你確認(rèn)的這個(gè)最重要最新鮮的事實(shí)跟什么人有關(guān),。第三,要考慮怎樣表達(dá)才能最吸引人,。
三,、機(jī)關(guān)人員撰寫(xiě)信息通常存在的問(wèn)題
•1、體裁把握不準(zhǔn):體裁角度把握不當(dāng),,標(biāo)題錯(cuò)位,,有表決心的決心書(shū)、檢討書(shū),、心得體會(huì),、記敘文、決心書(shū),、散文,、合理化建議報(bào)告、工作方案,、論文等等,,甚至有的說(shuō)不上什么文體,思維奔逸,。
•2,、就事論事:信息量少,題材不豐富,,內(nèi)容延展不開(kāi),;當(dāng)照相機(jī),當(dāng)鏡子,,機(jī)械地照搬復(fù)制事件,,許多稿件沒(méi)有擺脫就事論事窠臼。
•3,、缺乏目的性:重要信息關(guān)注不夠,,中心人物職務(wù)身份姓名交待不夠準(zhǔn)確,重要人物沒(méi)交待,,對(duì)全局缺乏了解掌握,,對(duì)形勢(shì)任務(wù)不明晰,。不必要的細(xì)節(jié)(如幾時(shí)整,某樓某層會(huì)議室等)鋪陳過(guò)多交待過(guò)細(xì),。
•4,、基本功不夠:語(yǔ)言貧乏,不夠莊重,,過(guò)于口語(yǔ)化(寫(xiě)材料,、把副主席寫(xiě)成主席)。表達(dá)能力欠缺,。文不對(duì)題,,題不對(duì)事,題事難符,;內(nèi)容像堆砌羅列拉菜單,,列菜譜,而不是色香味俱全,、人們喜歡享用的飯菜,;有的沒(méi)標(biāo)題或者標(biāo)題過(guò)于寬泛,說(shuō)什么都行,;有的是記敘文標(biāo)題,。有的題目臃腫,未經(jīng)推敲,,體例上自相矛盾,。題目不夠簡(jiǎn)練精要,,不夠醒目,承載信息不足,;語(yǔ)言不夠精煉,,語(yǔ)言文字功底需要強(qiáng)化,,文字表達(dá)能力還須加強(qiáng),。
•5,、角度站位不當(dāng):寫(xiě)信息不是現(xiàn)場(chǎng)秀,,而是廣播員。盡量用客觀莊重語(yǔ)言,陳述性語(yǔ)言,。絕對(duì)避免主觀化,,情緒化語(yǔ)言,。角度站位不能始終如一;沒(méi)詞了就赤膊上陣,,用主觀性評(píng)論等主觀性語(yǔ)言,。濫用形容詞和副詞,。信息應(yīng)當(dāng)慎用形容詞,、副詞,,更不能使用其最高級(jí),如“非常”,、“最”,、“很”,、“極” ……
•6忽視重要人物和工作全局:大局是由現(xiàn)實(shí)局面和掌控局面的人等因素決定的或構(gòu)成的,。而許多人往往忽視這方面的信息,,重要人物沒(méi)交待或重要人物事件背景沒(méi)交待,,或重要信息交待不夠準(zhǔn)確全面,。
四,、寫(xiě)好信息應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
•1,、“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,。光聽(tīng)不夠,必須實(shí)踐,。躬行,就是老老實(shí)實(shí)實(shí)踐,。誰(shuí)都不是天生的筆桿子,都是學(xué)習(xí)實(shí)踐,、不斷練習(xí)體會(huì)積累的結(jié)果,。沒(méi)有付出,就不會(huì)有回報(bào),。學(xué)習(xí)訓(xùn)練不得法,,當(dāng)然也不會(huì)得到太多的回報(bào)。春華秋實(shí),,春種秋收,。一分耕耘一份收獲。演說(shuō)家李真順說(shuō):“只有完美的練習(xí),,才能有完美的結(jié)果,。今天放下面子,明天才能更有面子,!實(shí)踐,,實(shí)踐,再實(shí)踐,。練,!練!練,!”除了個(gè)別人有點(diǎn)天賦,,大都興趣、志向,、職業(yè)操守使然,。要“舍得”,有付出才有回報(bào),,舍出辛勞努力,、舍棄歡愉休閑,得到才能,、尊重,、成就。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,。
• 2,、世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達(dá)即文章,。入情入理,,知情知理,。情即情況,情感,,與你相關(guān)的人的情緒反應(yīng),,即感受。要理解,、研判讀者,、信息相關(guān)人的感受,應(yīng)該積極進(jìn)取通達(dá)人情,。換位思考一下,,假如你是領(lǐng)導(dǎo),假如你是他人,,你的期望是什么,?你會(huì)作何感想。站在領(lǐng)導(dǎo)角度考慮問(wèn)題,,那就是站在大局之中,;站在群眾、他人的角度考慮問(wèn)題,,那就是站在了全局之中,。所謂人情世故:人情,就是別人的情緒感受,,要想著,、在意自己的言行對(duì)別人的影響。說(shuō)出去的話,,做出的事情,,別人會(huì)作何感想。送人情,,實(shí)質(zhì)就是送給別人以愉快、美好的感受,。送人以尊重,。世故:世界上各種事情之所以存在、發(fā)生,、發(fā)展的因由,、緣故,也就是事物本身內(nèi)在規(guī)律性,,實(shí)事求是的“是”,。懂得了世故,就會(huì)知曉了事物的來(lái)龍去脈,,就把握了事物的內(nèi)在規(guī)律性,。就現(xiàn)實(shí)工作而言,,就知道了某一件事情的背景、現(xiàn)狀,、走勢(shì)或發(fā)展趨勢(shì),。但不要把人情世故庸俗化。
人情是什么,?
李真順
人情:指人之常情,,喜、怒,、哀,、懼、愛(ài),、惡,、欲七種情感。更多的是指一些為人處事的道理,;待人接物的方法,。
說(shuō)某某人很會(huì)辦事,很懂禮貌,,很有人情味兒,,那么,可以推斷:這個(gè)人的生活態(tài)度是積極的,,精神狀態(tài)是向上的,。他是善于打理人際關(guān)系的,想必我們大家都有體會(huì),,實(shí)際上很多時(shí)候,,你的快樂(lè)與否,你的成功與否,,與你的人際關(guān)系密切相關(guān),。你能給人溫暖、讓人快樂(lè),,別人也能回報(bào)你同樣的感覺(jué),。戴爾-卡耐基說(shuō):一個(gè)人的成功,他的專(zhuān)業(yè)知識(shí)占15%,,另85%則是他的人際關(guān)系與處世技巧,。可見(jiàn),,一個(gè)不會(huì)與人交往的人是多么的危險(xiǎn),。社會(huì)上有這樣兩種人:一種是看什么都很積極,談到誰(shuí)都是一種夸贊的口吻:我的領(lǐng)導(dǎo)很棒,!我的同事很棒,!我的同學(xué)很棒,!我的什么什么都很棒!我愛(ài)人,,嘿,!甭提了。另一種人則不然:總是在抱怨,,總是煩的很,,一提到誰(shuí)就會(huì)聽(tīng)他說(shuō):“別跟我提他,一提他我就生氣,,討厭死了,。”在這里,我們無(wú)心做裁判,,不評(píng)定誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),,但我請(qǐng)各位記住這樣一句話,這句話是什么呢,?那就是:你把周?chē)娜丝醋髂Ч?,你就生活在地獄;你把周?chē)娜丝醋魈焓?,你就生活在天?/strong>,。請(qǐng)記住,無(wú)論到什么時(shí)候,,“以人為本”永遠(yuǎn)是我們應(yīng)該掌握的,。
成功五要素和心態(tài)對(duì)聯(lián)
•成功五要素:一個(gè)不善于微笑、缺乏熱情,、沒(méi)有激情,、淡于才情、不懂得人情的人,,是斷然與成功無(wú)緣的,。 •心態(tài)對(duì)聯(lián):心態(tài)好事業(yè)成不成也成,心態(tài)壞事業(yè)敗不敗也敗,。
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•3,、“扶持自是神明力,正直元因造化功”,。文品如人品,透過(guò)文章看做人,。有沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),?對(duì)全局、對(duì)事業(yè),、對(duì)集體是否關(guān)注了解,?心中有無(wú)大局,?對(duì)待工作、事業(yè),、領(lǐng)導(dǎo),、他人的態(tài)度如何?平時(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐積累怎樣,?寫(xiě)好應(yīng)用文,,時(shí)刻不能脫離實(shí)際,決不意味著上過(guò)大學(xué),,有一定文憑,,就能寫(xiě)好的。關(guān)鍵在于平時(shí)的訓(xùn)練和積累,,在于平時(shí)做事干事是否用腦用心,。透過(guò)文章可見(jiàn)一斑。
因此杜甫才說(shuō),,“扶持自是神明力,,正直原因造化功”。“神明力”,,就是組織和人民的教育培養(yǎng),。“造化功”就是個(gè)人的學(xué)習(xí)修養(yǎng)實(shí)踐。一棵大樹(shù)要想成為挺直粗壯的棟梁之才,,一個(gè)人要想成為組織領(lǐng)導(dǎo),、人民國(guó)家需要的、欣賞的人才,,必須處理好“扶持力”與“造化功”的關(guān)系,,也就是師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人,。“身后的腳印是自己踩出來(lái)的,,眼前的道路是別人鋪出來(lái)的”。
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要起到導(dǎo)向,、表率作用,。不僅要重視信息工作,還要為干部壓擔(dān)子,、搭梯子,。不僅要要求干部、使用干部,,更要關(guān)心干部,、培養(yǎng)干部。不僅要當(dāng)好共同愿景的仆人,、設(shè)計(jì)師,,更要當(dāng)好學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的輔導(dǎo)員,,團(tuán)體學(xué)習(xí)的教師。
4,、“謀事在人,,成事在天”。古人還有一種說(shuō)法,,叫做“智可以謀人不可以謀天”,。天是什么?就是那些不以個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在:一是客觀規(guī)律,,也包括工作規(guī)律,、人才干部成長(zhǎng)規(guī)律、公文寫(xiě)作規(guī)律,。要取得成績(jī)和進(jìn)步,,只有踏踏實(shí)實(shí)工作,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)實(shí)踐,。在客觀規(guī)律面前,,無(wú)捷徑可走,只有老老實(shí)實(shí)當(dāng)小學(xué)生,。二是人民意志,、群眾意愿。不可違背,。三是法紀(jì)綱常,。觸犯不得。還有其它不以個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在,。在天字號(hào)因素面前,,只有當(dāng)小學(xué)生。在謀自己上下功夫,。此外還應(yīng)當(dāng)糾正一個(gè)認(rèn)識(shí)偏見(jiàn),,就是文筆只是文章寫(xiě)的好。這樣容易形成錯(cuò)誤導(dǎo)向,,使許多人望單位辛辛苦苦爬格子的筆桿子而生畏,,擔(dān)心自己辛辛苦苦點(diǎn)燈熬油得不到重用和賞識(shí)。其實(shí),,文筆好不僅是文章寫(xiě)的好,,更是人家掌握形勢(shì)、總攬全局,、留心留意,、學(xué)習(xí)積累的結(jié)果。不掌握形勢(shì)和大局,寫(xiě)出來(lái)的東西就干癟,,就事論事。就沒(méi)有深度和厚度,,沒(méi)有厚重感,。信息量就不足。實(shí)在不行了就赤膊上陣,,從后臺(tái)走到前臺(tái),,發(fā)一通感慨,作一番評(píng)論,。形勢(shì),,形就是現(xiàn)在的情形,當(dāng)前的狀態(tài),,它不是孤立的,,是有來(lái)頭的,有根由的,。勢(shì)就是未來(lái)的趨勢(shì),、發(fā)展的趨勢(shì),是可以預(yù)見(jiàn)的或能夠察覺(jué)的走向,。形勢(shì),,就是事物的來(lái)龍去脈,當(dāng)前的局面,,現(xiàn)實(shí)的存在以及存在的根由,,發(fā)展的前景。要想掌握形勢(shì),,把握大局,,了解全局,就得主動(dòng)捕捉相關(guān)信息,,透過(guò)領(lǐng)導(dǎo)講話,、工作文件、會(huì)議活動(dòng)甚至周?chē)藗內(nèi)粘5难孕胁蹲叫畔?。也就是要做到眼睛里有事兒,,心里有?shù)。因此,,文字綜合能力實(shí)際是多方面能力的集中反映,,一定程度上是綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。
•5,、切實(shí)加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)和職業(yè)道德修養(yǎng),。文字綜合能力的形成在于平時(shí)的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)。在于刻苦學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、積累,。要培育責(zé)任意識(shí)和敬業(yè)精神。個(gè)人總結(jié)二十條,,可與之共勉,。
•事情按著程序辦,公文寫(xiě)作有規(guī)范,;寫(xiě)字辦事攢本錢(qián),,補(bǔ)臺(tái)鼓勁靠歷練;
•部門(mén)之間不亂串,,傾聽(tīng)學(xué)習(xí)有主見(jiàn),;團(tuán)隊(duì)形象別作踐,維護(hù)尊長(zhǎng)有臉面,;
•盡心盡力不汗顏,,敬人修己成骨干;干凈利落有尊嚴(yán),,散漫自由靠邊站,;
•惡語(yǔ)閑言惹人煩,和顏悅色事好辦,;推功攬過(guò)是風(fēng)范,,原則善款高壓線;
•天功己利當(dāng)分辨,,邀功買(mǎi)好最輕賤,;實(shí)事求是能長(zhǎng)遠(yuǎn),群眾有難愧俸錢(qián),。
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