小學(xué)一年級(jí)班主任面對(duì)6,、7歲的兒童，工作非常繁瑣,。班主任在鍛煉自己的班級(jí)管理能力的同時(shí),，更重要的是善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自己管理自己，從而達(dá)到“管,，是為了不管”的目的,。我覺(jué)得發(fā)揮班干部的自主能力，能夠有效地管理班集體,。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“小孩子最好的先生不是我,，也不是你，是小孩子隊(duì)伍里最進(jìn)步的小孩子,。”可見(jiàn),，伙伴之間的影響有時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了老師的說(shuō)教。慎重選拔培養(yǎng)班干部,，是班主任工作的重要部分,，也是班級(jí)工作順利進(jìn)行的重要保證，我在自己的工作中做了一些嘗試：

一,、觀察物色,，精心挑選。

　　班干部是班集體的核心,，是班主任進(jìn)行工作的有力助手,，班干部的質(zhì)量直接影響著班級(jí)工作的開(kāi)展,。班主任要善于通過(guò)各種途徑進(jìn)行了解、選拔班干部,。一年級(jí)的小學(xué)生大部分都有當(dāng)“官”的欲望,，充滿一股為集體服務(wù)的熱情。班主任要具備一雙慧眼,，挑選出適合做小干部的人,。班主任可通過(guò)組織學(xué)生打掃教室衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)善于吃苦耐勞的有責(zé)任心,、有組織能力的學(xué)生擔(dān)任小干部,。班主任在確定小干部人選時(shí)，應(yīng)全面衡量,，用人得當(dāng),。我們可以通過(guò)觀其行、聽(tīng)其言,，慎重選擇,，然后根據(jù)學(xué)生自己的意愿、特長(zhǎng),、能力組成臨時(shí)班委,，考察一段時(shí)間后再經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的民主選擇，最終確定班委,。就拿我班來(lái)說(shuō),，一年級(jí)時(shí)我根據(jù)自己的觀察任命了班長(zhǎng)黎卓杰，中隊(duì)長(zhǎng)劉新荷,，他們都是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,，在各方面的表現(xiàn)都是全班最好的，其他同學(xué)都以他們?yōu)榘駱?，而且?ài)聽(tīng)他們的話,。

二、指導(dǎo)方法,，培養(yǎng)得力小干部,。

　　小干部是班主任工作中的左右手，有了他們的幫助可以使班內(nèi)的各項(xiàng)工作井然有序,，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的自我管理能力,，他們對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用。一年級(jí)小干部剛剛開(kāi)始工作,，缺乏經(jīng)驗(yàn),，他們甚至不知道自己該做什么，能做什么,，這時(shí),，班主任對(duì)他們的指導(dǎo)要很細(xì),，很具體，不僅要告訴他們做什么,，還要告訴他們?cè)鯓幼?。?duì)班干部既要交給任務(wù)，又要教給方法,；既要大膽使用,，又要小心扶植；既要熱情鼓勵(lì),，又要嚴(yán)格要求,；既要在培養(yǎng)中使用，又要在使用中培養(yǎng),。在工作上,，班主任不僅要根據(jù)每個(gè)小干部的特點(diǎn)，分配給他們適當(dāng)?shù)墓ぷ?，還要在工作方法上給予具體指導(dǎo),，做到“扶上馬，送一程”,，然后“放開(kāi)手”,。班主任就要針對(duì)每個(gè)小干部的具體情況進(jìn)行精心培養(yǎng)，使他們?cè)诟鞣矫姹M快地提高,。如教小組長(zhǎng)如何收發(fā)作業(yè)本,；科代表應(yīng)如何督促檢查小組長(zhǎng)收發(fā)作業(yè),，及時(shí)向老師匯報(bào),；小隊(duì)長(zhǎng)如何管理好歸程隊(duì)；學(xué)習(xí)委員如何管理早讀,、自修和課前準(zhǔn)備,；班長(zhǎng)如何全面管理班級(jí)工作等等。因?yàn)橛辛嗣鞔_,、具體的責(zé)任分工,，在開(kāi)展工作中他們做到了各司其職，有的放矢,。同時(shí)利用班干部,，開(kāi)展兵管兵、兵教兵的活動(dòng),。讓他們有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己,，在交往中體驗(yàn)到得到他人認(rèn)同的成功喜悅感。

三,、嚴(yán)中有愛(ài),，輔助成長(zhǎng),。

　　對(duì)待小干部，既要看到他的長(zhǎng)處,，又要看到他的短處,。當(dāng)小干部犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，要及時(shí)批評(píng),、幫助,，千萬(wàn)不能放任不管或姑息袒護(hù)，使他們了解到這是老師對(duì)自己的愛(ài)護(hù),，而且在班級(jí)內(nèi)也能形成人人平等,，沒(méi)有“特殊學(xué)生”的環(huán)境氣氛，否則會(huì)失去廣大同學(xué)對(duì)班主任和小干部的信任,，也不利于小干部的成長(zhǎng),。樹(shù)立他們樂(lè)管、能管,、敢管的信心和意識(shí),，增強(qiáng)他們“管不了自己不行，管不了別人更不行”的責(zé)任感和使命感,。在這一點(diǎn)中,，班主任應(yīng)注意他們的年齡特征和個(gè)性特點(diǎn)，要因材施教,，這樣才能使小干部健康成長(zhǎng)起來(lái),。如我班前任班長(zhǎng)曉瑩聰明乖巧，但因上課喜歡講閑話,，開(kāi)小差,，引起同學(xué)們的議論，她十分難過(guò),，提出不想當(dāng)班長(zhǎng),。針對(duì)這種情況，我首先肯定了她對(duì)班級(jí)所作的貢獻(xiàn),，其次告訴她小干部是班主任的得力助手,，是同學(xué)心目中的小老師，應(yīng)時(shí)時(shí)處處接受同學(xué)監(jiān)督,，嚴(yán)格要求自己,，使自己在學(xué)習(xí)工作中不斷完善，不斷成長(zhǎng),。雖然曉瑩最后還是辭退了班長(zhǎng)的職務(wù),，但是她在學(xué)習(xí)上更嚴(yán)格要求自己了。她悄悄告訴我：老師,，把機(jī)會(huì)留給比我更強(qiáng)的小朋友,，等我管好了自己再管別人,。對(duì)于一些不負(fù)責(zé)任的班干部，也要做出及時(shí)的改造輪換,。調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性,，壯大骨干隊(duì)伍。班主任要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,，使每個(gè)同學(xué)都得到擔(dān)任干部角色的機(jī)會(huì),，還可以減輕班干部的負(fù)擔(dān)。

　　總之,，培養(yǎng)班委干部是一項(xiàng)經(jīng)常性,、持久性的工作，要培養(yǎng)一支好的優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍,，班主任必要付出許多心血,。