“我兒子今年5歲,，他爸經(jīng)常出差，一出去就是十天半個月,，不出差的時候還有很多應(yīng)酬,，很晚才回家，通常兒子都睡著了,。早晨,，要么兒子先起來上學(xué)了，他爸還睡著呢,；要不他爸就已經(jīng)出門了,，真正坐在一起的時間很少。現(xiàn)在,，兒子明顯和他爸疏遠(yuǎn)了,，覺得爸爸在不在都無所謂，我們也很無奈,。”在山東濟(jì)南一家事業(yè)單位工作的王女士說。

　　“如今無論是幼兒園,、小學(xué)還是中學(xué),，每逢開家長會，到會的大部分是學(xué)生的媽媽,，有人戲稱家長會是‘媽媽聚會’,，平日與老師溝通的也多是媽媽們。”在青海西寧從事教育工作的李華說,。

　　據(jù)北京市婦聯(lián)一項(xiàng)調(diào)查,，目前家庭中負(fù)責(zé)孩子教育的，母親占70.2%,，父親僅占20%左右,。山東省幼兒教育專家董旭花認(rèn)為,，父愛缺失是中國家庭比較普遍的現(xiàn)象，究其原因,，主要與中國傳統(tǒng)的“男主外,，女主內(nèi)”的思想有關(guān)。

　　“就算是進(jìn)入21世紀(jì),，這種觀念在年輕人中仍然普遍存在,。”董旭花說，這種傳統(tǒng)觀念和文化評價,，給男人帶來很大壓力,，尤其是結(jié)婚生子之后，往往更會在經(jīng)濟(jì)上給自己加壓,，養(yǎng)家口是重要責(zé)任,，而教育子女則完全交給孩子的母親或者爺爺奶奶。

　　“現(xiàn)在的孩子,，大多性格軟弱,、依賴性強(qiáng)，男孩子缺少陽剛之氣,，主要原因應(yīng)該就是缺少父教,。”孩子剛剛上幼兒園的家長劉穎說，“加上幼兒園,、小學(xué)里大多都是女老師,，孩子心目中很難樹立起男人的形象和榜樣。”

　　山東省網(wǎng)癮戒治專家孟素珍認(rèn)為,，父親在孩子眼里代表著無窮的力量與強(qiáng)大的依靠,。父親角色的弱化和缺失，或多或少會給孩子帶來心理上的不安全感,。父性教育和母性教育結(jié)合起來的教育才是完整的家庭教育,。如果父親淡出對子女成長的關(guān)心和指導(dǎo)，不注意學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育知識,，對孩子的成長十分不利,。

　　董旭花說，據(jù)世界衛(wèi)生組織最新研究成果表明,，平均每天能與父親共處兩個小時以上的孩子智商更高,，男孩更像小男子漢，女孩長大后更懂得如何與異性交往,。而心理學(xué)家通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，那些沒有得到足夠父愛的孩子情感障礙十分突出，出現(xiàn)焦慮、孤獨(dú),、任性,、多動、依賴,、自尊心低下,、自制力弱、攻擊性強(qiáng)等行為缺陷的現(xiàn)象較為普遍,，甚至與成年后的不良生活習(xí)慣都有一定關(guān)系,。心理學(xué)家據(jù)此提出了“缺乏父愛綜合征”這一概念。

　　專家認(rèn)為,，解決父愛缺失的問題,，最重要的就是父親要把更多的時間留給孩子，多和孩子親近,。董旭花建議,，無論多忙，父親每周都應(yīng)盡可能有意識地專門抽出兩三天時間陪陪孩子,，每次不少于40分鐘,。“哪怕只是散散步、聊聊天都會起到很好的作用,。”