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自尊的需求是人的天性,，美國(guó)著名作家愛(ài)默生說(shuō)過(guò)：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生,。”尊重學(xué)生就是要把學(xué)生看成有思想,、有個(gè)性的,，與成人“完全平等”的人,。你尊重學(xué)生,，學(xué)生就愿意接納你,。
班主任應(yīng)當(dāng)如何去尊重學(xué)生呢？
一,、保護(hù)學(xué)生的自尊與自信
自尊與自信是學(xué)生健康發(fā)展的基石,。
一個(gè)聰明傲氣、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生小燕因缺考較多,，被安排和全年級(jí)成績(jī)最差的學(xué)生一起補(bǔ)考,。班主任王老師在監(jiān)考時(shí)發(fā)現(xiàn)，小燕做完試卷后和別的同學(xué)嬉笑,，很是生氣,，就對(duì)她說(shuō)了句：“你是不是神經(jīng)有問(wèn)題？”引得同學(xué)們哄堂大笑,。小燕毫無(wú)表情地交了試卷,，走出教室。王老師的這句話深深地刺痛了小燕的心,，嚴(yán)重地傷害了她的自尊,。她從此一蹶不振、自暴自棄,，學(xué)習(xí)成績(jī)迅速下滑,，以至于成了一名學(xué)困生。
有一天早晨,，小燕因貪睡沒(méi)去上早自習(xí),，新班主任李老師問(wèn)她為什么沒(méi)上早自習(xí)，她實(shí)話實(shí)說(shuō),。李老師沒(méi)有責(zé)備她,，反而關(guān)切地說(shuō)：“你昨晚一定學(xué)習(xí)得太晚了，要愛(ài)惜身體,。”小燕既感動(dòng)又慚愧，因?yàn)樗砩喜](méi)有學(xué)習(xí),。為了對(duì)得起李老師的信任,，她下決心發(fā)憤努力,。從此，她真的變了,，進(jìn)步越來(lái)越大,。王老師的一句話摧垮了她的自信，使她放棄了努力,，而李老師的一句話卻點(diǎn)燃了她心中的火焰,，成為她前進(jìn)的動(dòng)力?？梢?jiàn),，一句話就可以改變一個(gè)人。
班主任趙老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)考試時(shí)竟然一道題都沒(méi)有答對(duì),，感到非常氣憤,，不假思索地在試卷上畫(huà)了一個(gè)大大的“零蛋”，但隨即覺(jué)得不妥,，于是她重新審視了這張?jiān)嚲?，在上面?xiě)道：“希望你從‘零’開(kāi)始，獲取知識(shí)和智慧,。”
多年后,，在校慶活動(dòng)上，一位在數(shù)學(xué)界頗有建樹(shù)的青年學(xué)者緊緊握住趙老師的手,，感激地說(shuō)：“您可能早已忘記我了,，但那次數(shù)學(xué)考試給我的鼓勵(lì)和鞭策，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,！是您給了我自尊和自信,，使我找回了自我。”
一句看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話,，竟使一個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)很差的學(xué)生,，頓時(shí)燃起希望之火，
獲得了自信,，樹(shù)立了自尊,。正是憑借這種自尊和自信，他發(fā)揮了自己的潛能,，經(jīng)過(guò)不斷努力,，最終成長(zhǎng)為一個(gè)杰出的數(shù)學(xué)人才。這就是尊重的力量,。尊重,，讓人感到溫暖和舒心，給人奮發(fā)向上的力量,。它像一縷春風(fēng)吹拂著學(xué)生的心靈,，分享學(xué)生成功的喜悅,，撫平學(xué)生失敗的憂愁；它像一泓清泉浸潤(rùn)著學(xué)生的精神世界,，給學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供必要的養(yǎng)料,。
二、尊重學(xué)生犯錯(cuò)誤的權(quán)利
學(xué)生是在錯(cuò)誤中接受教訓(xùn)而逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的,。
一天上午,，班長(zhǎng)神色慌張地跑到辦公室對(duì)班主任易老師說(shuō)：“老師，我收的350元中餐費(fèi)被人偷了,！”會(huì)是誰(shuí)拿的呢,？班長(zhǎng)懷疑是他的同桌小李，“因?yàn)橹挥兴厘X放在哪里”,。易老師請(qǐng)班長(zhǎng)不要對(duì)同學(xué)說(shuō)出他的懷疑,，然后到班上對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，班長(zhǎng)不小心把同學(xué)們交的中餐費(fèi)弄丟了,，哪位同學(xué)撿到了,，請(qǐng)交給班長(zhǎng)。”聽(tīng)到這一消息,，大家議論紛紛：“老師,，我們搜書(shū)包吧，看看到底是誰(shuí)拿的,。”易老師說(shuō)：“不行,，我相信全班同學(xué)都不會(huì)做這種事。”邊說(shuō)邊看了一眼小李,，發(fā)現(xiàn)他臉上有些不自然,。
中午放學(xué)后，易老師主動(dòng)找小李,，請(qǐng)他幫助提供線索,。小李一聽(tīng)，臉就紅了,，連聲說(shuō)：“我沒(méi)拿,，我沒(méi)拿……”“老師相信你沒(méi)有拿，你平時(shí)班級(jí)榮譽(yù)感很強(qiáng),，有損班級(jí)榮譽(yù)的事,，你怎么會(huì)做呢？”小李的臉更紅了,，額頭上的汗也出來(lái)了,，他和易老師招呼了一聲，就跑出去了。不一會(huì)兒,，他就回來(lái)了,，喘著粗氣，交給易老師350元錢,，一句話沒(méi)說(shuō)便哭了起來(lái)。易老師邊給他抹淚邊說(shuō)：“小李,，老師相信你,，你絕不是有意的。”小李的哭聲更大了,。
下午,，易老師向全班同學(xué)宣布：“班長(zhǎng)丟的錢找到了，是他粗心夾在了同桌的英語(yǔ)書(shū)里,，小李發(fā)現(xiàn)了這筆錢就交給了我,，讓我們?yōu)樗男袨楣恼啤?#8221;全班響起一陣熱烈的掌聲，此時(shí),，小李流下了羞愧的眼淚,。事后，易老師將此事如實(shí)地告訴了小李的父母,，他母親說(shuō)：“易老師,，謝謝您！小李是個(gè)很倔強(qiáng)又很愛(ài)面子的孩子,，您的一席‘謊言’挽救了他,。”
人不可能盡善盡美，每個(gè)人身上都或多或少存在一些不足和缺陷,。我們沒(méi)有理由苛求他人不犯錯(cuò)誤,，尤其是班主任，面對(duì)正在成長(zhǎng),、需要教育和引導(dǎo)的學(xué)生,，應(yīng)當(dāng)尊重孩子犯錯(cuò)誤的權(quán)利，并給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),。任何人都是在錯(cuò)誤和失敗中接受教育而逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的,。易老師以他美麗的謊言，挽救并改變了一個(gè)
心靈有瑕疵的學(xué)生,，使他成為一個(gè)新人,。
三、尊重學(xué)生自己的選擇
只有敢于挑戰(zhàn)自我,，才能不斷取得進(jìn)步,。
經(jīng)過(guò)李老師耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，班級(jí)三名選手終于進(jìn)入了區(qū)委舉辦的《兒童權(quán)利公約》知識(shí)競(jìng)賽的總決賽。現(xiàn)場(chǎng)已到了最關(guān)鍵,、最扣人心弦的風(fēng)險(xiǎn)題了,。觀看競(jìng)賽的李老師也在場(chǎng)下緊張地計(jì)算著：只要再答對(duì)一道20分的題，就贏定了,。李老師悄悄對(duì)臺(tái)上的選手伸出兩個(gè)手指,。這是事先的約定，他們應(yīng)該心領(lǐng)神會(huì),。然而,，他們卻沒(méi)有按老師的要求做：“我們選30分的題！”李老師幾乎不相信自己的耳朵,。結(jié)果,，他們沒(méi)有答對(duì)這道題，將一等獎(jiǎng)拱手讓給了對(duì)手,。李老師很是惱火：所有的辛苦都付之東流,，這都是他們違抗師命的結(jié)果！學(xué)生的臉上也滿是歉意和悔恨,，其中一個(gè)小聲地對(duì)李老師說(shuō)：“我們也知道選20分的題會(huì)穩(wěn)操勝券,，但我們想試一試，看看自己有沒(méi)有這個(gè)實(shí)力,。”可結(jié)果是失敗,。李老師忍不住一肚子怨氣：“難道老師的決定無(wú)憑無(wú)據(jù)？難道老師的經(jīng)驗(yàn)不比你們豐富,？難道非要吃一塹你們才能長(zhǎng)一智,？”學(xué)生被訓(xùn)斥得低頭不語(yǔ)，只有串串淚珠掛在臉上,。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了,，但當(dāng)時(shí)的情景總是不斷浮現(xiàn)在李老師眼前，他開(kāi)始反思：這是學(xué)生的錯(cuò)嗎,？不,，他們的選擇并沒(méi)有錯(cuò)，他們僅僅是失去了獲大獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)而已,。學(xué)生并沒(méi)有在意這次失敗,，真正在意的人是自己。作為班主任,，我們習(xí)慣了為學(xué)生包辦一切,，用我們的選擇代替他們的選擇，卻忘了學(xué)生渴望通過(guò)自己的選擇,，去實(shí)現(xiàn)真正意義上的成功,。雖然學(xué)生選擇的結(jié)果也許并不盡如人意,，但這份敢于選擇的勇氣和信心，卻是多么的可貴??！面對(duì)敢于挑戰(zhàn)自我而“失敗”的學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)積極地予以鼓勵(lì),，雖然他們的挑戰(zhàn)沒(méi)有成功,，但在成長(zhǎng)的道路上，他們邁出了重要的一步,，獲得了真正意義上的成功,。
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來(lái)自： jianjun302 > 《我的圖書(shū)館》
