孫菊齋老先生是我的中學語文老師,，早在三十年前他就離我而去,，他的音容笑貌還經(jīng)常浮現(xiàn)在我的面前,。他那堅實的語文功底,，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和那淵博的知識都使我受用終生,。我的印象里，孫老師上課從不看課本和備課本,。他喜歡背書,，總是一面背，一面講,。不但古文背的很熟,，現(xiàn)代文也是背著講，甚至課本里面的人民日報社論,，都能一字不差的背上來,。孫老師對《左傳》情有獨鐘，一部《左傳》能從頭到尾的背下來,。在孫老師的影響下,，我們每天早晨起來，第一件事就是朗讀,、背誦課文,。凡是孫老師要求背誦的課文，我們都能熟背,。半個世紀過去了,，孫老師教的一些篇目我還能背下來。

        背書是一個好習慣,。有些美文,，就是要反復吟誦，直至熟背,，才能夠品味出其中的奧妙來,。中科院院士楊叔子作為華中理工大學校長,曾要求博士生必須會背《老子》和論語前七章，不選不背不接受論文答辯?，F(xiàn)在學風比較浮躁,。很多人做學問，不愿下苦功夫,、笨功夫,，總想速成、走捷徑,。有些自稱是研究《老子》的專家,，卻不能背誦五千字的《道德經(jīng)》。有些語文老師要求學生背誦的課文自己卻背不上來,。有些理科教師,，對教材中經(jīng)典性的幾句話（諸如定義、定理、法則等）也不能準確的背出來,，卻想出一個偷懶的辦法---讓學生讀課文,，還美其名曰“培養(yǎng)自學能力”。這樣下去怎能造就出優(yōu)秀的學者,、教師和學生,？

        我們還是應該向孫老師學習，老老實實地下點真功夫去教書做學問,。

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