與52個(gè)國家比較,，中國教育競爭力綜合排名第29位，比10年前提升了17位

編者按

為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,、推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展,，歲末年終，中央教育科學(xué)研究所,、中國教育報(bào)聯(lián)合推出由中央教科所各研究中心完成的《中國教育競爭力報(bào)告》等系列報(bào)告,，以全面展示我國教育事業(yè)改革發(fā)展的進(jìn)程。

現(xiàn)狀：中國教育競爭力優(yōu)勢劣勢并存 高等教育毛入學(xué)率與國際有差距

投入：2008年教育經(jīng)費(fèi)占GDP的3.48% 仍未達(dá)到4%的目標(biāo)

觀點(diǎn)：專家稱我國實(shí)際公共教育投入占GDP比例僅為2.4%

目標(biāo)：跨過“4％困局”：2020年教育投入目標(biāo)或調(diào)至5%

1,、中國教育競爭力10年提升17位

綜合排名居第29位

為了比較我國教育競爭力在世界各國中的位置,，在考慮國際可比性、數(shù)據(jù)可得性等因素的基礎(chǔ)上,，我們選取了53個(gè)國家作為比較國,，包括了經(jīng)合組織國家,、可獲得數(shù)據(jù)的人口大國和部分發(fā)展中國家,，數(shù)據(jù)以2006年為主。

在所選的53個(gè)國家中,，教育競爭力排在前5位的分別為新加坡,、美國、芬蘭,、丹麥,、澳大利亞(見下表)。排在最后5位的國家分別是印度,、墨西哥,、土耳其、秘魯,、委內(nèi)瑞拉,，以發(fā)展中國家為主。中國教育競爭力居于第29位,，屬于中等水平,。

我們?cè)诮逃偁幜υu(píng)價(jià)指標(biāo)的人力資源和創(chuàng)新指標(biāo)中包含了絕對(duì)值和百萬人口中所占比例的相對(duì)值。教育競爭力計(jì)算中如果人力資源和創(chuàng)新指標(biāo)按照絕對(duì)值計(jì)算,，則中國排名在16位,，如果按照相對(duì)值計(jì)算，則中國排名在47位,。綜合排名在29位,。由此可見，中國目前的教育競爭力在所培養(yǎng)的人的絕對(duì)數(shù)量方面居于中上水平，而在人口的整體教育水平方面還有很大差距,。因此,繼續(xù)擴(kuò)大高等教育規(guī)模,，提高高素質(zhì)人才在整個(gè)人口中的比例，是我們要進(jìn)一步努力的方向,。

教育競爭力提升最快

為了比較我國教育競爭力在近10年來的變化情況,，我們采取了同樣的樣本國和指標(biāo)體系,用1999年的數(shù)據(jù)進(jìn)行了縱向比較。需要說明的是,，由于居民科技論文數(shù)量指標(biāo)項(xiàng)沒有相關(guān)數(shù)據(jù),，實(shí)際參與計(jì)算的是15項(xiàng)指標(biāo)。結(jié)果顯示,，我國教育競爭力在1999年居46位,，與2006年的29位相比，經(jīng)過近10年的發(fā)展,，中國的教育競爭力提升了17位,。

在所選的53個(gè)國家中，1999年教育競爭力排在前5位的分別為芬蘭,、新加坡,、美國、澳大利亞和比利時(shí),。排在最后5位的國家分別是印度,、墨西哥、印尼,、秘魯和委內(nèi)瑞拉,。中國教育競爭力居于第46位，排在倒數(shù)第8位,。通過對(duì)兩次排名的比較可以看出,，近10年來，居于前5位和后5位的國家教育競爭力的排名變化并不大,，排名提升最快的前5位國家為中國,、約旦、印尼,、馬來西亞和丹麥,，分別提升了17位,、16位、15位、13位和11位,，而以色列,、匈牙利,、保加利亞和巴西都降低了14位,，斯洛伐克降低了17位,。中國是所有國家中教育競爭力提升最快的國家，這充分印證了中國近10年來教育發(fā)展的巨大成就,。