中考語文綜合性學(xué)習(xí)試題

 一、綜合性學(xué)習(xí)考查的主要形式

    綜合性學(xué)習(xí)是一個學(xué)習(xí)過程,，一般要經(jīng)歷準(zhǔn)備,、體驗、表達交流三個階段,，它與“識字與寫字”,、“閱讀”、“寫作”,、“口語交際”共同構(gòu)成語文學(xué)習(xí)的五大板塊,，近年中考中出現(xiàn)了大量的適應(yīng)這一考查目標(biāo)的試題，這些試題十分重視對學(xué)生探究,、發(fā)現(xiàn)能力的考核,，不僅考查學(xué)生閱讀、分析,、判斷和研究問題,、解決問題的能力,，而且把解題的過程、考試的過程變成了研讀資料,、處理資料的過程,。其考查的主要形式有：

    1、語言的綜合運用,；

    2、標(biāo)點,、文學(xué)文化常識的運用,；

    3、學(xué)科滲透（圖文轉(zhuǎn)換）,；

    4,、熱點問題的理解與感悟；

    5,、篩選,、整合重要信息（課外閱讀）

    6、相同,、相異知識的規(guī)律性探究

二,、例題解析

 例1： 

    浙江乃人文薈萃之地，人物俊雅,，文章風(fēng)流,，素為海內(nèi)矚目。憑借豐厚的文化積淀,，我省人民正致力于將浙江打造成文化大省?，F(xiàn)在請你協(xié)助制作一份宣傳“文化浙江”的小冊子，相信你一定能夠完成以下任務(wù),。（6分,，每小題2分）

   （1）這份宣傳小冊子已擬有兩個欄目，請你仿照它們再擬兩個欄目,，可以從歷史,、藝術(shù)、名勝,、民俗等角度來擬寫,。要求結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相同,。

   欄目一：點擊文化名人

欄目二：遍數(shù)名優(yōu)特產(chǎn)

   欄目三：

   欄目四：

（1）       例：追尋歷史淵源,，欣賞地方藝術(shù)，探訪名勝古跡,，品味民俗風(fēng)情等（2分,，每欄1分）

   （2）在“欄目一”中,，需要介紹浙江籍的文化名人。請從下列備選的浙江籍文化名人中選擇一位（示例所選人物除外）,，介紹他（她）所取得的成就,，可以從文化地位、代表作,、影響等角度來介紹,。（50字左右）

   備選文化名人：駱賓王、陸游,、張岱,、龔自珍、魯迅,、郁達夫,、徐志摩、豐子愷,、艾青,、琦君、余華,、王旭烽,、余秋雨

   示例：

   余華，當(dāng)代著名小說家,，代表作有《活著》《許三觀賣血記》等,，其作品被翻譯成多國文字，《活著》還被拍成了電影,。

   參考答案

   （2）略（2分,，內(nèi)容須與文化成就有關(guān)?？梢赃x擇題干提供的角度,，也可以自選角度，寫出一個角度即可）

 例2：

閱讀下面表格,，按要求回答問題,。

①用文字概括世界能源的發(fā)展趨勢。

②讀此表后你有哪些感受,？

參考答案：①預(yù)計2030年以后,，世界能源將以核電和太陽能為主要能源。②示例：①要節(jié)約能源,；②使用無污染（或綠色清潔）的能源,；③要保護環(huán)境；④要珍惜資源。……

材料探究題還有一種特殊的形式,，那就是圖表題,，解這類題目關(guān)鍵是：扣題旨、找規(guī)律,、善表達,，這是解答圖表題三步曲。

圖表題是語言和圖形的綜合題,，具有簡明直觀,，概括性強，知識覆蓋面廣,，涉及學(xué)科多等特點,，備受命題者的青睞?？墒峭瑢W(xué)們由于缺乏解題技巧，常常理不出頭緒,。那么,，我們該如何準(zhǔn)確、高效地答題呢?

一,、明確要求扣題旨,。題干不僅明確了命題意圖和答題方向，還常常顯示答題區(qū)域和方法,，具有較強的暗示性,。所以讀懂題干，明確答題要求,，從題干中捕捉有效信息,，獲得解題要領(lǐng)，是解答圖表題的基本條件和準(zhǔn)則,。

二,、仔細讀圖找規(guī)律。如果說緊扣題干明確要求,，是解題的基本準(zhǔn)則,；那么認(rèn)真讀圖，把握規(guī)律,，實行圖文轉(zhuǎn)換,，則是解題的關(guān)鍵。因為圖表題是通過圖畫和表格來“說話”的,，它在簡明直觀地把現(xiàn)象展示在讀者面前的同時,，也會把問題的本質(zhì)隱藏起來。這樣，我們就必須按圖索驥,，從材料中發(fā)現(xiàn)圖表蘊涵的規(guī)律,。具體地說，閱讀圖表首先應(yīng)讀圖名,、讀圖例,、讀內(nèi)容、讀功能,、讀附注等環(huán)節(jié),，不局限

于某一點或某一面，不放過圖表中的任何一個細節(jié),，進行正面和側(cè)面,、縱向和橫向的多維思維。其次,，及時篩選信息,，努力尋找信息點，從圖表中提取有效信息,，找準(zhǔn)分析“問題”和解決“問題”的切入點,，揭示圖表的本質(zhì)和要旨，然后把數(shù)據(jù)或圖示信息轉(zhuǎn)換成文字,，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍,。

三、準(zhǔn)確歸納善表達,。規(guī)律的發(fā)現(xiàn),，還不過是把圖表轉(zhuǎn)化為文字的胚胎和雛形。要想真正“長大成材”,，還必須要依靠準(zhǔn)確的歸納和恰當(dāng)?shù)谋磉_,。因此，我們在解答圖表題時,，還應(yīng)該按照題目的要求(包括字?jǐn)?shù)),，把捕捉到的規(guī)律(即圖表的本質(zhì)和要旨)用恰當(dāng)?shù)脑~語和完整的句子表達出來，做到?jīng)]有錯別字,，語言準(zhǔn)確,、簡潔、連貫,，符合客觀實際,。

 例3：

左圖是北京奧運會的會徽，它是從１９８５件全球應(yīng)征的有效作品中脫穎而出,，并在眾多專家的幫助下進行了多次修改而最終產(chǎn)生的,。它的成功之處就在于“當(dāng)世界另一端的人第一眼看到它的時候,，就會感覺到這是中國的，能傳達出基于悠久歷史傳統(tǒng)沉淀之上的現(xiàn)代感”,。請你探究一下該會徽是如何傳達出我國悠久歷史傳統(tǒng)文化的,。

參考要點：

①北京奧運會會徽融入了具有五千年歷史的中國書法和篆刻印章等藝術(shù)形式，

②作品主體部分又似漢字篆書“京”字,，又似舞動的“人”張開雙臂,，

③傳遞著古老而又充滿現(xiàn)代氣息的禮儀之邦的友好、真誠與熱情,。

例4：

閱讀下面兩則材料,，寫出你閱讀后的發(fā)現(xiàn)。

（1）有一位經(jīng)驗豐富的老船長,，當(dāng)他的貨輪卸貨后在浩瀚的大海上返航時,，突然遭遇到可怕的巨大風(fēng)浪，這時,，老船長果斷地命令水手們立刻打開貨艙,，往里面灌水。隨著貨艙里的水位越升越高,，船一寸一寸下沉,，依舊猛烈的狂風(fēng)巨浪對船的威脅卻一點一點減小，貨輪漸漸平穩(wěn)了,。

（2）在某一地區(qū)的著名旅游景點，有一段被當(dāng)?shù)厝朔Q為“鬼谷”的最危險的路段,，路窄坡陡,，兩邊萬丈深淵，每當(dāng)導(dǎo)游們帶隊到這里時,，一定要讓旅客們挑點或扛點什么東西,。據(jù)說這里以前發(fā)生過好幾起事故，都是迷路的旅客在毫無壓力的情況下不小心掉下去的,。當(dāng)?shù)厝?，每天從這條路上挑著東西來來往往，從來沒人出事,。

閱讀這兩則材料,，我們發(fā)現(xiàn)命題者是要考生首先能夠發(fā)現(xiàn)兩者之間的相同點。研讀原材料,，材料1中的老船長讓船負(fù)重后船反而行的更穩(wěn)了,，材料2中的導(dǎo)游也是讓旅客負(fù)重后，旅客反而安全了,。這就是它們的相似點,。在發(fā)現(xiàn)了相似點之后，我們還要將它上升到一定的哲理高度。所以這道題目的答案是：人生的很多時候,，只有背負(fù)沉甸甸的重任,，才能穩(wěn)步前進。

一般說來,，探究性題目總是由2-3則相互之間有關(guān)系的材料組成,。它可以單獨出現(xiàn)，也可與閱讀文章結(jié)合起來考查,。

解答此類題目,，我們應(yīng)該思考：這幾則材料為什么可以放在一起？然后推斷：一定是材料之間存在某種關(guān)系,。再通過比較,、分析，一定會有所發(fā)現(xiàn),。答題時,，材料間是因果關(guān)系的，要先寫主要原因,，再寫其他原因,；材料間是同類事物的，要先寫共性的,，再寫不同點的,。

例5：

  綜合實踐活動。（7分）  

（1）閱讀下列詩句,，結(jié)合所學(xué)的地理知識,，探究詩中蘊含的物候現(xiàn)象。

   A.“北風(fēng)卷地白草折,，胡天八月即飛雪,。”（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

   B.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開,。”（白居易《大林寺桃花》）（4分）

（2）在“保護野生動物”的綜合實踐活動中,，不少同學(xué)發(fā)現(xiàn)，我們地區(qū)捕食青蛙的現(xiàn)象較為嚴(yán)重,。請以“保護青蛙”為內(nèi)容擬一條公益廣告詞（構(gòu)思新穎,，語言生動，20字以內(nèi)）,。（3分,，有創(chuàng)意的另加1分）

   （1）A句反映了物候與緯度有關(guān)系。B句反映了物候與地勢高下有關(guān)系,。（4分,，每句探究正確得2分）

   （2）本題為開放性試題,。3分，要求內(nèi)容體現(xiàn)“保護青蛙”,，構(gòu)思新穎,，語言生動。如果只寫成“我們要保護青蛙”之類,，不給分,。有創(chuàng)意的另加1分。例：你愿意只能在錄音中“聽取蛙聲一片”嗎,？讓小蝌蚪們都擁有快樂的家吧,！

例6：

探究性學(xué)習(xí)：（6分）

    你所在的班級開展了一次以“好店名”為主題的調(diào)查研究活動。下面是你和班上同學(xué)搜集來的一些較有代表性的“好店名”及其簡要說明：

 （1）請在上表的空缺處填上相應(yīng)的內(nèi)容,。

 （2）你認(rèn)為好店名最突出的一個特點是什么？請以上述“好店名”為例加以說明,。（4分）

 （3）班上王虹同學(xué)的舅舅待人熱情,，理發(fā)技術(shù)不錯，他在小巷深處開了一家個體小理發(fā)店,，店名叫“環(huán)球高等發(fā)院”,。你覺得這個店名好不好？為什么,？,。

（4）請你幫王虹同學(xué)的舅舅擬出一個合適的店名來。（2分）

答題要點：允許學(xué)生從不同角度去分析,。所歸納的特點須有代表性,，舉例恰當(dāng)，要有自己的一點分析,。特點2分，舉例說明2分,。

   例一：內(nèi)涵深刻,，引人聯(lián)想。如“光合作用書房”巧借比喻,，突出了讀書,、吸收知識的活動對人的重要性，耐人尋味……

   例二：突出商品的特點,。如“百草”突出了中草藥的特點,，行業(yè)特色鮮明，店名與其經(jīng)營的商品相吻合,，且“百”字點出種類很多……

   例三：用語精巧,、富有創(chuàng)意（或巧借古詩詞,、或巧用比喻、或聯(lián)想想像）……

   ⑵（2分）答題要點：在一定程度上體現(xiàn)好店名的特點,，能克服原有店名的毛病,，符合該店客觀條件。酌情給分,。

   例如：舒心發(fā)屋,、回頭發(fā)屋、絲情理發(fā)店……

例7：

班上準(zhǔn)備開展題為“話說英雄”的綜合性學(xué)習(xí)活動,，請你閱讀參考資料《感動中國2004年頒獎詞》(節(jié)選),，按后面要求做好準(zhǔn)備。(6分)

   例：感動中國2004年頒獎詞 (節(jié)選)

   任長霞——她是中原大地上的一個女英雄,。掃惡打黑,，除暴安良，她鐵面無私,；噓寒問暖,，扶危濟困，她柔腸百轉(zhuǎn),。十里長街,，白花勝雪，挽幛如云,，那是流動在百姓心中的豐碑,！

   一個弱女子能贏得百姓的愛戴，是因為,，在她的心里有對百姓最虔誠的尊重,！

    (1)、請你從讀過的文學(xué)名著中推薦一位令自己感動的英雄人物,。(2分)

   人物姓名：　　　　　　　　　　作品名稱：《                》

(2),、寫一段簡短的話，向同學(xué)們介紹這位令你感動的英雄人物,。要求像“頒獎詞”一樣簡潔流暢,，既能概述其主要事跡，又能反映人物的性格,。(4分)

三,、總結(jié)對策：

1、  關(guān)注社會熱點,，豐富信息,。

因為綜合性學(xué)習(xí)有許多是結(jié)合社會熱點事件而設(shè)題的，命題者往往喜歡選擇一些富有文化氣息的社會熱點事件構(gòu)成綜合探究題的背景材料,，如果留心這些事件,，有所了解,，解答起來就從容一些。

2,、  了解實踐方法,，增強實踐能力。

語文綜合性學(xué)習(xí)試題實踐性強,，強調(diào)讓學(xué)生去經(jīng)歷,、去探究，因此常?？疾閷W(xué)生實踐的過程,，如搜集信息的方法，提出好的建議等,。我們在應(yīng)對時就要讓學(xué)生掌握這些基本的實踐方法,。如提出的建議一是要緊扣主題，二是要具有可行性,。

3,、  認(rèn)真審題，明確命題意圖,。

4,、  精心研討材料，深入探究其隱含信息,。

5,、  根據(jù)情境，恰當(dāng)表達,。

可以這樣說,，每一道語言綜合性學(xué)習(xí)試題者是對學(xué)生語言表達能力的考查，這一點甚至是一個核心的考查要素,。而且相對于一般的語言運用題而言,，因為有特定的情境要求，其語言表達能力要求更高,。如給活動命名,，給欄目取名，寫一段串詞等,。我們在表達時要注意兩點：一是內(nèi)容要切合主題,；二是語言要準(zhǔn)確,、凝練,、生動。