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    這顯然和人們心目中天真純潔的孩子形象相去甚遠，要弄明白這個錯位,，有必要將孩子說謊的原因,、性質(zhì)和過程稍加梳理。­

　　是有意說謊 還是愿望或想像,？­

　　誠信,，對3～6歲的孩子來說，就是犯了錯誤敢于承認,，不欺騙別人,，不對別人失信，不拿別人的東西,，撿到東西要交公等,。爸爸媽媽要區(qū)分出孩子真正道德意義上的說謊并不是一件很難的事。我們不妨分析一下以下的情景,。­

　　情景回放1­

　　4歲的菲菲吃早飯時煞有介事地對媽媽說：“昨天,，許多小矮人來到我的房間，還有白雪公主，我們玩得開心極了,。”­

　　專家點評­

　　菲菲對媽媽講的事情雖然不可能發(fā)生,，但它與我們所說的道德意義上的說謊截然不同，它是幼兒創(chuàng)造性的萌芽,，是幼兒把想像和現(xiàn)實混淆的結(jié)果,，這是做父母應該珍惜和鼓勵的。比如,，家長抓住這個時機,，鼓勵孩子大膽進行創(chuàng)造性思維，你不妨問問：“你看到的小矮人長得什么樣,？”­

　　情景回放2­

　　3歲的明明早上起床時,，床上濕了一大片，媽媽問是這么回事,，他狡辯：“我沒有尿床,，是我睡覺時出的汗。”­

　　專家點評­

　　明明所說的也不屬于道德意義上的說謊,，它只是幼兒為了擺脫尷尬而為自己找到的一個小小的理由,，是一種自我保護的反應。當然,，對這種“謊言”也不能任其發(fā)展,，父母應該以一種溫和幽默的態(tài)度對待孩子所做的錯事，而不是讓孩子因犯錯誤而產(chǎn)生心理壓力和恐懼,。這樣,，在寬松的環(huán)境中，孩子才更有可能講出真話,。­

　　情景回放3­

　　5歲的東東在幼兒園說：“我奶奶給我買了一把漂亮的沖鋒槍,，會冒火的，噠噠噠……”可是老師向東東的媽媽問起這事才知道,，東東的奶奶并沒有給東東買沖鋒槍,，奶奶原來答應要買，但因為有事還沒買成,。­

　　專家點評­

　　東東說的話也不能算是道德意義上的說謊,，因為他不是為了掩蓋錯誤，欺騙別人,，只是在表達一個沒能實現(xiàn)的美好的愿望罷了,。­

　　情景回放4­

　　6歲的亮亮沒有做家庭作業(yè),，老師收作業(yè)時,，他說：“我忘帶作業(yè)本了。”­

　　情景回放5­

　　5歲的紅紅非常喜歡小朋友的玩具,，她趁人不注意,，把玩具放到了自己兜里,，老師在她兜里發(fā)現(xiàn)了玩具，一再問她,，她就不說玩具是自己拿的,。她說：“我也不知道是誰放在我兜里的。”­

　　專家點評­

　　亮亮和紅紅的話都屬于道德意義上的說謊,。因為他們都是有意識地說謊,，目的是掩蓋自己的錯誤，欺騙別人,，即使這樣,，也不要認為孩子就像犯了彌天大罪，應給孩子一個寬松的環(huán)境,，給孩子一個改正錯誤的機會,。­

　　讓孩子敢于承認錯誤­

　　孩子的心理和身體各個方面發(fā)展還不夠成熟，犯這樣或那樣的錯誤在所難免,，有的家長以為孩子好“哄”,，一旦“哄”出實話，要么立即讓孩子屁股啪啪“開花”,，要么擺出興師問罪的架勢,，橫眉呵斥。這樣做的后果非常糟糕,，對孩子的打擊和傷害也稱得上到了星級水平,。從此以后，不僅家長的威信要大打折扣,，孩子誠實的德行也難以形成,。反之，如果家長心平氣和地對待孩子的錯誤,，孩子一定會實話實說,，一吐為快的。­

　　如果我們的孩子從小就明白誠實是人最起碼的品格,，從小就體驗到誠實的威力和實惠,，他們今后的社會才可能有序，才可能繁榮和興旺,。­